Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по физике на тему "ОГЭ-2016"

Презентация по физике на тему "ОГЭ-2016"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

ОГЭ-2016 Физика
Часть 1 При выполнении заданий 2–5, 8, 11–14, 17, 18 и 20, 21 в поле ответа з...
1. Установите соответствие между физическими величинами и приборами для измер...
Пример 46. Для каж­до­го фи­зи­че­ско­го по­ня­тия из пер­во­го столб­ца под­...
Пример 100. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­м...
Пример 154. Для каж­до­го фи­зи­че­ско­го по­ня­тия из пер­во­го столб­ца под...
2. На рисунке приведён график зависимости модуля скорости прямолинейно движущ...
Пример 28. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля ско­ро...
Пример 82. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля ско­ро...
Пример 190. Ис­поль­зуя гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти v дви­же­ния тела...
Пример 244. На ри­сун­ке 1 при­ве­ден гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти дви­...
Пример 514. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти от...
Пример 541. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти уско­ре­ния от...
838. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти про­ек­ции уско­ре­ни...
1245. Ма­лень­кая из­на­чаль­но по­ко­ив­ша­я­ся шайба со­скаль­зы­ва­ет вдол...
3. Мяч бросают вертикально вверх с поверхности Земли. Сопротивление воздуха п...
Пример 272. Рас­сто­я­ние между цен­тра­ми двух од­но­род­ных шаров умень­ши­...
Пример 218. Име­ет­ся две аб­со­лют­но упру­гие пру­жи­ны. К пер­вой пру­жи­н...
Пример 30. Два шара раз­ной массы под­ня­ты на раз­ную вы­со­ту от­но­си­тель...
Пример 192. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны век­тор ско­ро­сти v дви­жу­ще­го­ся т...
4. Сравните громкость звука и высоту тона двух звуковых волн, испускаемых кам...
5. Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (ри...
6. На рисунке представлены графики зависимости смещения х от времени t при ко...
6. 1) В положении, соответствующем точке Д на графике, маятник 1 имеет максим...
6. 3) Маятник 1 совершает затухающие колебания. 4) При перемещении маятника 2...
Полная механическая энергия колеблющегося тела равна сумме его кинетической и...
7. На ко­рот­ком плече ры­ча­га укреплён груз мас­сой 100 кг. Для того чтобы...
8. В открытый сосуд, заполненный водой, в области А (см. рисунок) поместили к...
9. На рисунке представлен график зависимости температуры t от времени τ , пол...
10. 3 л воды, взятой при температуре 20 °С, смешали с водой при температуре 1...
11. Положительно заряженную стеклянную палочку поднесли, не касаясь, к шару н...
12. Имеется три резистора, изготовленных из различных материалов и имеющих ра...
13. Линейный проводник закрепили над магнитной стрелкой и собрали электрическ...
17. Какая из представленных на рисунке схем хода параллельного пучка лучей со...
15. На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из источника тока, ре...
16. Рассчитайте длину нихромовой проволоки площадью поперечного сечения 0,05...
17. Радиоактивный препарат помещают в магнитное поле, в результате чего пучок...
18. Ученик провёл опыты по изучению силы трения скольжения, равномерно переме...
19. Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а д...
1 из 44

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОГЭ-2016 Физика
Описание слайда:

ОГЭ-2016 Физика

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Часть 1 При выполнении заданий 2–5, 8, 11–14, 17, 18 и 20, 21 в поле ответа з
Описание слайда:

Часть 1 При выполнении заданий 2–5, 8, 11–14, 17, 18 и 20, 21 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Ответом к заданиям 1, 6, 9, 15, 19 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа в тексте работы. Ответы к заданиям 7, 10 и 16 запишите в виде числа с учётом указанных в ответе единиц.

№ слайда 8 1. Установите соответствие между физическими величинами и приборами для измер
Описание слайда:

1. Установите соответствие между физическими величинами и приборами для измерения этих величин: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: Решение: Манометр — прибор, измеряющий давление жидкости или газа. Термометр — прибор для измерения температуры воздуха, почвы, воды и так далее. Калориметр — прибор для измерения количества теплоты, выделяющейся или поглощающейся в каком-либо физическом, химическом или биологическом процессе. Барометр-анероид — прибор для измерения атмосферного давления, действующий без помощи жидкости. Гигрометр — измерительный прибор, предназначенный для определения влажности воздуха Ответ: 425 ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ПРИБОРЫ А) атмосферное давление Б) температура воздуха В) влажность воздуха 1) манометр 2) термометр 3) калориметр 4) барометр-анероид 5 ) гигрометр А Б В

№ слайда 9 Пример 46. Для каж­до­го фи­зи­че­ско­го по­ня­тия из пер­во­го столб­ца под­
Описание слайда:

Пример 46. Для каж­до­го фи­зи­че­ско­го по­ня­тия из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий при­мер из вто­ро­го столб­ца. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми Решение: Рас­смот­рим все при­ме­ры и со­по­ста­вим каж­до­му фи­зи­че­ское по­ня­тие. 1) Рас­про­стра­не­ние за­па­ха оде­ко­ло­на в класс­ной ком­на­те — фи­зи­че­ское яв­ле­ние. 2) Си­сте­ма от­сче­та — аб­стракт­ное по­ня­тие, не вы­ра­жа­ю­щее ни фи­зи­че­скую ве­ли­чи­ну, ни за­ко­но­мер­ность, ни яв­ле­ние. 3) Тем­пе­ра­ту­ра — фи­зи­че­ская ве­ли­чи­на. 4) Мен­зур­ка — ла­бо­ра­тор­ное обо­ру­до­ва­ние. То есть также не от­но­сит­ся ни к ве­ли­чи­нам, ни к за­ко­но­мер­но­стям, ни к яв­ле­ни­ям. 5) Дав­ле­ние газа в за­кры­том со­су­де при на­гре­ва­нии уве­ли­чи­ва­ет­ся — вы­ра­жа­ет за­ви­си­мость одной ве­ли­чи­ны от дру­гой, сле­до­ва­тель­но можно от­не­сти к фи­зи­че­ско­му за­ко­ну. Ответ: 315 ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ПО­НЯ­ТИЯ ПРИ­МЕ­РЫ А) фи­зи­че­ская ве­ли­чи­на   Б) фи­зи­че­ское яв­ле­ние   B) фи­зи­че­скийзакон (за­ко­но­мер­ность) 1) рас­про­стра­не­ние за­па­ха оде­ко­ло­на вкласс­нойком­на­те 2) си­сте­ма отсчёта 3) тем­пе­ра­ту­ра 4) мен­зур­ка 5) дав­ле­ние газа в за­кры­том со­су­де прина­гре­ва­нииуве­ли­чи­ва­ет­ся А Б В

№ слайда 10 Пример 100. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­м
Описание слайда:

Пример 100. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми и фор­му­ла­ми, по ко­то­рым эти ве­ли­чи­ны опре­де­ля­ют­ся. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся. Решение: Со­по­ста­вим фи­зи­че­ским ве­ли­чи­нам фор­му­лы. А) Удель­ная теплоёмкость ве­ще­ства — это то ко­ли­че­ство тепла, ко­то­рое не­об­хо­ди­мо пе­ре­дать телу мас­сой 1 кг для того, чтобы на­греть его на 1 °C. Она вы­чис­ля­ет­ся по фор­му­ле 1. Б) Ко­ли­че­ство теп­ло­ты, не­об­хо­ди­мое для на­гре­ва­ния твёрдого ве­ще­ства вы­чис­ля­ет­ся по сле­ду­ю­щей фор­му­ле 5  где c — удель­ная теплоёмкость ве­ще­ства, m — масса ве­ще­ства, (t2 − t1) — раз­ность тем­пе­ра­тур. B) Удель­ная теп­ло­та па­ро­об­ра­зо­ва­ния — это то ко­ли­че­ство тепла, ко­то­рое не­об­хо­ди­мо пе­ре­дать телу мас­сой 1 кг для того, чтобы оно пе­ре­шло в га­зо­об­раз­ное со­сто­я­ние. Она вы­чис­ля­ет­ся по фор­му­ле 3. Ответ: 153 ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ ФОР­МУ­ЛЫ А) удель­ная теплоёмкость ве­ще­ства Б) ко­ли­че­ство теп­ло­ты, не­об­хо­ди­мое для на­гре­ва­ния     твёрдого ве­ще­ства B) удель­ная теп­ло­та па­ро­об­ра­зо­ва­ния А Б В

№ слайда 11 Пример 154. Для каж­до­го фи­зи­че­ско­го по­ня­тия из пер­во­го столб­ца под
Описание слайда:

Пример 154. Для каж­до­го фи­зи­че­ско­го по­ня­тия из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий при­мер из вто­ро­го столб­ца. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Решение: Со­по­ста­вим фи­зи­че­ским по­ня­ти­ям при­ме­ры. А) Фи­зи­че­ская ве­ли­чи­на — это фи­зи­че­ское свой­ство ма­те­ри­аль­но­го объ­ек­та, фи­зи­че­ско­го яв­ле­ния, про­цес­са, ко­то­рое может быть оха­рак­те­ри­зо­ва­но ко­ли­че­ствен­но При­ме­ром фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны слу­жит сила тока. Б) При­ме­ром еди­ни­цы фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны слу­жит ватт. В) При­бор для из­ме­ре­ния фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны яв­ля­ет­ся ам­пер­метр. Ответ: 321 ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ПО­НЯ­ТИЯ ПРИ­МЕ­РЫ А) фи­зи­че­ская ве­ли­чи­на   Б) еди­ни­ца фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны   B) при­бор для из­ме­ре­ния фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны 1) ам­пер­метр 2) ватт 3) сила тока 4) элек­трон 5) элек­три­за­ция А Б В

№ слайда 12 2. На рисунке приведён график зависимости модуля скорости прямолинейно движущ
Описание слайда:

2. На рисунке приведён график зависимости модуля скорости прямолинейно движущегося тела от времени (относительно Земли). На каком(-их) участке(-ах) сумма сил, действующих на тело, равна нулю? 1) на участках ОА и ВС 2) только на участке АВ 3) на участках АВ и СD 4) только на участке CD Решение: Первый закон Ньютона: Существуют такие системы отсчёта, называемые инерциальными, относительно которых материальные точки, когда на них не действуют никакие силы (или действуют силы взаимно уравновешенные), находятся в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения. На участке CD тело находится в состоянии покоя, следовательно сумма сил, действующих на это тело равно нулю. Сумма сил равна нулю и при равномерном движении, а это участок AB. Ответ: 3

№ слайда 13 Пример 28. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля ско­ро
Описание слайда:

Пример 28. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля ско­ро­сти v от вре­ме­ни t для тела, дви­жу­ще­го­ся пря­мо­ли­ней­но. Рав­но­мер­но­му дви­же­нию со­от­вет­ству­ет уча­сток 1) АВ 2) ВС 3) CD 4) DE Решение: Рав­но­мер­ное дви­же­ние — это дви­же­ние с по­сто­ян­ной ско­ро­стью. На гра­фи­ке за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти от вре­ме­ни это будет со­от­вет­ство­вать го­ри­зон­таль­но­му участ­ку гра­фи­ка, то есть участ­ку DE. Уча­сток BC, хотя и имеет также по­сто­ян­ную ско­рость, но при этом зна­че­ние ско­ро­сти на этом участ­ке равно нулю, то есть тело по­ко­ит­ся. Ответ: 4

№ слайда 14 Пример 82. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля ско­ро
Описание слайда:

Пример 82. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля ско­ро­сти v тела от вре­ме­ни t. Какой путь про­шло тело за пер­вые 30 се­кунд? 1) 210 м 2) 130 м 3) 80 м 4) 50 м Решение: Из гра­фи­ка видно, что на про­тя­же­нии пер­вых 30 се­кунд тело дви­га­лось с по­сто­ян­ной ско­ро­стью: пер­вые 10 се­кунд со ско­ро­стью 5 м/с, а сле­ду­ю­щие 20 се­кунд  —  8 м/с. Из этого сле­ду­ет что, за пер­вые де­сять се­кунд тело про­шло 5 м/с · 10 с = 50 м, а за сле­ду­ю­щие 20 се­кунд про­шло 8 м/с · 20 с = 160 м. Таким об­ра­зом, тело за пер­вые 30 се­кунд про­шло 160 + 50 = 210 м. Ответ: 1

№ слайда 15 Пример 190. Ис­поль­зуя гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти v дви­же­ния тела
Описание слайда:

Пример 190. Ис­поль­зуя гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти v дви­же­ния тела от вре­ме­ни t, опре­де­ли­те ве­ли­чи­ну и знак его уско­ре­ния.  1) 1,5м/с2 2) 2,5м/с2 3) -1,5м/с2 4) -2,5м/с2 Ответ: 4

№ слайда 16 Пример 244. На ри­сун­ке 1 при­ве­ден гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти дви­
Описание слайда:

Пример 244. На ри­сун­ке 1 при­ве­ден гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти дви­же­ния тела от вре­ме­ни. Ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий ему гра­фик за­ви­си­мо­сти пути от вре­ме­ни (рис. 2). 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Решение: Из гра­фи­ка на пер­вом ри­сун­ке ясно, что тело дви­га­лось со ско­ро­стью 4 м/с. Сле­до­ва­тель­но, за две се­кун­ды оно про­шло 8 м. Таким об­ра­зом, кри­вая 4 от­ра­жа­ет за­ви­си­мость пути от вре­ме­ни. Ответ: 4

№ слайда 17 Пример 514. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти от
Описание слайда:

Пример 514. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти от вре­ме­ни для тела, дви­жу­ще­го­ся пря­мо­ли­ней­но. Наи­боль­шее по мо­ду­лю уско­ре­ние тело имело на участ­ке 1) OA 2) AB 3) BC 4) CD Решение: Рав­но­уско­ре­но тело дви­га­лось на участ­ках OA и BC. На­клон участ­ка OA боль­ше чем BC, сле­до­ва­тель­но, наи­боль­шее по мо­ду­лю уско­ре­ние тело имело на участ­ке OA. Ответ: 1

№ слайда 18 Пример 541. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти уско­ре­ния от
Описание слайда:

Пример 541. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти уско­ре­ния от вре­ме­ни для тела, дви­жу­ще­го­ся пря­мо­ли­ней­но. Рав­но­уско­рен­ное дви­же­ние со­от­вет­ству­ет участ­ку 1) OA 2) AB 3) BC 4) CD Решение: Рав­но­уско­рен­ное дви­же­ние — дви­же­ние с по­сто­ян­ным, от­лич­ным от нуля уско­ре­ни­ем. С по­сто­ян­ным уско­ре­ни­ем тело дви­га­лось на участ­ке AB. Ответ: 2

№ слайда 19 838. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти про­ек­ции уско­ре­ни
Описание слайда:

838. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти про­ек­ции уско­ре­ния тела ax от вре­ме­ни t. Какие участ­ки гра­фи­ка со­от­вет­ству­ют рав­но­уско­рен­но­му дви­же­нию тела вдоль оси x?  1) AB и DE 2) ВС и CD 3) толь­ко ВС 4) толь­ко CD Решение: Рав­но­уско­рен­ное дви­же­ние — это дви­же­ние с по­сто­ян­ным по мо­ду­лю уско­ре­ни­ем, т. е. на гра­фи­ке та­ко­му дви­же­нию будут со­от­вет­ство­вать пря­мо­ли­ней­ные участ­ки, па­рал­лель­ные оси t. В дан­ном слу­чае это участ­ки AB и DE. Ответ: 1

№ слайда 20 1245. Ма­лень­кая из­на­чаль­но по­ко­ив­ша­я­ся шайба со­скаль­зы­ва­ет вдол
Описание слайда:

1245. Ма­лень­кая из­на­чаль­но по­ко­ив­ша­я­ся шайба со­скаль­зы­ва­ет вдоль глад­кой на­клон­ной плос­ко­сти под дей­стви­ем силы тя­же­сти. На каком гра­фи­ке пра­виль­но по­ка­за­на за­ви­си­мость мо­ду­ля ско­ро­сти υ шайбы от вре­ме­ни t в про­цес­се её дви­же­ния?  1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Решение: Уско­ре­ние, дей­ству­ю­щее на шайбу по­сто­ян­но, сле­до­ва­тель­но, её ско­рость воз­рас­та­ет ли­ней­но. Ответ: 3

№ слайда 21 3. Мяч бросают вертикально вверх с поверхности Земли. Сопротивление воздуха п
Описание слайда:

3. Мяч бросают вертикально вверх с поверхности Земли. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. При увеличении начальной скорости мяча в 2 раза высота подъёма мяча 1) увеличится в √2 раза 2) увеличится в 2 раза 3) увеличится в 4 раза 4) не изменится Решение: Кинетическая энергия: Ek = mV2 / 2, потенциальная энергия Eп = mgh По закону сохранения энергии Ek = Eп mV2 / 2 = mgh h = V2 / 2g V2 = 2V1 h1 = V12 / 2g h2 = V22 / 2g = 4V12 / 2g h2 = 4 h1 Ответ: 3

№ слайда 22 Пример 272. Рас­сто­я­ние между цен­тра­ми двух од­но­род­ных шаров умень­ши­
Описание слайда:

Пример 272. Рас­сто­я­ние между цен­тра­ми двух од­но­род­ных шаров умень­ши­ли в 2 раза. Сила тя­го­те­ния между ними  1) уве­ли­чи­лась в 4 раза 2) умень­ши­лась в 4 раза 3) уве­ли­чи­лась в 2 раза 4) умень­ши­лась в 2 раза Ответ: 1

№ слайда 23 Пример 218. Име­ет­ся две аб­со­лют­но упру­гие пру­жи­ны. К пер­вой пру­жи­н
Описание слайда:

Пример 218. Име­ет­ся две аб­со­лют­но упру­гие пру­жи­ны. К пер­вой пру­жи­не при­ло­же­на сила 4 H, а ко вто­рой — 2 H. При этом удли­не­ния пру­жин ока­за­лись рав­ны­ми. Срав­ни­те жёсткость k1 пер­вой пру­жи­ны с жёстко­стью k2вто­рой пру­жи­ны. 1) k1 = k2 2) k1 = 2k2 3) 2k1 = k2 4) k1 = k2/4 Ре­ше­ние: Рас­тя­же­ние упру­гой пру­жи­ны под­чи­ня­ет­ся за­ко­ну Гука:   F= k Δx где F — при­ло­жен­ная сила, k — жест­кость пру­жи­ны, Δx — ве­ли­чи­на рас­тя­же­ния. Вы­ра­зим жёсткость пру­жи­ны: k= F/Δx По­сколь­ку удли­не­ния пру­жин равны,  k2 = F2 /Δx = 2Н/Δx k1 = F1 /Δx = 4Н/Δx = 2*2Н/Δx k1 = 2k2. Ответ: 1

№ слайда 24 Пример 30. Два шара раз­ной массы под­ня­ты на раз­ную вы­со­ту от­но­си­тель
Описание слайда:

Пример 30. Два шара раз­ной массы под­ня­ты на раз­ную вы­со­ту от­но­си­тель­но по­верх­но­сти стола (см. ри­су­нок). Срав­ни­те зна­че­ния по­тен­ци­аль­ной энер­гии шаров E1и E2. Счи­тать, что по­тен­ци­аль­ная энер­гия от­счи­ты­ва­ет­ся от уров­ня крыш­ки стола. 1) E1= E2 2) E1= 2E2 3) 2E1= E2 4) E1= 4E2 Ре­ше­ние. По­тен­ци­аль­ная энер­гия шара будет равна: Е = mgh где m — масса шара, g — уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния (9,81 м/с2),  h — вы­со­та, на ко­то­рой на­хо­дит­ся шар. По усло­вию за­да­чи m1 = m; h1 = 2h,  а  m2 = 2m; h2 = h. Таким об­ра­зом, по­лу­чим, что Е1 = m1gh1 = mg2h = 2mgh Е2 = m2gh2 = 2mgh = 2mgh то есть E1 = E2. Ответ: 1

№ слайда 25 Пример 192. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны век­тор ско­ро­сти v дви­жу­ще­го­ся т
Описание слайда:

Пример 192. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны век­тор ско­ро­сти v дви­жу­ще­го­ся тела и век­тор силы F, дей­ству­ю­щей на тело, в не­ко­то­рый мо­мент вре­ме­ни. Век­тор им­пуль­са тела в этот мо­мент вре­ме­ни со­на­прав­лен век­то­ру  1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Ответ: 1

№ слайда 26 4. Сравните громкость звука и высоту тона двух звуковых волн, испускаемых кам
Описание слайда:

4. Сравните громкость звука и высоту тона двух звуковых волн, испускаемых камертонами, если для первой волны амплитуда А1 = 1 мм, частота ν1 = 600 Гц, для второй волны амплитуда А2 = 2 мм, частота ν2 = 300 Гц. 1) громкость первого звука больше, чем второго, а высота тона меньше 2) и громкость, и высота тона первого звука больше, чем второго 3) и громкость, и высота тона первого звука меньше, чем второго 4) громкость первого звука меньше, чем второго, а высота тона больше Решение: Звук – это волна. Звук, соответствующий строго определенной частоте колебаний, называют тоном. Качество звука, которой определяется частотой колебаний, характеризуют высотой тона, причем большей частоте колебаний соответствует более высокий тон. Частота первой волны больше, следовательно больше и тон. 2 либо 4 ответ. Разберемся с громкостью. Громкость звука определяется амплитудой: чем больше амплитуда колебаний в звуковой волне, тем больше громкость. Так, когда колебания камертона затухают вместе с амплитудой уменьшается и громкость звука. И наоборот, ударив по камертону сильнее и тем самым увеличив амплитуду его колебаний, мы вызовем более громкий звук. В итоге, ответ 4, т.к. амплитуда первого камертона меньше, чем второго. Ответ: 4

№ слайда 27 5. Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (ри
Описание слайда:

5. Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объёмов шаров справедливо соотношение V1 = V3 < V2. Минимальную среднюю плотность имеет(-ют) шар(-ы) 1) 1 2) 2 3) 3 4) 1 и 2 Решение: По рисунке а видно, что вес шара 1 и 2 одинаков, но объем второго больше, следовательно плотность шара 2 меньше, чем шара 1. По рисунке б видно, что вес шара 3 больше, чем шара 1, а объем по условию задачи такой же, следовательно, плотность шара 3 больше, чем плотность шара 1. В итоге, самый менее плотный шар, это шар под номером 2. Ответ: 2

№ слайда 28 6. На рисунке представлены графики зависимости смещения х от времени t при ко
Описание слайда:

6. На рисунке представлены графики зависимости смещения х от времени t при колебаниях двух математических маятников. Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Укажите их номера. 1) В положении, соответствующем точке Д на графике, маятник 1 имеет максимальную потенциальную энергию. 2) В положении, соответствующем точке Б на графике, оба маятника имеют минимальную потенциальную энергию. 3) Маятник 1 совершает затухающие колебания. 4) При перемещении маятника 2 из положения, соответствующего точке А, в положение, соответствующее точке Б, кинетическая энергия маятника убывает. 5) Частоты колебаний маятников совпадают.

№ слайда 29 6. 1) В положении, соответствующем точке Д на графике, маятник 1 имеет максим
Описание слайда:

6. 1) В положении, соответствующем точке Д на графике, маятник 1 имеет максимальную потенциальную энергию. 2) В положении, соответствующем точке Б на графике, оба маятника имеют минимальную потенциальную энергию. Решение: Потенциальная энергия колеблющегося тела вычисляется по формуле: Еп = kx2/2 В точке Д для маятника 1, х имеет максимальное значение. С увеличением х увеличивается и потенциальная энергия. (-х в квадрате) Первое утверждение истинное. Потенциальная энергия колеблющегося тела вычисляется по формуле: Еп = kx2/2 Аналогично, в точке Б, х=0, следовательно, потенциальная энергия тоже ноль. Второе утверждение истинное.

№ слайда 30 6. 3) Маятник 1 совершает затухающие колебания. 4) При перемещении маятника 2
Описание слайда:

6. 3) Маятник 1 совершает затухающие колебания. 4) При перемещении маятника 2 из положения, соответствующего точке А, в положение, соответствующее точке Б, кинетическая энергия маятника убывает. 5) Частоты колебаний маятников совпадают. Решение: У затухающего колебания амплитуда уменьшается с течением времени. На графике видно, что этого не происходит. Третье утверждение не верно. В момент, когда смещение достигает максимума х = А, скорость, а вместе с ней и кинетическая энергия, обращаются в нуль. В данном примере маятник перемещается из А в Б, т.е. х уменьшается, а не увеличивается. Четвертое утверждение не верно. Частота колебаний связано с периодом колебаний: T = 1/ ν По графикам видно, что Т у них разных, следовательно и частота тоже разная. Пятое утверждение не верно. Ответ: 12

№ слайда 31 Полная механическая энергия колеблющегося тела равна сумме его кинетической и
Описание слайда:

Полная механическая энергия колеблющегося тела равна сумме его кинетической и потенциальной энергий и при отсутствии трения остается постоянной: В момент, когда смещение достигает максимума х = А, скорость, а вместе с ней и кинетическая энергия, обращаются в нуль. При этом полная энергия равна потенциальной энергии: Полная механическая энергия колеблющегося тела пропорциональна квадрату амплитуды его колебаний. Когда система проходит положение равновесия, смещение и потенциальная энергия равны нулю: х = 0, Е п = 0. Поэтому полная энергия равна кинетической: Полная механическая энергия колеблющегося тела пропорциональна квадрату его скорости в положении равновесия . Следовательно: Отсюда:

№ слайда 32 7. На ко­рот­ком плече ры­ча­га укреплён груз мас­сой 100 кг. Для того чтобы
Описание слайда:

7. На ко­рот­ком плече ры­ча­га укреплён груз мас­сой 100 кг. Для того чтобы под­нять груз на вы­со­ту 8 см, к длин­но­му плечу ры­ча­га при­ло­жи­ли силу, рав­ную 200 Н. При этом точка при­ло­же­ния этой силы опу­сти­лась на 50 см. Опре­де­ли­те КПД ры­ча­га. Решение: Ко­эф­фи­ци­ент по­лез­но­го дей­ствия опре­де­ля­ет­ся как от­но­ше­ние по­лез­ной ра­бо­ты к со­вершённой ра­бо­те. Аполез / Асовер В дан­ном слу­чае по­лез­ной яв­ля­ет­ся ра­бо­та по под­ня­тию груза, то есть по пре­одо­ле­нию силы тя­же­сти. Вы­чис­лим её как про­из­ве­де­ние силы тя­же­сти на прой­ден­ный телом путь: Аполез = Fт*s1 Fт = m*g Аполез = m*g*s1 = 100 кг * 10 м/с2 * 8*10-2 м = 80 Дж Со­вершённую ра­бо­ту найдём как про­из­ве­де­ние при­ло­жен­ной силы на прой­ден­ный путь: Асовер = F*s2 = 200 Н * 50*10-2 м = 100 Дж Таким образом: Аполез / Асовер = 80 Дж / 100 Дж = 80% Ответ: 80

№ слайда 33 8. В открытый сосуд, заполненный водой, в области А (см. рисунок) поместили к
Описание слайда:

8. В открытый сосуд, заполненный водой, в области А (см. рисунок) поместили крупинки марганцовки (перманганата калия). В каком(-их) направлении(-ях) преимущественно будет происходить окрашивание воды от крупинок марганцовки, если начать нагревание сосуда с водой так, как показано на рисунке? 1) 1 2) 2 3) 3 4) во всех направлениях одинаково Решение: Конвекция – это способ передачи тепла потоками жидкости или газа. Теплая вода имеет плотность меньше, чем холодная, поэтому потоки теплой воды двигается вверх, а ее место занимает тяжелая вода с более низкой температурой. Вода в данном примере нагревается в нижнем правом углу, и перемещается вверх, далее влево, т.е. против движения крупинок марганцовки. Третий ответ не верный. Соответственно и четвертый тоже. Более холодная вода, которая находится в левом верхнем углу, будет стремится занять место более теплой, которая находится в правом нижнем углу. Следовательно, поток воды в направлении 1 будет интенсивнее. В итоге, крупинки марганцовки будут окрашивать воду в направлении 1. Ответ: 1

№ слайда 34 9. На рисунке представлен график зависимости температуры t от времени τ , пол
Описание слайда:

9. На рисунке представлен график зависимости температуры t от времени τ , полученный при равномерном нагревании вещества нагревателем постоянной мощности. Первоначально вещество находилось в твёрдом состоянии. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) Точка 2 на графике соответствует жидкому состоянию вещества. 2) Внутренняя энергия вещества при переходе из состояния 3 в состояние 4 увеличивается. 3) Удельная теплоёмкость вещества в твёрдом состоянии равна удельной теплоёмкости этого вещества в жидком состоянии. 4) Испарение вещества происходит только в состояниях, соответствующих горизонтальному участку графика. 5) Температура t2 равна температуре плавления данного вещества. Решение: Про­ана­ли­зи­ру­ем утвер­жде­ния. 1) По­сколь­ку пер­во­на­чаль­но ве­ще­ство на­хо­ди­лось в твёрдом со­сто­я­нии, точка 2 со­от­вет­ству­ет точке плав­ле­ния, сле­до­ва­тель­но, в точке 1 тело на­хо­дит­ся в твёрдом со­сто­я­нии. Утвер­жде­ние не­вер­но. 2) Утвер­жде­ние верно, по­сколь­ку в про­цес­се плав­ле­ния уве­ли­чи­ва­ет­ся энер­гия мо­ле­кул ве­ще­ства. 3) Утвер­жде­ние не­вер­но, по­сколь­ку угол на­кло­на на участ­ках, со­от­вет­ству­ю­щих на­хож­де­нию тела в жид­ком и твёрдом со­сто­я­нии раз­ли­ча­ют­ся. Формула расчёта удельной теплоёмкости: с = Q / (m*ΔT) где c — удельная теплоёмкость, Q — количество теплоты, полученное веществом при нагреве (или выделившееся при охлаждении), m — масса нагреваемого (охлаждающегося) вещества, ΔT — разность конечной и начальной температур вещества.  4) Утвер­жде­ние не­вер­но, так как ис­па­ре­ние в той или иной сте­пе­ни про­ис­хо­дит во всех аг­ре­гат­ных со­сто­я­ни­ях ве­ще­ства. 5) Утвер­жде­ние верно. Ответ: 25

№ слайда 35 10. 3 л воды, взятой при температуре 20 °С, смешали с водой при температуре 1
Описание слайда:

10. 3 л воды, взятой при температуре 20 °С, смешали с водой при температуре 100 °С. Температура смеси оказалась равной 40 °С. Чему равна масса горячей воды? Теплообменом с окружающей средой пренебречь. Решение: Тепловая энергия вычисляется по формуле: Q = cm(t2-t1) Со­ста­вим урав­не­ние теп­ло­во­го ба­лан­са: Qполуч = Qперед По­лу­ча­ла тепло вода при тем­пе­ра­ту­ре 20 °С, от­да­ва­ла — при 100 °С. Обо­зна­чим массу воды при 20 °С за m1, при 100 °С — за m2. Для полученной энергии, температура была в начале 20°С, стало 40°С: Qполуч = cвm1(t2 – t1) = cвm1(40 – 20) = cвm1 20 Когда вода отдавала тепло, температура была в начале 40°С, стало 100°С: Qперед = cвm2(t2 – t1) = cвm2(100 – 40) = cвm2 60 Приравниваем их: cвm1 20 = cвm2 60 m2 = (20/60) * m1 = (1/3) * m1 Учи­ты­вая, что плот­ность воды 1 кг/л, на­хо­дим, что m1 = 3 кг, тогда m2 = 1 кг. Ответ: 1

№ слайда 36 11. Положительно заряженную стеклянную палочку поднесли, не касаясь, к шару н
Описание слайда:

11. Положительно заряженную стеклянную палочку поднесли, не касаясь, к шару незаряженного электроскопа. В результате листочки электроскопа разошлись на некоторый угол (см. рисунок). Распределение заряда в электроскопе при поднесении палочки правильно показано на рисунке Решение: При под­не­се­нии за­ря­жен­ной па­лоч­ки, рас­пре­де­ле­ние за­ря­да на элек­тро­ско­пе из­ме­ня­ет­ся: к шару элек­тро­ско­па пе­ре­ме­ща­ют­ся от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ные элек­тро­ны, по­это­му на ли­сточ­ках элек­тро­ско­па остаётся не­ском­пен­си­ро­ван­ный по­ло­жи­тель­ный заряд. Такое рас­пре­де­ле­ние за­ря­дов изоб­ра­же­но на ри­сун­ке 2. Ответ: 2

№ слайда 37 12. Имеется три резистора, изготовленных из различных материалов и имеющих ра
Описание слайда:

12. Имеется три резистора, изготовленных из различных материалов и имеющих различные размеры (см. рисунок). Наименьшее электрическое сопротивление при комнатной температуре имеет(-ют) резистор(-ы) 1) 1 2) 2 3) 3 4) 1 и 2 Решение: Формула для электрического сопротивления Рассмотрим резисторы 1 и 2. Длина и материал у них одинаковы, различается площадь поперечного сечения. Из формулы видно, что сопротивление обратнопропорционально площади, т.е. чем больше площадь поперечного сечения, тем меньше электрическое сопротивление. У резистора 1 сопротивление меньше, чем у 2. Рассмотрим 2 и 3 резисторы. Толщина одинаковая, длине и материал разный. Сопротивление прямопропорционально длине и удельному сопротивлению материала, т.е. чем больше ρ и L, тем больше R. ρмедь = 0,017(Ом*мм2)/м; ρжел = 0,10(Ом*мм2)/м; У резистора 3 сопротивление больше, чем у резистора 2. Ответ: 1

№ слайда 38 13. Линейный проводник закрепили над магнитной стрелкой и собрали электрическ
Описание слайда:

13. Линейный проводник закрепили над магнитной стрелкой и собрали электрическую цепь, представленную на рисунке. При замыкании ключа магнитная стрелка 1) останется на месте 2) повернётся на 180о 3) повернётся на 90о и установится перпендикулярно плоскости рисунка южным полюсом на читателя 4) повернётся на 90о и установится перпендикулярно плоскости рисунка северным полюсом на читателя Решение: На­прав­ле­ние маг­нит­но­го поля, со­зда­ва­е­мо­го про­вод­ни­ком с током опре­де­ля­ет­ся по пра­ви­лу пра­вой руки. Нужно мыс­лен­но об­хва­тить про­вод­ник с током рукой, так, чтобы от­став­лен­ный боль­шой палец ука­зы­вал на­прав­ле­ние тока, тогда осталь­ные паль­цы ука­жут на­прав­ле­ние маг­нит­но­го поля. В маг­нит­ном поле се­вер­ный полюс маг­нит­ной стрел­ки ука­зы­ва­ет на­прав­ле­ние маг­нит­но­го поля. Сле­до­ва­тель­но, пра­виль­ным яв­ля­ет­ся рас­по­ло­же­ние стрел­ки, ука­зан­ной под но­ме­ром 4. Ответ: 4

№ слайда 39 17. Какая из представленных на рисунке схем хода параллельного пучка лучей со
Описание слайда:

17. Какая из представленных на рисунке схем хода параллельного пучка лучей соответствует случаю дальнозоркого глаза? Решение: В первом рисунке глаз нормальный, фокус падает на сетчатку. В случаи дальнозоркого глаза, фокус за сетчаткой, близорукого – перед сетчаткой. Вариант под номером 4 соответствует близорукому глазу. Во втором и третьем вариантах используются линзы, очки. Для того, чтобы фокус был на сетчатке, а не за ней, дальнозоркому человеку на использовать собирающую линзу, а близорукому – рассеивающую. Второй вариант – рассеивающая линза, третий – собирающая. Ответ: 3

№ слайда 40 15. На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из источника тока, ре
Описание слайда:

15. На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из источника тока, резистора и реостата. Как изменяются при передвижении ползунка реостата влево его сопротивление и сила тока в цепи? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Решение: При движении ползунка влево, длина проводника уменьшается. По формуле видно, что при уменьшении длины проводника, уменьшается и сопротивление (прямая зависимость). По закону Ома: I = U / R При уменьшении сопротивления, сила тока увеличивается (обратная зависимость) Ответ: 21 Сопротивление реостата 2 Сила токав цепи

№ слайда 41 16. Рассчитайте длину нихромовой проволоки площадью поперечного сечения 0,05
Описание слайда:

16. Рассчитайте длину нихромовой проволоки площадью поперечного сечения 0,05 мм2, необходимой для изготовления спирали нагревателя мощностью 275 Вт, работающего от сети постоянного напряжения 220 В. Ответ: 8

№ слайда 42 17. Радиоактивный препарат помещают в магнитное поле, в результате чего пучок
Описание слайда:

17. Радиоактивный препарат помещают в магнитное поле, в результате чего пучок радиоактивного излучения распадается на три компоненты (см. рисунок). Компонента (1) соответствует 1)альфа-излучению 2)гамма-излучению 3)бета-излучению 4)нейтронному излучению Решение: По усло­вию маг­нит­ное поле на­прав­ле­но в плос­кость ри­сун­ка, на­чаль­ная ско­рость всех видов из­лу­че­ния на­прав­ле­на вверх в плос­ко­сти ри­сун­ка (из де­тек­то­ра). Рас­смот­рим все ва­ри­ан­ты: 1. Гамма-из­лу­че­ние пред­став­ля­ет собой элек­тро­маг­нит­ные волны и не от­кло­ня­ет­ся маг­нит­ным полем. Если поставить левую руку так, чтобы перпендикулярная скорости составляющая вектора индукции входила в ладонь, а четыре пальца были бы расположены по направлению скорости движения положительного заряда (или против направления скорости отрицательного заряда), то отогнутый большой палец укажет направление силы Лоренца. 2. Альфа из­лу­че­ние пред­став­ля­ет собой ионы гелия с за­ря­дом +2 и будет от­кло­нять­ся в дан­ном маг­нит­ном поле влево в плос­ко­сти ри­сун­ка (по пра­ви­лу левой руки) 3. Бета-из­лу­че­ние пред­став­ля­ет собой поток элек­тро­нов (заряд −1) и будет от­кло­нять­ся в дан­ном поле впра­во в плос­ко­сти ри­сун­ка (по пра­ви­лу левой руки) 4. Ней­трон­ное из­лу­че­ние также не от­кло­ня­ет­ся маг­нит­ным полем. Ответ: 1

№ слайда 43 18. Ученик провёл опыты по изучению силы трения скольжения, равномерно переме
Описание слайда:

18. Ученик провёл опыты по изучению силы трения скольжения, равномерно перемещая брусок с грузами по горизонтальным поверхностям с помощью динамометра (см. рисунок). Результаты измерений массы бруска с грузами m, площади соприкосновения бруска и поверхности S и приложенной силы F он представил в таблице. На основании выполненных измерений можно утверждать, что сила трения скольжения 1) не зависит от площади соприкосновения бруска и поверхности 2) с увеличением площади соприкасаемых поверхностей увеличивается 3) с увеличением массы бруска увеличивается 4) зависит от рода соприкасающихся поверхностей Решение: Проанализируем каждое утверждение. 1) У первого и второго опыта разные поверхности, разная и сила, у первого и третьего опыта разные площади, сила также разная, следовательно, первое утверждение неверно. 2 и 3) Рассмотрим опыт №1 и 3. Сила, площадь и масса разная. По таблице не возможно утверждать с уверенностью, что сила трения увеличилась из-за увеличении площади или массы. 4) Опыт №1 и 2. Масса и площади одинаковые, сила трения отличается. Следовательно, она зависит от поверхности. У деревянной рейки больше Ответ: 4

№ слайда 44 19. Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а д
Описание слайда:

19. Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рисунке А представлена схема эксперимента, а на рисунке Б – показания амперметра для момента замыкания цепи с катушкой 1 (рис. 1), для установившегося постоянного тока, протекающего через катушку 1 (рис. 2), и для момента размыкания цепи с катушкой 1 (рис. 3). Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера. 1)В катушке 1 электрический ток протекает только в момент замыкания и размыкания цепи. 2)Направление индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку 2. 3)При изменении магнитного поля, создаваемого катушкой 1, в катушке 2 возникает индукционный ток. 4)Направление индукционного тока в катушке 2 зависит от того, увеличивается или уменьшается электрический ток в катушке 1. 5)Величина индукционного тока зависит от магнитных свойств среды.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров3111
Номер материала ДВ-044498
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх