Презентация по изобразительному искусству на тему: "Картина-натюрморт"(3кл)

• 1 слайд

  3 класс МКОУ «Новоберёзовская СОШ» 2018 год Картина – натюрморт Выполнила: Никитина Н.Р.

• 2 слайд

  Отгадайте загадку Если видишь на картине Чашку кофе на столе Или квас в большом кувшине, Или вазу в хрустале, Или бронзовую вазу, или грушу, или торт, Или все предметы сразу, Знай, что это…

• 3 слайд

  натюрморт Натюрморт – это жанр изобразительного искусства. В переводе с французского языка «неживая природа». Натюрморт – композиция из предметов, объединённых по одной теме

• 4 слайд

  Жанр натюрморта появился в Голландии в 17 веке Франс Снейдерс

• 5 слайд

  БАЛТАЗАР ВАН ДЕР АСТ «Тарелка с плодами и раковинами» 1630 г

• 6 слайд

  Флорис ван Дейк. «Натюрморт с сыром». Ок. 1615

• 7 слайд

  Питер де Пюттер. «Натюрморт с рыбами». 1630—1659

• 8 слайд

  Постепенно жанр натюрморта полюбился художникам и в других странах. Красивые вещи, фрукты, цветы стали изображать по всей Европе и Америке.

• 9 слайд

  «Ваза с подсолнухами» Клод Моне.

• 10 слайд

  «Корзина яблок» Поль Сезанн.

• 11 слайд

  И.Ф. Хруцкий. “Цветы и плоды” 1836

• 12 слайд

  Натюрморт не только показывает красоту вещей, но и передаёт настроение художника, без слов при помощи цвета и линии говорит со зрителем. Определите настроение следующих натюрмортов.

• 13 слайд

  Какое настроение ? Ф.П. Толстой « Букет цветов, бабочка и птичка»

• 14 слайд

  Какое настроение ?

• 15 слайд

  Какое настроение ? «Подсолнухи» Винсент Ван Гог

• 16 слайд

  Какое настроение ?

• 17 слайд

  Нарисовать натюрморт грустного или радостного настроения

• 18 слайд

  Интернет ресурсы и использованная литература https://artrue.ru/articles/luchshie-natyurmorty.htmlъ https://yandex.ru/yandsearch?text=натюрморты http://www.art-drawing.ru/terms-and-concepts/2475-still-life Горяева Н.А. под ред. Б.М. Неменского Изобразительное искусство: искусство вокруг нас. Учебник для 3 кл.- М.: Просвещение, 2013.

Краткое описание документа:

Для развития творческих способностей детей необходимо использовать новое, интересное, нестандартное, это способствует развитию у детей познавательного интереса к учебе и более прочному усвоению знаний. Стремление развить познавательный интерес учащихся к предмету, побуждает искать формы, приемы, методы работы, которые более действенно, результативно влияют на уровень мотивации, обеспечивают сознательную деятельность школьников по овладению знаниями.