Презентация по дизайну на тему «Что такое дизайн и дизайн-мышление» (7-8 класс)

• 1 слайд

  ЧТО ТАКОЕ ДИЗАЙН
  и дизайн-мышление?
  

• 2 слайд

  Дизайн от design – проектировать.
  
  Дизайнер – тот, кто решает проблему конкретного пользователя.
  
  Сферой деятельности дизайна является проектная организация:
  форм,
  пространства,
  среды обитания,
  информационных процессов,
  а также участие в культурных, экономических и политических процессах.
  

• 3 слайд

  проектная организация:
  форм
  Отвертки разного назначения:
  Электробайк
  спортивный мотоцикл
  с электрическим приводом:
  

• 4 слайд

  проектная организация:
  форм
  Пилот
  Розетки могут поворачиваться в обе стороны на угол до 80 градусов, что позволяет удобно подключать
  штепсели с любой стороны без изгибания проводов.
  С помощью большой подсвечиваемой кнопки
  сетевой фильтр можно выключить и рукой, и ногой.
  Чехол для проездного со счетчиком поездок
  Проблема:
  узнать количество оставшихся поездок можно лишь уже в автобусе,
  а если к этому моменту поездки уже закончились,
  то билет нужно брать у водителя.
  Это сводит на нет всю экономию денег и времени.
  Задача: сделать чехол для проездного билета со счетчиком поездок.
  

• 5 слайд

  проектная организация:
  пространства
  Дизайнер разрабатывает как общую
  Планировку парка, так и отдельные
  Декоративные объекты:
  

• 6 слайд

  проектная организация:
  пространства
  Пространство двора :
  Пространство общественного интерьера:
  

• 7 слайд

  проектная организация:
  среды обитания,
  Человек дома
  Человек на работе
  Человек в транспорте
  …
  

• 8 слайд

  проектная организация:
  процессов
  Инновационная система
  организации работы склада:
  Стеллаж,
  оснащенный системой быстрого поиска
  необходимых изделий с указанием требуемого количества:
  Процесс поиска товара
  

• 9 слайд

  проектная организация:
  процессов
  Проектирование системы автоматизации здания
  для повышения эффективности работ, экономии энергии…
  

• 10 слайд

  Основа дизайнерской профессии –
  развитые способности к творческому мышлению
  и умение грамотно строить процесс проектирования.
  
  Дизайнер должен овладеть «дизайн-мышлением».
  

• 11 слайд

  Давайте попробуем найти потребности (или проблемы)
  в нашем коллективе.
  И попробуем найти для Ваших «проблем»
  дизайнерские решения.
  

• 12 слайд

  На стикере любого цвета нарисуем себя
  и напишем свое имя или придумаем себе псевдоним.
  Разместим его в центре листа А4.
  
  
  
  Найдите свой стиль
  шрифта и рисунков.
  Один рисунок стоит тысячи слов
  

• 13 слайд

  День школьника делится на разные периоды:
  
  
  
  
  ДОМ (вне школы)
  обязательные дела
  свободное время
  Для каждого периода выберем
  свой цвет и размер поля.
  Вырезаем их из цветной бумаги и
  размещаем эти поля на своем листе.
  Чем больше проблем тем больше поле.
  ШКОЛА
  уроки
  переменки:
  

• 14 слайд

  На отдельных стикерах нарисуем и напишем:
  то, что нравится в этом периоде.
  и то, что не нравится в этом периоде.
  Все это будет выглядеть примерно так:
  

• 15 слайд

  Ваша задача - разобраться:
  ЧТО делают люди?
  ЗАЧЕМ они это делают?
  КАКИМ ВИДЯТ окружающий мир?
  какие ИМЕЮТ ЦЕННОСТИ?
  Узнать об их эмоциональных и физических ПОТРЕБНОСТЯХ.
  

• 16 слайд

  Берем интервью, задаем вопросы:
  Почему ты обращаешь на это внимание?
  Почему тебе это важно?
  Почему ты хочешь это изменить?
  Почему ты думаешь, что будет лучше?
  Почему другие не обращают
  на это внимание?
  Расскажи о подобном случае.
  Что ты при этом чувствуешь?
  Как ты это видишь?
  Почему ты это выбрал?
  Как ты пришёл к такому выводу?
  Почему это верное решение?
  Ответы записываем на стикерах:
  

• 17 слайд

  Составить визуальный портрет.
  «Портрет» отражает:
  Что любит?
  Что хочет узнать?
  К чему стремится?
  Что не успевает?
  Кто является его кумиром?
  Когда раздражается?
  О чем мечтает?
  

• 18 слайд

  Работаем в группах, выясняем:
  На что обратили внимание, когда брали интервью?
  Что показалось интересным?
  Почему это интересно?
  
  Выбираем конкретную потребность и переформулируем
  в конкретный вопрос –
  - Как мы можем помочь (Имя) сделать что-то (проблема).
  Дизайнер – тот, кто решает проблему конкретного пользователя.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Воображение – топливо и сырьё
  для создания инновационных решений.
  

• 21 слайд

  Каждый берет пачку стикеров и пишет 5+… идей,
  все, что придет в голову.
  От банальностей до абсурда.
  Исключаем критику
  Чужую мысль поддерживаем
  Предлагаем варианты развития каждой идеи
  Ищем более разумные идеи
  Переходим к выбору лучших идей.
  

• 22 слайд

  В результате мы получаем:
  Портрет человека с его характеристикой и проблемой.
  Эскизный вариант решения проблемы этого человека.
  На последующих занятиях мы будем дорабатывать свой эскизный проект и
  участвовать в открытом детском проекте
  «День детских изобретений».
  

Краткое описание документа:

Презентация коротко сообщает о сферах деятельности дизайна. Содержит алгоритм применения метода дизайн-мышления и порядок действий по выявлению "проблем" потребителя и созданию эскизного варианта решения его проблемы.

Презентация является приложением к методической разработке по проведению занятия по теме: «Что такое дизайн и дизайн-мышление?».