Презентация по дисциплине "Обществознание" по теме: "Среда и условия развития ребёнка".

• 1 слайд

  Среда и условия развития ребенка
  Выполнена: Жаворонкова Злата
  Обучающаяся группы ДО-18
  

• 2 слайд

  
  Среда – это не просто улицы, дома и вещи, расположение которых достаточно знать человеку, чтобы, войдя в нее, чувствовать себя там комфортно. Среда – это еще и самые разные общности людей, которые характеризуются особой системой отношений и правил, распространяющихся на всех членов данной общности.
  

• 3 слайд

  Положительное влияние среды
  1. Материальное и психологическое благополучие семьи позитивно влияют на формирование личности ребенка.
  2. Организация родителями средовых условий поддерживают здоровье, совершенствуют физические качества.
  

• 4 слайд

  3. Интеллектуальные способности развиваются при создании «зоны ближайшего развития». Взрослый ориентируется на умения ребенка, которые находятся в начале становления.
  4. Ребенок становится личностью в процессе разнопланового общения: со взрослыми и сверстниками, детьми старше и младше себя по возрасту.
  5. Общение развивает характер, речь, которая приобретает особое значение в познании и освоении окружающего мира.
  
  

• 5 слайд

  Отрицательное влияние среды
  
  1. Наличие в домашней среде социальных проблем: алкоголическая зависимость родителей, жестокое обращение с ребенком создают барьеры для полноценного воспитания, угрозу жизни и здоровью.
  
  2. В семьях, в которых конфликтуют, у детей выявляются неврозы и страхи, они плохо учатся, могут отставать в физическом отношении от сверстников.
  

• 6 слайд

  3. Семья, внешне благополучная, но с низким образовательно-культурным уровнем, не дает возможности раскрыться потенциалу ребенка.
  4. Отрицательное воздействие внешней среды (детский сад, школа, секция) отмечается при неконструктивном педагогическом взаимодействии, без учета возрастных и индивидуальных особенностей.
  5. Социумм становится опасным при школьном буллинге, наличии в окружении ребенка подростков, злоупотребляющих вредными веществами, склонными к правонарушениям.
  

• 7 слайд

  Педагогика о влиянии среды
  
  С точки зрения педагогики ближайшая к ребенку социальная среда рассматривается как первая модель социума, к которой он должен адаптироваться. В дальнейшем этот опыт он сможет применить в аналогичных ситуациях.
  Если они корректно уравновешиваются, то ребенок успешно интегрируется в общество.
  

• 8 слайд

  Системное развитие ребенка и формирование его сознания
  
  
  Становление сознания ребенка происходит последовательно:
  1. Бодрствующее сознание (у младенцев до года) – определение биологических потребностей.
  2. Предметное сознание (от года до 3 лет) – формирование впечатлений о действительности.
  3. Индивидуальное сознание (от 4 до 9 лет) — понимание ребенком своего «Я».
  4. Коллективное сознание (от 9 до 16 лет) – сочетание представлений о действительности и о себе с пониманием отношений между собой и окружением.
  5. Рефлективное сознание (от 16 до 22 лет) – обращенность ребенка на самого себя, умение анализировать свое психическое состояние.
  

• 9 слайд

  Сделаем выводы
  Выводы:
  1 . Личность ребенка развивается под влиянием окружающей среды.
  2. Зависит от взрослого, какой социум будет окружать кроху.
  3. Ребенок социализируется через общение, деятельность и сознание.
  4. Сознание формируется с помощью специально подобранных методик.