Презентация по дисциплине Основы философии

• 1 слайд

  «Чувственное и рациональное познание: их формы, различия, единство. Сенсуализм и рационализм»
  Основы философии
  Екатеринбург, 2018
  Министерство общего и профессионального образования
  Свердловской области
  ГАПОУ СО «Уральский колледж технологий и предпринимательства»
  

• 2 слайд

  ТЕМА УРОКА : Познание и его виды.
  Познание – это процесс получения знаний об окружающем мире и о самом себе. Познание начинается с того момента, когда человек начинает задавать себе вопросы: кто я такой, зачем пришел в этот мир, какую миссию должен выполнить.
  Первая ступень познания представляет собой чувственное познание. Чувственное познание основано на опыте человека, который он приобретает, воздействуя на познаваемые объекты с помощью органов чувств (вкус, обоняние, осязание, зрение, слух). Оно всегда субъективно, осуществляет связь человека с внешним миром.
  Вторая ступень познания – рациональное познание. Рациональное познание позволяет человеку постигнуть внутреннее в вещах – их структуру, сущность, законы.
  

• 3 слайд

  Познание
  Чувственное познание
  Рациональное познание
  Ощущение
  Восприятие
  Представление
  Наглядный образ предмета
  Степень обобщения невелика
  
  Понятие
  Суждение
  Умозаключение
  Понятие о предмете
  Степень обобщения высокая
  

• 4 слайд

  Чувственное познание
  Чувственное познание представляет собой самую раннюю форму познания. Чувственное познание основывается на восприятии действительности с помощью пяти основных органов чувств. К ним относятся: слух, зрение, осязание, обоняние, вкус.
  Основной характеристикой чувственного познания является то, что, опираясь на него, человек подчиняется собственным эмоциям, позволяя им собой управлять в данный промежуток времени.
  

• 5 слайд

  Формы чувственного познания
  

• 6 слайд

  Методы чувственного познания
  Все методы делятся на два типа: эмпирические и теоретические. Благодаря особенности чувственного познания, большинство теоретических (или научных) приемов, таких, как анализ, дедукция, аналогия и пр. к нему не применимы. Создавать впечатление об объектах возможно лишь с помощью следующих действий:
  
  Наблюдение – то есть восприятие явлений, не осуществляя вмешательство в них.
  Измерение – определение отношения измеряемого предмета к эталонному.
  Сравнение – выявление сходств и различий.
  Эксперимент – помещение предметов и явлений в управляемые условия и изучение их.
  
  

• 7 слайд

  Рациональное познание
  Рациональное познание представляет собой совокупность методов и знаний о мире. Рациональное познание свойственно только человеку. Лишь человеческой природе подвластны размышления о времени, пространстве, происходящих событиях и явлениях. Люди в обыденной и профессиональной жизни опираются на научные, философские, религиозные представления о мире. Рациональное познание по своей сути невозможно без анализа происходящих событий, умения сравнивать и обобщать.
  

• 8 слайд

  Формы рационального познания
  

• 9 слайд

  При рассмотрении мышления в литературе можно встретить деление его на рассудочное мышление (рассудок) и разумное (разум). Большое внимание этому вопросу уделяли И. Кант, Г.В.Ф. Гегель.
  Рассудок характеризуется следующими особенностями:
  оперирует готовыми понятиями в пределах имеющегося знания;
  пользуется жесткими, однозначными определениями;
  строго разграничивает и классифицирует явления;
  опирается в рассуждениях на формулу «или – или»;
  ему свойственна тенденция к упрощению, схематизации действительности;
  он эффективен при решении утилитарных задач, помогает ориентироваться и адаптироваться в привычных ситуациях (полезен в «домашнем обиходе»).
  Разум отличается следующими чертами:
  обладает способностью схватывать в действительности противоречия, единство противоположностей, взаимопереходы сторон, т.е. разумное мышление – это диалектическое мышление;
  работа его строится на базе формулы «и – и»;
  может выходить за пределы наличного знания и рождать новое знание, т.е. носит творчески-конструктивный характер;
  он способен раскрывать смыслы явлений, ориентирован на понимание, оценку, выявление места и значения предметов в системе мира.
  

• 10 слайд

  Методы рационального познания
  1.Идеализация – придание объекту, имеющемуся в реальном мире неких, идеальных для такого объекта, характеристик.
  2.Формализация - это способ создания абстрактных образов при помощи логического мышления. Применяется для создания формул, описывающих те или иные реальные явления.
  3.Аксиоматический метод основан на построении умозаключений из утверждений, не требующих доказательства.
  4.Гипотетико-дедуктивный метод представляет собой утверждения, выведенные из ещё не доказанных утверждений.
  5.Эксперимента. Сущность рационального познания в методе мысленного эксперимента заключается в том, что мысленно проводятся эксперименты над неким идеальным объектом.
  6.Исторический и логический методы тесно взаимосвязаны и представляют собой исследование объекта с точки зрения его истории, т.е. того, чем он являлся в определённый момент времени, и логики, т.е. закономерностей его развития.
  
  

• 11 слайд

  Сенсуализм
  Сенсуализм (от фр. sensualisme, лат. sensus — восприятие, чувство, ощущение) - это одно из течений в теории познания человека, возникшее из воззрений древнегреческих философов, считавших, что самой основной и достоверной формой познания являются ощущения и чувства.
  Как учение, крайний сенсуализм приобрел большую популярность в философских кругах и содержал в себе следующие постулаты:
  
  весь внешний опыт, знания разум получает только с помощью ощущений;
  рожденные идеи не существуют, ум это - «чистая доска»;
  в разуме нет ничего того, что прежде не возникло бы в чувствах;
  внешний мир - источник познания;
  разум имеет лишь производное значение.
  
  

• 12 слайд

  Рационализм
  Рационализм (от лат. ratio — разум) — метод, согласно которому основой познания и действия людей является разум. Поскольку интеллектуальный критерий истины принимался многими мыслителями, рационализм не является характерной чертой какой-то определенной философии; кроме того, имеются различия во взглядах на место разума в познании от умеренных, когда интеллект признают главным средством постижения истины наряду с другими, до радикальных, если разумность считается единственным существенным критерием.
  У истоков рационализма – философия французского ученого Р. Декарта (1596-1650). Декарт был одним из тех мыслителей, кто тесно связал развитие научного мышления с общими философскими принципами. В работе «рассуждение о методе» Декарт сформулировал основные правила, которым нужно следовать, чтобы «вести свой разум к познанию истины»:
  Принимать за истинное то, что самоочевидно, воспринимается ясно и отчетливо и не дает повода к сомнению
  Каждую сложную вещь следует делить на простые составляющие
  В познании надо идти от простых вещей к более сложным
  Требует полноты перечисления, систематизации как познанного, так и познаваемого.
  
  Таким образом, интуиция и дедукция из интуитивно постигнутого – это основной путь, ведущий к познанию всего возможного. В своей рационалистической методологии Декарт предлагает идти от наибольших общих философских положений к более частным положениям конкретных наук.
  
  

• 13 слайд

  Лейбниц отверг дуалистическую трактовку бытия Декарта. Он противопоставил ей плюралистическую концепцию бытия – монад. Монада, по Лейбницу, - не что иное, как простая субстанция, которая входит в состав сложных: простая, значит, не имеющая частей. Таким образом, субстанция должна обладать абсолютной простотой и неделимостью.
  Р. Декарт
  Г. В. Лейбниц
  

• 14 слайд

  Единство чувственного и рационального познания, их различия
  Процесс познания включает получение информации через органы чувств (чувственное познание), переработку данной информации мышлением (рациональное познание) и материальное освоение познаваемых фрагментов действительности (общественная практика). Существует тесная связь познания с практикой, в ходе которой происходит материализация (опредмечивание) творческих устремлений людей, превращение их субъективных замыслов, идей, целей в объективно существующие предметы, процессы. Чувственное и рациональное познание тесно связаны между собой и являются двумя основными сторонами познавательного процесса. Деятельность органов чувств всегда контролируется разумом; разум же функционирует на основе той исходной информации, которую поставляют ему органы чувств. Поскольку чувственное познание предшествует рациональному, то можно в известном смысле говорить о них как о ступенях, этапах процесса познания. Каждая из двух этих ступеней познания имеет свою специфику и существует в своих формах.
  

• 15 слайд

  Различия
  Различение эмпирического и теоретического уровней следует осуществлять с учетом специфики познавательной деятельности на каждом из этих уровней. Основные критерии, по которым различаются эти уровни, следующие:
  характер предмета исследования,
  тип применяемых средств исследования,
  особенности метода.
  Выделив эмпирическое и теоретическое познание как два особых типа исследовательской деятельности, можно сказать, что предмет их разный, то есть теория и эмпирическое исследование имеют дело с разными срезами одной и той же действительности. Эмпирическое исследование изучает явления, в отношениях между явлениями оно может уловить проявление закона. Но в чистом виде оно дается только в результате теоретического исследования.
  

• 16 слайд

  Плюсы и минусы чувственного познания
  

• 17 слайд

  Плюсы и минусы рационального познания
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!