Презентация по дисциплине "Анатомия и физиология человека"

• 1 слайд

  Практическое занятие №2
  «Костная система»
  

• 2 слайд

  Цель занятия:
  Научиться обоснованно определять, называть и демонстрировать на скелете, муляжах, таблицах и на себе местоположение костей, основные части костей их анатомические образования с функциональной оценкой.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Тестовый контроль знаний
  

• 10 слайд

  Задания:
  Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования черепа.
  Записать кости мозгового черепа и кости лицевого черепа, отметить воздухоносные кости.
  Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования позвонков и позвоночника в целом.
  Записать изгибы позвоночника.
  Зарисовать 1 и 2 шейные позвонки и грудной позвонок.
  Определить на скелете строение и анатомические образования грудной клетки.
  Сравнить свой рост с возможным по формулам
  Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования верхних и нижних конечностей
  Рассчитать степень сутуловатости путем вычисления плечевого показателя
  Измерение ромба Мошкова (определение сколиоза)
  Составить таблицу строения верхних и нижних конечностей.
  Зарисовать и обозначить тазовую кость.
  Зарисовать схему сустава.
  Записать заболевания и воспалительные процессы костной системы.
  
  

• 11 слайд

  Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования черепа.
  
  Записать кости мозгового черепа и кости лицевого черепа, отметить воздухоносные кости.
  
  

• 12 слайд

  Скелет головы (repen – cranium)
   
   
   
  
  
  
  мозговой отдел лицевой отдел
  
  лобная кость (os frontales) парные: верхняя челюсть (maxillas)
  затылочная (os occipitals) носовые кости (os nasals)
  2 теменные (os parictales) скуловые (os zygomaticum)
  2 височные (os temporale) слёзные (os lacrimale)
  клиновидная (os sphenoidale), нёбная (os palatinums)
  решётчатая (os ethmoidale) нижняя носовая раковина;
  непарные: нижняя челюсть (mandibulas)
  сошник (vomer),
  подъязычная кость (os hyoideum)
  
  
  

• 13 слайд

  Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования позвонков и позвоночника в целом.
  
  Записать изгибы позвоночника.
  
  Зарисовать 1 и 2 шейные позвонки и грудной позвонок.
  
  

• 14 слайд

  Определить на скелете строение и анатомические образования грудной клетки.
  
  Сравнить свой рост с возможным по формулам:
  Рост мальчиков = 6*возраст +77
  Рост девочек = 6*возраст +76
  
  Рост мальчиков = (рост отца + рост матери)/2*1,08
  Рост девочек = ((рост отца*0,92)+рост матери)/2
  
  
  

• 15 слайд

  Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования верхних и нижних конечностей
  
  

• 16 слайд

  Рассчитать степень сутуловатости путем вычисления плечевого показателя:
  ПП = (ширина плеч/плечевая дуга)*100%
  ПП более 85% - осанка хорошая
  ПП в пределах 80% - осанка удовлетворительная
  ПП менее 80% - осанка сутуловатая
  
  Измерение ромба Мошкова (определение сколиоза)
  На спине отмечают точки:
  1– проекция остистого отростка 7 шейного позвонка
  2,3 – нижние углы лопаток
  при разнице 0,5 см и более возможен сколиоз.
  
  
  

• 17 слайд

  Остеопороз
  

• 18 слайд

  Составить таблицу строения верхних и нижних конечностей.
  
  Зарисовать и обозначить тазовую кость.
  
  Зарисовать схему сустава.
  
  Записать заболевания и воспалительные процессы костной системы.