Презентация по истории языку на тему "Неделя истории в школе"

• 1 слайд

  Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Тверской институт усовершенствования учителей Проспект программы курса внеурочной деятельности «История истории в лицах» по профориентации для одаренных детей (Часть программы «Профессия - ученый»)

• 2 слайд

  Разработчики проекта: Матросова М.С.– учитель истории НОУ ОЛ «Довузовский комплекс лицей при ТвГУ» Павлова В.П. – учитель истории МОУ СОШ № 14 Кацалап Д.В. – учитель истории МОУ «Тверская СОШ» Голубев П.В. – учитель истории МОУ СОШ «Верхневолжская» Соколова Ж.В. – преподаватель общественных дисциплин ГБОУ СПО «ТТЭК» Руководитель проекта: Савинова О.В., к.п.н., доцент, Заслуженный учитель РФ

• 3 слайд

  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ разработать курс внеурочной деятельности по указанной теме в аспекте изучения истории Важное условие – нацеленность данной программы на работу с одаренными детьми

• 4 слайд

  Степень актуальности Актуальность данного проекта обусловлена важностью восстановления престижа профессии ученого в нашей стране, а также недостаточностью программ курсов внеурочной деятельности, адресно предназначенных для работы с одаренными детьми.  

• 5 слайд

  Содержание программы Модуль 1. (6 часов)«Наука. Ученый. Историк». Модуль 2. (6 часов) «История науки в лицах». Модуль 3. (2 часа) «Ученые и власть». Модуль 4. (2 часа)«Образ ученого в литературе и искусстве». Резерв – 1 час

• 6 слайд

  Модуль 1 «Наука. Ученый. Историк»

• 7 слайд

  Содержание модуля Анкетирование учащихся с последующим обсуждением – 1 час Работа над понятиями ученый, наука, историк – 1 час Исторические специальности, трудоустройство (посещение истфака ТвГУ или изучение сайтов университетов) – 3 часа Обсуждение результатов ученических исследований – 1 час

• 8 слайд

  Исследовательская деятельность учащихся Написать эссе по проблеме: «До середины 19 в. Историю относили к искусствам, затем к наукам. Каково Ваше мнение по этому вопросу? Аргументируйте». Провести мини-исследование и представить его результат в виде таблицы Научно-историческиеспециальности Выдающиеся представители

• 9 слайд

  КОГО МЫ НАЗЫВАЕМ ИСТОРИКОМ? Люсьен Февр писал, что историк – это не тот, кто знает, а тот, кто ищет. Нашу историю «нашли и написали великие русские историки – от Татищева и Карамзина до Соловьева и Ключевского.

• 10 слайд

  Кто же такие историки? Историки — учёные, изучающие историю, исторический процесс, литературу и культуру. Профессиональные историки работают в университетах, в академических центрах и музеях, школах и других учреждениях среднего общего образования.

• 11 слайд

  Мнение учащихся средней школы (анкетирование) Среди учащихся МОУ «Тверская СОШ» был проведен опрос на тему «Наука. Ученый». В опросе участвовали 55 учащихся 9-11 классов. Ребятам были предложены следующие вопросы: Как вы можете определить понятие «ученый»? Рассматриваете ли вы профессию ученый при выборе своего дальнейшего жизненного пути?

• 12 слайд

  Результаты опроса Как вы можете определить понятие «ученый»? Это человек… проводящий какие-то исследования – 31% сделавший какое-то открытие – 10% занимающийся научной работой – 49% разбирающийся в какой-либо области знаний – 5% расширяющий свои знания – 5%

• 13 слайд

  Результаты опроса Другие варианты, предложенные учащимися… Как вы можете определить понятие «ученый»? Очень умный человек Это человек с высоким IQ Это человек, который открывает много нового и интересного Это человек, которому нравится заниматься наукой

• 14 слайд

  Результаты опроса Рассматриваете ли вы профессию ученый при выборе своего дальнейшего жизненного пути? да – 27% нет – 73%

• 15 слайд

  Результаты опроса Другие варианты, предложенные учащимися Рассматриваю профессию ученый лично для себя, потому что Хочу остаться в памяти общества, выдающимся открытием Хочу получить Нобелевскую премию Не рассматриваю профессию ученый лично для себя , потому что Я уже выбрал другую профессию Это не престижно Мне эта деятельность не интересна

• 16 слайд

  «История истории в лицах» Модуль 2

• 17 слайд

  Содержание модуля Российские историки – 2 часа Тверские историки – 1 час Историки – авторы школьных учебников (проведение и обсуждение результатов исследования школьников) – 2 часа Лжеисторики – 1 час

• 18 слайд

  История науки в лицах … Все они – «живое лицо русской истории», и без них история – просто перечисление событий.

• 19 слайд

  Василий Никитич Татищев  Российский историк, географ, экономист и государственный деятель; автор первого капитального труда по русской истории — «Истории Российской»

• 20 слайд

  Николай Михайлович Карамзин выдающийся историк, крупнейший русский литератор эпохи сентиментализма. Создатель «Истории государства Российского» — одного из первых обобщающих трудов по истории России. 

• 21 слайд

  Михаил Васильевич Ломоносов Первый русский  ученый энциклопедист,  историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики.

• 22 слайд

  Сергей Михайлович Соловьёв русский историк; профессор Московского университета, ректор Московского университета, ординарный академик Императорской Санкт-Петербургской Академии наук по отделению русского языка и словесности, тайный советник. автор «Истории России с древнейших времён»

• 23 слайд

  Василий Осипович Ключевский Ординарный академик Императорской Санкт-Петербургской Академии наук по истории и древностям русским (1900), председатель Императорского Общества истории и древностей российских при Московском университете

• 24 слайд

  Исследовательская деятельность учащихся Составить список историков, чьи труды явились вехами в историографии

• 25 слайд

  Тверские историки

• 26 слайд

  Диомид Иванович Карманов учёный-историк, просветитель, патриот Тверского края, член Тверской учёной архивной комиссии, автор «Исторических известий Тверского княжества» и других сочинений, относящихся к истории Тверского края.

• 27 слайд

  Анатолий Николаевич Вершинский Известный ученый, историк, краевед, профессор Калининского педагогического института. Его по праву считают основателем советской школы тверского исторического краеведения.

• 28 слайд

  Арон Яковлевич Гуревич советский и российский историк-медиевист, культуролог. Лауреат Государственной премии Российской Федерации в области науки

• 29 слайд

  Ученые-историки – авторы школьных учебников (исследование учащихся) Изучить и проанализировать как в школьных учебниках авторов разных лет представлена тема «Движение декабристов» Работу предлагается провести по учебникам Д. И. Иловайского, П. Р. Платонова, М. Н. Покровского, А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной

• 30 слайд

  Лжеисторики Фальсификация П. Е. Щеголевым и А. Н. Толстым дневников Распутина и Вырубовой «Новая хронология» Г. В. Носовского и А. Т. Фоменко

• 31 слайд

  Виктор Суворов Писатель, получивший широкую известность в области исторического ревизионизма. В своих военно-исторических книгах предложил альтернативную концепцию роли СССР во Второй мировой войне. Предложенная концепция и методы её обоснования вызвали многочисленные дискуссии и критику в исторических и общественных кругах.

• 32 слайд

  «Историки и власть» Модуль 3

• 33 слайд

  Павел Николаевич Милюков Русский политический деятель, историк и публицист. Лидер Конституционно-демократической партии.

• 34 слайд

  Михаил Николаевич Покровский Политик, заместитель наркома просвещения РСФСР. Лидер советских историков в 1920-е годы, «глава марксистской исторической школы в СССР» Подгонял историю под теорию марксизма, полный апологет власти

• 35 слайд

  Лев Николаевич Гумилёв Советский историк-этнолог, археолог, востоковед, писатель, переводчик Подвергался гонению при сталинском режиме Был арестован и долгое время находился в лагерях Связан с тверским краем

• 36 слайд

  Юлиан Григорьевич Оксман Руководил архивами, заместитель директора Пушкинского дома. Подготовил юбилейное издание А. С. Пушкина Был репрессирован по доносу за попытку срыва юбилея 100 летия со дня смерти А. С. Пушкина

• 37 слайд

  Исследовательская деятельность учащихся Собрать информацию о представленных историках Продолжить собирать информацию об историках из ТвГУ

• 38 слайд

  «Образ историка в литературе и искусстве» Модуль 4

• 39 слайд

  СКУЛЬПТУРА Бюст Геродота Памятник Нестору в Киеве Памятник семье Гумилевых в Бежецке

• 40 слайд

  Памятник М.В. Ломоносову Памятник М.В. Ломоносову на Моховой перед зданием Университета в Москве. Первый памятник был открыт в Татьянин день 12 января 1877 году. Данная скульптура - уже 3-й памятник Ломоносову, установленный на этом месте. Первый монумент был бронзовый бюст, работы С.И. Иванова. Во время Великой Отечественной войны постамент был разрушен и в 1945 г. по проекту скульптора Меркулова был установлен временный памятник, который уже через 2 года сменил монумент скульптора И.И. Козловского, стоящий на этом месте и по сей день.

• 41 слайд

  Н.М. Карамзин Карамзинский сквер в Ульяновске – одна из достопримечательностей города и Ульяновской области, являющийся своеобразным зеленым уголком старого Симбирска.

• 42 слайд

  ЖИВОПИСЬ А. Венецианов «Портрет Н.М. Карамзина» (1828). Холст, масло. Всероссийский музей А.С. Пушкина

• 43 слайд

  КИНЕМАТОГРАФ «Михайло Ломоносов» (к/ф, 1986) Жанр – исторический/биографический «Михайло Ломоносов» — многосерийный фильм об истории России XVIII века (с 1725 по 1765 год) через жизнь и деятельность Михаила Васильевича Ломоносова (русский химик и физик, энциклопедист, первый отечественный ученый-естествоиспытатель, приборостроитель, астроном, геолог, металлург, писатель и поэт, историк, художник). Фильм состоит из трёх разделов: «От недр своих», «Врата учёности» и «Во славу Отечества», в каждом из которых по три серии.

• 44 слайд

  Литература Юрий Осипович Домбровский (12 мая 1909, Москва — 29 мая 1978, там же) — советский прозаик, поэт, литературный критик. Рассказывает о судьбе ученого в 30-е г.г.

• 45 слайд

  Вениамин Александрович Каверин — русский советский писатель и сценарист, член литературной группы «Серапионовы братья». Роман посвящен деятельности советской интеллигенции 20-х годов. Преподаватели и студенты, молодые и не очень — все хотят найти свое место в новой, стремительно меняющейся жизни советского государства.

• 46 слайд

  Исследовательская деятельность учащихся Найти ученых историков в произведениях изобразительного искусства и художественной литературе

• 47 слайд

  В ходе освоения курса осуществляются следующие УУД

• 48 слайд

  Познавательные Находить , в том числе в Интернете достоверную информацию, необходимую для проведения исследований Выявлять факты, оценки, а также концептуальную информацию Устанавливать причинно-следственные связи и аналогии Представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы), в т.ч. используя ИКТ

• 49 слайд

  Регулятивные Определять цель, проблему в учебной деятельности Выдвигать версии Использовать ИКТ при планировании деятельности в учебной ситуации Работать по плану Исправлять ошибки

• 50 слайд

  Коммуникативные Излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии Воспринимать позицию оппонента Корректировать свое мнение под воздействием контраргументов Создавать устные и письменные тексты Организовывать работу в группе Использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей

• 51 слайд

  Личностные Вырабатывать собственные мировоззренческие позиции Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей

• 52 слайд

  Источники информации Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 г., регистрационный № 19644). Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. / Сост. Савинов Е.С. — М.: Просвещение, 2011. — 342 с. (Стандарты второго поколения)

• 53 слайд

  Источники информации https://ru.wikipedia.org https://www.politconcept.sfedu.ru http://www.ras.ru/digest/fdigestlist/bulletin.aspx. http://sgtnd.narod.ru/wts/rus/sovet3.htm http://www.ras.ru/digest/fdigestlist/bulletin.aspx. http://www.polit.ru/science/2010/07/14/press_conf_eo_mg_ab.html http://www.livelib.ru/book/1000088743 http://www.bookfb2.ru/?p=324428 http://www.palitra.co/post/680