Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация по экологии на тему "Методика обучения исследовательской деятельности в области экологии" (5 класс)

Презентация по экологии на тему "Методика обучения исследовательской деятельности в области экологии" (5 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Высокоярская средняя о...
I этап. Мотивационный. Вызов интереса. Делаем снимки интересных с точки зрени...
Рассматриваем фотографии озера, отвечаем на вопросы. Определяем проблему.
Карточка 1 Продолжите мысль. А) Обмеление озера приведёт к … Б) Я бы …. Карто...
Карточка 3 1.Задайте вопрос, на который бы вы хотели получить ответ, работая...
Водоплавающие птицы Рыбы Лес Земноводные Насекомые Птицы Формируем понятие «э...
Ставим цель и определяем задачи исследования Тренинг Карточка 4 1. Вам необхо...
1. В процессе работы формирую исследовательские умения. Учу детей как: - с по...
III этап. Формирование исследовательских и общеучебных навыков Все шаги и рез...
Все шаги, вычисления и результаты исследовательского этапа работы отражаем в...
Все шаги, вычисления и результаты и исследовательского этапа работы отражаем...
Собранный материал представляем в виде графиков, диаграмм
Когда все данные получены, учу детей правильно оформлять результаты работы в...
Составляем список литературы Тренинг Карточка 5. 1. Ниже дан образец оформлен...
IV этап. Рефлексия Карточка 6 Вопросы анкеты: 1. Полезна ли была для тебя про...
Система оценивания уровня сформированности исследовательских компетенций Крит...
Лист самооценки учащегося (раз в полугодие обучающиеся заполняют листы самооц...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Высокоярская средняя о
Описание слайда:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Высокоярская средняя общеобразовательная школа» Бакчарского района Томской области e-mail: zharinkova52@mail.ru Методика обучения исследовательской деятельности в области экологии учащихся основной школы и система оценивания уровня сформированности исследовательских компетенций Жаринкова Галина Африкановна - учитель химии 2016г.

№ слайда 2 I этап. Мотивационный. Вызов интереса. Делаем снимки интересных с точки зрени
Описание слайда:

I этап. Мотивационный. Вызов интереса. Делаем снимки интересных с точки зрения ребят мест.

№ слайда 3 Рассматриваем фотографии озера, отвечаем на вопросы. Определяем проблему.
Описание слайда:

Рассматриваем фотографии озера, отвечаем на вопросы. Определяем проблему.

№ слайда 4 Карточка 1 Продолжите мысль. А) Обмеление озера приведёт к … Б) Я бы …. Карто
Описание слайда:

Карточка 1 Продолжите мысль. А) Обмеление озера приведёт к … Б) Я бы …. Карточка 2 1. Объектом вашего исследования будет озеро «Михеевское». Выберите то, что бы вы отнесли к предмету исследования (предмет исследования – составляющая часть объекта исследования): рыбы, качество дна озера, растительность по берегам и внутри озера, качество воды в озере, крутизна склонов берега озера, ширина озера, длина озера, пушные звери леса, окружающего озеро. 2. Объедините выбранные вами слова и словосочетания, каким-нибудь общим выражением, то есть укажите предмет исследования. 3. Из предложенных тем выберите ту, которая наиболее близко отражает предмет исследования: А) экологическое состояние озера «Михеевское»; Б) обитатели озера «Михеевское»; В) влияние хозяйственной деятельности. II этап. Формирование умений обосновывать актуальность темы исследования, определять предмет исследования, формулировать тему и выдвигать гипотезы. 1. Актуальность 2. Предмет исследования

№ слайда 5 Карточка 3 1.Задайте вопрос, на который бы вы хотели получить ответ, работая
Описание слайда:

Карточка 3 1.Задайте вопрос, на который бы вы хотели получить ответ, работая по выбранной вами теме (проблемный вопрос). 2. Выскажите вашу версию ответа на этот вопрос (гипотеза). Карточка с заданиями, помогающими детям ставить проблемный вопрос и выдвигать гипотезу:

№ слайда 6 Водоплавающие птицы Рыбы Лес Земноводные Насекомые Птицы Формируем понятие «э
Описание слайда:

Водоплавающие птицы Рыбы Лес Земноводные Насекомые Птицы Формируем понятие «экологическая система» Млекопитающие Водные растения

№ слайда 7 Ставим цель и определяем задачи исследования Тренинг Карточка 4 1. Вам необхо
Описание слайда:

Ставим цель и определяем задачи исследования Тренинг Карточка 4 1. Вам необходимо пойти в магазин и выбрать игрушку для младшего брата. Сформулируйте цель вашего похода в магазин. Формулировка должна представлять словосочетание в виде «существительное + ….». 2.Перечислите, что вы должны сделать, чтобы выполнить поставленную цель. Перечисления должны представлять словосочетания в виде «глагол + …». Все перечисления озаглавьте словом «Задачи». Ответы должны быть примерно такими. Цель: выбор игрушки для младшего брата. Задачи: 1) выясняем вкусы брата; 2) находим деньги на покупку (с разрешения родителей); 3) …

№ слайда 8 1. В процессе работы формирую исследовательские умения. Учу детей как: - с по
Описание слайда:

1. В процессе работы формирую исследовательские умения. Учу детей как: - с помощью специальной методики определить крутизну берега озера; - определить высоту склона способом горизонтального визирования; - экспериментально определить качественные показатели воды (прозрачность, запах, цвет, жёсткость, вкус); - проводить промеры глубины озера; - определить площадь зеркала озера; - с помощью специальной методики нарисовать план озера. III этап. Формирование исследовательских и общеучебных навыков Общеучебные навыки: - анализировать факты; - сравнивать; - обобщать и делать выводы; -умение составлять диаграммы; - производить вычисления; - работать с научной литературой и т.д.

№ слайда 9 III этап. Формирование исследовательских и общеучебных навыков Все шаги и рез
Описание слайда:

III этап. Формирование исследовательских и общеучебных навыков Все шаги и результаты исследовательского этапа работы отражаем в журнале проведения исследования. Определение высоты склона способом горизонтального визирования

№ слайда 10 Все шаги, вычисления и результаты исследовательского этапа работы отражаем в
Описание слайда:

Все шаги, вычисления и результаты исследовательского этапа работы отражаем в журнале проведения исследования. Определение качественных показателей воды

№ слайда 11 Все шаги, вычисления и результаты и исследовательского этапа работы отражаем
Описание слайда:

Все шаги, вычисления и результаты и исследовательского этапа работы отражаем в журнале проведения исследования. Промеры глубины озера и определение площади зеркала озера

№ слайда 12 Собранный материал представляем в виде графиков, диаграмм
Описание слайда:

Собранный материал представляем в виде графиков, диаграмм

№ слайда 13 Когда все данные получены, учу детей правильно оформлять результаты работы в
Описание слайда:

Когда все данные получены, учу детей правильно оформлять результаты работы в разделе исследовательской работы «Исследовательская часть». А все сделанные выводы оформляем в разделе «Заключение».

№ слайда 14 Составляем список литературы Тренинг Карточка 5. 1. Ниже дан образец оформлен
Описание слайда:

Составляем список литературы Тренинг Карточка 5. 1. Ниже дан образец оформления литературы. Чирков Ю. Ожившие химеры. - М.: Детская литература, 1991. - С. 92-94. Внесите нужную информацию в таблицу, не забывайте о знаках препинания. Ответ: Автор Название Место издания Название издательства Год издания Кол. страниц Автор Название Место издания Название издательства Год издания Кол. страниц Чирков Ю. Ожившие химеры.- М.: Детская литература, 1991.- С. 92-94.

№ слайда 15 IV этап. Рефлексия Карточка 6 Вопросы анкеты: 1. Полезна ли была для тебя про
Описание слайда:

IV этап. Рефлексия Карточка 6 Вопросы анкеты: 1. Полезна ли была для тебя проделанная работа. 2. Что нового для себя ты узнал? 3. Чему ты научился в процессе работы? 4. Как эта работа изменила тебя самого?

№ слайда 16 Система оценивания уровня сформированности исследовательских компетенций Крит
Описание слайда:

Система оценивания уровня сформированности исследовательских компетенций Критериальная база развития исследовательских компетенций обучающихся Компетенции Критерии Баллы: 0 – не сформированы 1 – частично сформированы 2 – полностью сформированы Способность к осмыслению проблемы, формулированию цели и задач, полученных результатов исследования Степень осмысления проблемы исследования Уровень целеполагания 0 1 2 Уровень планирования 0 1 2 Уровень оценки результата 0 1 2 Степень значимости полученных результатов Способность к осмыслению использованной информации Уровень самостоятельности поиска информации 0 1 2 Уровень обработки информации 0 1 2 Умение оформлять работу Уровень оформления работы 0 1 2 Коммуникативные способности Уровень устной коммуникации 0 1 2 Уровень продуктивной коммуникации 0 1 2 Степень владения рефлексивными умениями Самостоятельность Уровень самостоятельности в выполнении различных этапов работы 0 1 2 Творческая активность Уровень творческой активности 0 1 2

№ слайда 17 Лист самооценки учащегося (раз в полугодие обучающиеся заполняют листы самооц
Описание слайда:

Лист самооценки учащегося (раз в полугодие обучающиеся заполняют листы самооценки исследовательских компетенций) Вопросы Самооценка по пятибалльной системе Умеешь видеть проблему? Умеешь ставить цель? Умеешь определять задачи? Умеешь выдвигать гипотезу? Умеешь самостоятельно осуществлять поиск информации? Умеешь проводить анализ информации? Умеешь правильно оформлять исследовательскую работу? Насколько самостоятельно можешь выполнять работу? Насколько готов к выступлению в классе, в другой школе?


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров44
Номер материала ДБ-152741
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх