Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по французскому языку "ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация по французскому языку "ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ обобщение опыта работы 2015.docx

библиотека
материалов

МБОУ гимназия №45 имени Жоржа Дюмезиля





Обобщение опыта работы учителя французского языка, высшей категории, лауреата и призера муниципального этапа Всероссийского конкурса

«Учитель года» 2008, 

победителя конкурса

«Лучшие учителя России» 2009»





Загашвили Ирины Ивановны









Владикавказ 2015

В основе проектного обучения, по определению Евгении Семёновны Полат (профессор РАН, специалист по дистанционному обучению) лежит «развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления»


Цель обучения иностранным языкам- формирование личности, способной учувствовать в межкультурной коммуникации.

Задачи:
- формирование коммуникативной, информационной и социальной компетенций;
- формирование самостоятельной и активной позиции учащихся в освоении иностранного языка;
- развитие исследовательских и рефлексивных умений;
- развитие познавательных интересов обучающихся.

Рассмотрим умения, способствующие успешному овладению проектной деятельностью.

Интеллектуальные- работать с информацией, текстом; анализировать информацию, делать обобщения, выводы; работать с разнообразными справочными материалами.

Творческие- генерировать идеи (требуются знания в различных областях); находить несколько вариантов решения проблемы; прогнозировать последствия принятых решений.

Коммуникативные- аргументированно вести дискуссию, слушать и слышать собеседника;

находить компромисс с собеседником; лаконично излагать свою мысль.

Преимущества использования метода проектов на уроках иностранного языка:

  • возможность использования метода проектов на разных этапах обучения по различным УМК с сохранением методической концепции авторов программ и учебников

  • актуальность развития коммуникативных компетенций во всех речевых аспектах, актуальность знакомства с разными культурами, в том числе с культурами стран изучаемого языка .

Виды проектов:

В зависимости от

доминирующей деятельности

Исследовательские

Ролевые

Творческие

Информационные

предметно-содержательной области

Монопредметные

Межпредметные

количества участников

Индивидуальные

Парные

Групповые


Общая структура проектной работы по иностранному языку:

  • Работа над темой раздела(выбор темы, разбор лексики)

  • Планирование (анализ темы и проблемы, определение источников информации, выбор критериев оценки результатов)

  • Формирование творческих групп (распределение заданий)

  • Исследование (сбор и уточнение информации, обсуждение альтернатив)

  • Оформление проекта

  • Презентация проекта (демонстрация результатов работы на иностранном языке)

  • Рефлексия (анализ уровня выполнения проекта, положительных моментов и причин неудач)

Положительные результаты использования метода проектов на уроках иностранного языка.

  • Повышение активности разных по уровню языковой подготовки и развитию учащихся, повышение самооценки

  • Развитие коммуникативной культуры

  • Расширение общего кругозора и творческого потенциала учащихся

  • Развитие познавательной мотивации

Направленность на формирование личностных и метапредметных результатов в процессе изучения иностранного языка.

Метод проектов.

Мною активно используется метод проектов. Проекты, представлены были учащимися разного возраста и на разные темы. Это открытые уроки, семинары, дистанционные олимпиады, научные ученические чтения.

Ученики создают свои проекты по определенной теме и представляют их в виде презентаций. Создавая проекты, ученикам предоставляется отличная возможность систематизации полученных знаний и навыков, а также возможность реализации интеллектуальных и творческих способностей.

Городские семинары.


C:\Users\Гимназия №45\Desktop\PC100244.JPGhello_html_52f460d0.jpg

Тема : «Vive la musique

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook, дистанционные пульты голосования.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

При выборе темы урока для изучения во 2 классе я руководствовалась возрастными особенностями учащихся. Программа по французскому языку « Le français c`est super для общеобразовательных учреждений(предметная линия учебников «Твой друг французский язык»).

Образовательные цели:

Обучающие:

1.Обучение диалогической и монологической речи.

2.Обучение работе с техническими средствами (компьютер, интерактивная доска, пульты для голосования).

3.Защита проекта по темнее: «Музыка».

Воспитательные:

1.Расширение социокультурных знаний по теме.

2.Знакомство с французским фольклором.

(народная песенка «Умеете ли вы сажать капусту?»)

Развивающие:

1.Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

2.Развитие аналитического мышления (умение выразить своё мнение).

3.Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

Личностных

Умение слушать и слышать собеседника.

Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.

Коммуникативных

Умение строить связные высказывания.

Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательных

Умение высказывать основную мысль.

Умение выделить необходимую информацию.

Регулятивных (рефлексивных)

Умение контролировать свою речь.

Умение редактировать текст.

Предварительные задания:

Закрепление ЛЕ по теме: «Семья»

Защита проекта: «Моя семья»

Какие возможности ИД и программы Notebook использованы? F:\ФОТО открытый урок _музыка 2 класс 10.12.12\PC100124.JPG C:\Users\Гимназия №45\Desktop\PC100263.JPG

  • Фигуры, заливка фигур, группировка, закрепление.

  • Линии, заливка линий, группировка, закрепление.

  • Текст, заливка текста.

  • Передвижение объектов

  • Коллекция рисунков (музыкальные инструменты)

  • Фон страницы – обычная, градиентная заливка

  • Гиперссылка (физ.минутка).

  • Клонирование предметов.

  • Вложенное видео.



Тема: «Путешествие».

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД. hello_html_m2636bce4.jpghello_html_mceeb1e9.jpg hello_html_25f2ebf9.jpg


Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

При выборе темы урока для изучения в 5 классе я руководствовалась возрастными особенностями учащихся. Программа по французскому языку УМК: «Lе français c`est super

(Автор: А.С. Кулигина, Французский язык. Издательство «Просвещение».)

Цели урока:

Обучающий аспект:

  • Систематизация знаний обучающихся в употреблении ЛЕ по теме: «Путешествие»

  • Повторить и закрепить лексику по теме: «Путешествие».

  • Расширить лексический запас учащихся по теме: «Регионы Франции».

  • Знакомство со способом употребления наречий «en» и « y».

  • Знакомство с картой Франции.

  • Развитие коммуникативной компетенции обучающихся. Научиться разыгрывать диалог по ролям.

hello_html_6717975f.jpghello_html_m347dffaf.jpg

Воспитательный аспект:

  • Воспитывать уважение к культуре Франции.

  • Воспитывать культуру совместной деятельности.

Развивающий аспект:

  • Развивать память через повторение активной лексики урока.

  • Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

  • Развивать мотивацию изучения французского языка.

  • Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

Личностных

Умение слушать и слышать собеседника.

Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.

Коммуникативных

Умение строить связные высказывания.

Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательных

Умение высказывать основную мысль.

Умение выделить необходимую информацию.

Регулятивных (рефлексивных)

Умение контролировать свою речь.

Умение редактировать текст.

Предварительные задания:

Закрепление ЛЕ по теме: «Путешествие»

Защита проекта: «Путешествие»

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Какие возможности ИД и программы Notebook использованы?

  • Фигуры, заливка фигур, группировка, закрепление.

  • Линии, заливка линий, группировка, закрепление.

  • Текст, заливка текста.

  • Передвижение объектов

  • Коллекция рисунков

(Франция и её регионы, Париж и его достопримечательности,)

  • Фон страницы – обычный.

  • Гиперссылка (минутка релаксации).

«Savez-vous planter les choux?»

  • Клонирование предметов.

C:\Users\Гимназия №45\Desktop\путешествие\ФОТО\20140217_104356.jpghello_html_m3f5f008.jpg


E:\рождество декабрь 2014 год\IMG_2461.JPGC:\Users\Гимназия №45\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\20141225_102815.jpghello_html_m5808db87.jpg

Тема урока: «Праздник приближается» ИКТ

Цели:

  • развивать  иноязычную коммуникативную компетенцию;

  • развивать речевую компетенцию – совершенствовать коммуникативные умения в аудировании, говорении, чтении;

  • развивать языковую компетенцию – систематизировать ранее изученный материал, овладеть новыми лексическими единицами (ЛЕ) и речевыми образцами (РО) в соответствии с темой урока;

  • развивать социокультурную компетенцию – увеличить объём лексического запаса по изучаемой теме, повысить интерес учащихся к изучению французского языка.

Задачи урока:

Обучающая: 

Ознакомить и научить учащихся правильному употреблению  новых ЛЕ и речевых образцов:

  • joyeux-joyeuse, magique, mysterieux- mysterieuse,

  • merveilleux-merveilleuse; Joyeux Noёl! Mes meilleurs vœux!

Развивающая:

  • pазвивать умения и навыки диалогической речи,    

  • развивать память и логическое мышление,

  • творческую письменную речь.

Воспитательная: 

Создать благоприятный эмоционально-психологический климат обучения,  атмосферу благожелательности.

УУД:

Личностные:

Потребность в самовыражении и самореализации.

Регулятивные:

Умение самостоятельно планировать, анализировать и контролировать условия достижения цели.

Коммуникативные:

Самоконтроль речевых умений.

Познавательные:

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

В ходе урока ученики пополнят свой словарный запас новыми лексическими единицами; повторят и закрепляют уже изученные слова и речевые клише; приобретут умения и навыки вести диалог, отвечая на вопросы; приобретут навыки самостоятельной творческой работы.

Оборудование урока:  компьютер, проектор, Smart board.

Наглядный материал: картинки с изображением новогодней ёлки, новогодних   игрушек, письма Деду Морозу.

hello_html_42f91899.jpghello_html_78c1b68d.jpg

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook, система интерактивного голосования Smart Response LE.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме «Семья», владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

Программа по французскому языку 4 «А» класс УМК «Le français c`est super». Автор: А.С. Кулигина для общеобразовательных организаций. Москва «Просвещение» 2013 ФГОС.

C:\000_РАБОЧИЙ СТОЛ\МОИ УРОКИ СМАРТ\уроки SMART\ЗАГАШВИЛИ_19.03.2015 фото\20150319_111942.jpgC:\000_РАБОЧИЙ СТОЛ\МОИ УРОКИ СМАРТ\уроки SMART\ЗАГАШВИЛИ_19.03.2015 фото\20150319_114003.jpghello_html_m68bfc4f2.jpg

Образовательные цели:

Обучающие:

1.Обучение диалогической и монологической речи.

2.Обучение работе с техническими средствами (компьютер, интерактивная доска).

3.Обогащение активного словаря учащихся по теме «Семья» и знаний по страноведению Франции.

Воспитательные:

1.Расширение социокультурных знаний по теме. «Семья»

2.Знакомство с французским этикетом.

3.Развитие уважения и интереса к культуре и традициям Франции.

Развивающие:

1.Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

2.Развитие аналитического мышления (анализ текста, умение выразить своё мнение).

3.Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

Личностных

  • Умение слушать и слышать собеседника.

  • Умение вступать в диалогическое общение на французском языке.

Коммуникативных

  • Умение строить связные высказывания.

  • Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательных

  • Умение высказывать основную мысль.

  • Умение выделить необходимую информацию.

Регулятивных (рефлексивных)

  • Умение контролировать свою речь.

  • Умение редактировать текст.

Предварительные задания:

  • Закрепление ЛЕ по теме: «Семья»

  • Составить рассказ по теме. « Моя семья»

  • Выучить образование женского рода имён существительных.


Дюмезилевские чтения.

Большая работа ведётся по долгосрочным проектам. Это Дюмезеливеские чтения, научная детская конференция. Работа над проектом начинается в сентябре месяце, защита проекта_-в марте.

C:\000_РАБОЧИЙ СТОЛ\ДЮМЕЗИЛЬ\дюмезилевские чтения окей\дюмезиль апрель 2011\IMG_3253.jpg



Ступень в науку.

К этому же виду проектной работы относится Республиканский конкурс молодых исследователей «Ступень в науку»


hello_html_6754074b.png


Познание и творчество.

Волкова Дарья приняла участие во Всероссийской олимпиаде и заняла IV призовое место.

Сочинила рассказ: «Зимние мечты воробышка».


Rêves d'un moineau en hiver”.C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\005-20080224-174504.png



C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\познание и творчество 2011\File0011.bmp

L`hiver arrive. Il fait du vent. Il gèle. Un petit moineau est assis par terre et tremble de froid. Soudain il a vu une cage à étourneau sur un grand arbre. Là il veut se cacher, mais une cage à étourneau a été déjà occupée. ……………



Конкурсы.


Мероприятие, посвящённое Году России во Франции и Франции в России.

На конкурс были представлены: эссе, презентации, рисунки.

C:\Users\Гимназия №45\Desktop\IMG_1766.jpgC:\Users\Гимназия №45\Desktop\IMG_1765.jpgC:\Users\Гимназия №45\Desktop\фото конкурс дюбуа.jpg


Конкурс СОГУ «Иностранные языки в мире».


E:\с планшетаааа\конкурсное сочинение согу\сочинение грамоты\свид001.jpgE:\с планшетаааа\конкурсное сочинение согу\сочинение грамоты\свид004.jpgE:\с планшетаааа\конкурсное сочинение согу\конкурс СОГУ\грамота051.jpg


Игровая технология мною используется как на уроках в младшей и средней школе. так и во внеурочной деятельности объединения по предмету: « Sous le ciel de Paris».

Обучение иностранному языку на раннем этапе должно строиться на основе игры. Игра на занятиях по иностранному языку – это не просто коллективное развлечение, а основной способ достижения определенных задач обучения на данном этапе. У игры должен быть мотив, цель и результат. Воображение ребят также достаточно развито и носит не только воспроизводящий, но и творческий характер. Поэтому формированию универсальных учебных действий могут способствовать задания творческого характера. Например:

1. Отгадывание кроссворда.

2. Составление кроссвордов, загадок по пройденной лексике.

3. «Нарисуй картинку и составь ее описание».

Например, при изучении тем “Мой питомец", "Моя семья", "Наш дом"

4. «Поставь слова в логическом порядке, чтобы получилось предложение»;

5. Прочитай рассказ, в котором некоторые слова заменены рисунками. Попробуй сам придумать такой рассказ для своих друзей».

6. Придумайте загадку для своих друзей ( "Животные")

7. «Нарисуй картинку к прочитанному тексту».

Данные задания всегда воспринимаются с удовольствием и интересом. Несмотря на кажущуюся простоту, подобные задания способствуют выработке «умения учиться».

F:\фото все\IMG_3286.JPGF:\фото все\IMG_3290.JPGC:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\неделя 2011\викторина 3 в\IMG_3289.jpg



Выбранный для просмотра документ обобщение опыта работы 2015.pptx

библиотека
материалов
Обобщение опыта работы учителя французского языка, высшей категории, лауреат...
В основе проектного обучения, по определению Е.С. Полат, лежит «развитие поз...
Цель обучения иностранным языкам.
Умения, способствующие успешному овладению проектной деятельностью. Интеллек...
возможность использования метода проектов на разных этапах обучения по разли...
Виды проектов. В зависимости от доминирующейдеятельности Исследовательские Ро...
 Общая структура проектной работы по иностранному языку:
Примерная тематика проектных работ по иностранному языку: Класс Тема проекта...
Положительные результаты использования метода проектов на уроках иностранног...
Городской семинар учителей иностранного языка. Музыка. 10.12.2012
Проект: Я люблю музыку!
Городской семинар учителей французского языка. Рождество.15.12.2014
Проект : «Письмо Деду Морозу».
Проект : « Письмо другу»
Городской семинар учителей французского языка. Путешествие 17.02.2014
Республиканский семинар учителей начальной школы. Семья 19.03.2015
Проект: «Моё генеалогическое древо»
Проект: « Моя семья»
Проект: «Пасха»
МОУ гимназия №45 x Дюмезилевские чтения. Название работы Мораль в сказках Ша...
XI.Дюмезилевские чтения
МБОУ гимназия №45 XIII Дюмезилевские ученические чтения. Тема:«Концепт «женщи...
 Под небом Парижа. Песни.
Сказки. «Теремок» Сценки. В магазине.
Викторины.
Конкурсы. Мероприятие, посвящённое Году России во Франции и Франции в России.
Конкурс СОГУ.
Спасибо за внимание!!! Que Dieu vous garde!
Спасибо за внимание! Merci à tous et à toutes! Merci à tous et à toutes! Merc...
31 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщение опыта работы учителя французского языка, высшей категории, лауреат
Описание слайда:

Обобщение опыта работы учителя французского языка, высшей категории, лауреата и призера муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года» — 2008, победителя конкурса «Лучшие учителя России» — 2009» Загашвили Ирины Ивановны.

№ слайда 2 В основе проектного обучения, по определению Е.С. Полат, лежит «развитие поз
Описание слайда:

В основе проектного обучения, по определению Е.С. Полат, лежит «развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления»

№ слайда 3 Цель обучения иностранным языкам.
Описание слайда:

Цель обучения иностранным языкам.

№ слайда 4 Умения, способствующие успешному овладению проектной деятельностью. Интеллек
Описание слайда:

Умения, способствующие успешному овладению проектной деятельностью. Интеллектуальные- работать с информацией, текстом; анализировать информацию, делать обобщения, выводы; работать с разнообразными справочными материалами. Творческие- генерировать идеи (требуются знания в различных областях); находить несколько вариантов решения проблемы; прогнозировать последствия принятых решений. Коммуникативные - аргументированно вести дискуссию, слушать и слышать собеседника; находить компромисс с собеседником; лаконично излагать свою мысль.

№ слайда 5 возможность использования метода проектов на разных этапах обучения по разли
Описание слайда:

возможность использования метода проектов на разных этапах обучения по различным УМК с сохранением методической концепции авторов программ и учебников актуальность развития коммуникативных компетенций во всех речевых аспектах актуальность знакомства с разными культурами, в том числе с культурами стран изучаемого языка Преимущества использования метода проектов на уроках иностранного языка:

№ слайда 6 Виды проектов. В зависимости от доминирующейдеятельности Исследовательские Ро
Описание слайда:

Виды проектов. В зависимости от доминирующейдеятельности Исследовательские Ролевые Творческие Информационные предметно-содержательной области Монопредметные Межпредметные количества участников Индивидуальные Парные Групповые продолжительности выполнения Краткосрочные Среднесрочные Долгосрочные

№ слайда 7  Общая структура проектной работы по иностранному языку:
Описание слайда:

Общая структура проектной работы по иностранному языку:

№ слайда 8 Примерная тематика проектных работ по иностранному языку: Класс Тема проекта
Описание слайда:

Примерная тематика проектных работ по иностранному языку: Класс Тема проекта 7 Идеальный друг. Удивительные открытияв мире книг. Спорт любить – значит сильным быть. 8 Рекламный ролик для торгового центра. Популярные профессии в современном мире. 9 1. Школа моей мечты. 2.История моей семьи. 10 Миротворческая деятельностьмеждународных организаций. Я в цивилизации прошлого.

№ слайда 9 Положительные результаты использования метода проектов на уроках иностранног
Описание слайда:

Положительные результаты использования метода проектов на уроках иностранного языка. Повышение активности разных по уровню языковой подготовки и развитию учащихся, повышение самооценки Развитие коммуникативной культуры Расширение общего кругозора и творческого потенциала учащихся Развитие познавательной мотивации Направленность на формирование личностных и метапредметных результатов в процессе изучения иностранного языка.

№ слайда 10 Городской семинар учителей иностранного языка. Музыка. 10.12.2012
Описание слайда:

Городской семинар учителей иностранного языка. Музыка. 10.12.2012

№ слайда 11 Проект: Я люблю музыку!
Описание слайда:

Проект: Я люблю музыку!

№ слайда 12 Городской семинар учителей французского языка. Рождество.15.12.2014
Описание слайда:

Городской семинар учителей французского языка. Рождество.15.12.2014

№ слайда 13 Проект : «Письмо Деду Морозу».
Описание слайда:

Проект : «Письмо Деду Морозу».

№ слайда 14 Проект : « Письмо другу»
Описание слайда:

Проект : « Письмо другу»

№ слайда 15 Городской семинар учителей французского языка. Путешествие 17.02.2014
Описание слайда:

Городской семинар учителей французского языка. Путешествие 17.02.2014

№ слайда 16 Республиканский семинар учителей начальной школы. Семья 19.03.2015
Описание слайда:

Республиканский семинар учителей начальной школы. Семья 19.03.2015

№ слайда 17 Проект: «Моё генеалогическое древо»
Описание слайда:

Проект: «Моё генеалогическое древо»

№ слайда 18 Проект: « Моя семья»
Описание слайда:

Проект: « Моя семья»

№ слайда 19 Проект: «Пасха»
Описание слайда:

Проект: «Пасха»

№ слайда 20 МОУ гимназия №45 x Дюмезилевские чтения. Название работы Мораль в сказках Ша
Описание слайда:

МОУ гимназия №45 x Дюмезилевские чтения. Название работы Мораль в сказках Шарля Перро. Автор работы ученица 9 «А» класса Датиева Лана VIII республиканский конкурс молодых исследователей «Ступень в науку» Направление : Литературоведение Название работы Мораль в сказках Шарля Перро. Автор работы Датиева Лана Место выполнения работы МОУ гимназия №45, 10 класс, Владикавказ Владикавказ 2010 X.Дюмезилевские чтения

№ слайда 21 XI.Дюмезилевские чтения
Описание слайда:

XI.Дюмезилевские чтения

№ слайда 22 МБОУ гимназия №45 XIII Дюмезилевские ученические чтения. Тема:«Концепт «женщи
Описание слайда:

МБОУ гимназия №45 XIII Дюмезилевские ученические чтения. Тема:«Концепт «женщина» во французской паремиологии». Автор: ученица 8 «А» класса Быковская Илона Владикавказ 2013 МБОУ гимназия №45 имени Жоржа Дюмезиля XV Дюмезилевские ученические чтения Тема:«Фразеологизмы с компонентом-библезма во французском языке» Секция: Лингвистика Автор: Гаджиева Диана, ученица 7 «В» г.Владикавказ 2015 X-XV.Дюмезилевские чтения XIV Дюмезилевские чтения Ступень в науку. Гастрономические фразеологизмы французского языка. Секция: лингвистика. Автор работы Ученица 9 «А» класса Волкова Дарья Владикавказ 2014

№ слайда 23  Под небом Парижа. Песни.
Описание слайда:

Под небом Парижа. Песни.

№ слайда 24 Сказки. «Теремок» Сценки. В магазине.
Описание слайда:

Сказки. «Теремок» Сценки. В магазине.

№ слайда 25 Викторины.
Описание слайда:

Викторины.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Конкурсы. Мероприятие, посвящённое Году России во Франции и Франции в России.
Описание слайда:

Конкурсы. Мероприятие, посвящённое Году России во Франции и Франции в России.

№ слайда 29 Конкурс СОГУ.
Описание слайда:

Конкурс СОГУ.

№ слайда 30 Спасибо за внимание!!! Que Dieu vous garde!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!! Que Dieu vous garde!

№ слайда 31 Спасибо за внимание! Merci à tous et à toutes! Merci à tous et à toutes! Merc
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Merci à tous et à toutes! Merci à tous et à toutes! Merci à tous et à toutes!

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров368
Номер материала ДВ-332234
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх