Презентация по Деловой игре "Знатоки речи"

• 1 слайд

  Деловая игра
  «Знатоки речи»
  Составитель: воспитатель 1 КК
  Вишнякова Марина
  Константиновна
  
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №32 «Аленький цветочек»
  

• 2 слайд

  Разминка
  

• 3 слайд

  Вспомним теорию
  Назовите основные задачи развития речи.
  
  
  Воспитание звуковой культуры речи.
  Развитие словаря.
  Формирование грамматического строя речи.
  Развитие связной речи.
  

• 4 слайд

  Вспомним теорию
  Что такое грамматика, по определению К.Д.Ушинского?
  
  
  Логика языка
  

• 5 слайд

  Вспомним теорию
  Назовите основные стороны грамматического строя речи.
  
  
  Морфология, синтаксис, словообразование
  

• 6 слайд

  Вспомним теорию
  Почему овладение полноценной речью необходимо именно в дошкольном возрасте?
  
  Без него невозможно полноценное обучение в школе. если ребенок неправильно говорит, он потом неправильно пишет.
  

• 7 слайд

  Вспомним теорию
  На каком году жизни значительно возрастает количество грамматических ошибок и почему?
  
  На пятом году жизни, когда ребенок начинает употреблять в своей речи распространенные предложения, у него активно растет словарь, расширяется сфера общения. Ребенок не всегда успевает запомнить слова в новой для него грамматической форме, а при использовании распространенного предложения не успевает контролировать как его содержание так и его форму.
  

• 8 слайд

  Вспомним теорию
  Какие грамматические формы чаще всего затрудняют детей вашей группы? Как вы помогаете и какие источники использует?
  
  Приведите примеры
  

• 9 слайд

  Вспомним теорию
  1. Окончание существительных множественного числа в родительном падеже (не матрешек, а матрешков, ботинков, варежков).
  2.Образование множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (не гусята, а гусенки).
  3. Употребление несклоняемых существительных (пальто, кофе, пюре, кино, радио, какао, пианино, желе).
  4. Ударение при склонении существительных.
  5.Спряжение глаголов «хотеть», «бежать» (дети говорят «хочут», «бежат»)
  

• 10 слайд

  Вспомним теорию
  От чего зависит состояние грамматической стороны речи ребенка?
  
  От психофизиологических закономерностей: внимания и мышления.
  От словарного запаса.
  От фонематического слуха.
  От речи окружающих взрослых.
  От педагогического контроля за правильной речью
  

• 11 слайд

  Мозговой штурм
  

• 12 слайд

  Сын леопарда – тоже леопард (Африка)
  Яблоко от яблони недалеко падает
  Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан)
  Шило в мешке не утаишь
  Бойся тихой речки, а не шумной (Греция)
  В тихом омуте черти водятся
  Молчаливый рот – золотой рот (Германия)
  Слова – серебро, а молчание – золото
  Тот не заблудиться, кто спрашивает (Финляндия)
  Язык до Киева доведет
  
  Переведи пословицы на русский язык
  

• 13 слайд

  Учись всю жизнь
  Век живи, век учись
  Нужно беречь время
  Делу время, потехе - час
  Береги своё здоровье
  Береги платье снову, а здоровье - смолоду
  Не болтай
  Держи язык за зубами
  Не торопись, делай аккуратно
  Поспешишь – людей насмешишь
  
  Переведи пословицы на русский язык
  

• 14 слайд

  Сформулируйте цель игры, определите возраст детей.
  Ход игры.  Бросая мяч ребенку, воспитатель называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч, взрослому называет детеныша этого животного.
  
  Цель игры: закрепление в речи детей названий детенышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти. 
  

• 15 слайд

  Сформулируйте цель игры, определите возраст детей.
  Ход игры.  Бросая мяч ребёнку, воспитатель называет профессию, а ребёнок, возвращая мяч воспитателю, должен назвать глагол, обозначающий, что делает человек названной профессии.
  
  Цель игры: закрепление знаний детей о профессии, обогащение глагольного словаря детей.    
  
  

• 16 слайд

  Сказки
  

• 17 слайд

  Каждое слово заменить противоположным и получите название сказки
  Пес без шапки
  
  

• 18 слайд

  Каждое слово заменить противоположным и получите название сказки
  Красные усы
  
  

• 19 слайд

  Каждое слово заменить противоположным и получите название сказки
  Красивый цыпленок
  
  

• 20 слайд

  Каждое слово заменить противоположным и получите название сказки
  Серебряная курочка
  
  

• 21 слайд

  Каждое слово заменить противоположным и получите название сказки
  Черная туфелька
  
  

• 22 слайд

  В какой возрастной группе изучают данные произведения
  Сказки.
  «Колобок», обр. К. Ушинского;
  «Волк и козлята», обр. А.Н. Толстого;
  «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской; «Гуси-лебеди», «Снегурушка и лиса», «Бычок - чёрный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова,
  «Лиса и заяц», обр. В. Даля;
  «У страха глаза велики», обр. М. Серовой;
  «Теремок». Обр. Чарушина
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  В какой возрастной группе изучают данные произведения
  Сказки. «Про Иванушку-дурачка», обр. М. Горького;
  «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», обр. А.Н. Толстого;
  «Жихарка», обр. И. Карнауховой;
  «Лисичка-сестричка и волю», обр. М. Булатова;
  «Зимовье», обр. И. Соколова-Микитова;
  «Лиса и козёл», обр. О. Капицы;
  «Привередница», «Лиса-лапотница», обр. В. Даля;
  «Петушок и бобовое зёрнышко», обр. О. Капицы
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  В какой возрастной группе изучают данные произведения
  Сказки и былины.
  «Илья Муромец и Соловей-разбойник», запись А. Гильфердинга, (отрывок);
  «Василиса прекрасная», из сборника сказок А. Афанасьева;
  «Волки лисма», обр. И. Соколова-Микитова;
  «Добрыня и Змей», пересказ Колпаковой;
  «Снегурочка» (по народным сюжетам);
  «Семь Симеонов - семь работников», обр. И. Карнауховой
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  МОЛОДЦЫ!!!