Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по казахскому языку "Педагогическое чтение" 9класс

Презентация по казахскому языку "Педагогическое чтение" 9класс

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогическое чтение
Технологизация образовательного процесса как ресурс обновления содержания шко...
Умение размышлять над тем, каким образом человек получает знания, а не доволь...
Вызов - актуализировать и проанализировать имеющиеся знания и представления п...
«Корзина» идей, понятий, имён Целеполагание Мозговой штурм Кластер Ассоциации...
Маркировочная таблица «Знаю- Хочу знать -Узнал» «Зигзаг» Чтение с остановками...
Кластер Составление маркировочной таблицы (Знаю – Хочу узнать - Узнал) Синкве...
Приём «Тонкие и толстые вопросы» «Тонкиевопросы» Кто… Что… Когда… Может ли… Б...
Приём «Корзина идей» факты мнения имена понятия
Схема реализации приема: Групповая работа. Формулируются проблемные вопросы о...
После «карусели» на доску вывешиваются работы учащихся Ученик отдает свой гол...
Прием «Инсерт» 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - но...
Приём «Зигзаг» Работа организовывается следующим образом: 3 основные группы...
Приём «Кластер»
Приём «Синквейн» учитель творческий учителя воспитывает мудрый развивает учи...
формирование нового стиля мышления (гибкость, открытость осознанность, альтер...
 коллеги! Творческих успехов, вам коллеги
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогическое чтение
Описание слайда:

Педагогическое чтение

№ слайда 2 Технологизация образовательного процесса как ресурс обновления содержания шко
Описание слайда:

Технологизация образовательного процесса как ресурс обновления содержания школьного образования Жуманова Х.Н., учитель казахского языка и литературы Александровская основная школа

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Умение размышлять над тем, каким образом человек получает знания, а не доволь
Описание слайда:

Умение размышлять над тем, каким образом человек получает знания, а не довольствоваться лишь тем, что эти знания можно применить в реальной жизни. Критическое мышление-

№ слайда 5 Вызов - актуализировать и проанализировать имеющиеся знания и представления п
Описание слайда:

Вызов - актуализировать и проанализировать имеющиеся знания и представления по изучаемой теме; - пробудить интерес, активизировать обучаемого; -структурировать последующий процесс изучения материала Осмысление - получение новой информации; - ее осмысление - соотнесение новой информации с собственными знаниями; -поддержание активности, интереса. Рефлексия -выражение новых идей и информации собственными словами; - целостное осмысление и обобщение полученной информации на основе обмена мнениями между обучаемыми друг с другом и преподавателем Три стадии технологии развития критического мышления

№ слайда 6 «Корзина» идей, понятий, имён Целеполагание Мозговой штурм Кластер Ассоциации
Описание слайда:

«Корзина» идей, понятий, имён Целеполагание Мозговой штурм Кластер Ассоциации «Дерево предсказаний «Карта познания» Верные и неверные утверждения «Толстые» и «тонкие» вопросы (до изучения темы) Приёмы на стадии «Вызов»:

№ слайда 7 Маркировочная таблица «Знаю- Хочу знать -Узнал» «Зигзаг» Чтение с остановками
Описание слайда:

Маркировочная таблица «Знаю- Хочу знать -Узнал» «Зигзаг» Чтение с остановками (лекция с остановками) «Бортовой журнал» Инсерт Кластер Игра «Как ты думаешь?» (обучение сообща) «Карусель» Приёмы на стадии «Осмысление»:

№ слайда 8 Кластер Составление маркировочной таблицы (Знаю – Хочу узнать - Узнал) Синкве
Описание слайда:

Кластер Составление маркировочной таблицы (Знаю – Хочу узнать - Узнал) Синквейн Стратегия «Галерея» Эссе «Толстые» и «тонкие» вопросы (демонстрация понимания пройденного) Приёмы на стадии «Рефлексия»:

№ слайда 9 Приём «Тонкие и толстые вопросы» «Тонкиевопросы» Кто… Что… Когда… Может ли… Б
Описание слайда:

Приём «Тонкие и толстые вопросы» «Тонкиевопросы» Кто… Что… Когда… Может ли… Будет ли… Было ли… Согласны ли вы… Верно ли… «Толстые вопросы» Дайте объяснение почему… Почему вы думаете… Почему вы считаете… В чем разница… Предложите, что будет, если… Можно ли изменить роли так, чтобы сделать их противоположными…

№ слайда 10 Приём «Корзина идей» факты мнения имена понятия
Описание слайда:

Приём «Корзина идей» факты мнения имена понятия

№ слайда 11 Схема реализации приема: Групповая работа. Формулируются проблемные вопросы о
Описание слайда:

Схема реализации приема: Групповая работа. Формулируются проблемные вопросы открытого характера по количеству групп. Необходимо подготовить цветные маркеры, листы А4 с написанными на них вопросами /по одному на каждом/. По сигналу учителя листы передаются по часовой стрелке. Учащиеся совместно дают ответ на каждый проблемный вопрос, не повторяясь. Приём «Карусель»

№ слайда 12 После «карусели» на доску вывешиваются работы учащихся Ученик отдает свой гол
Описание слайда:

После «карусели» на доску вывешиваются работы учащихся Ученик отдает свой голос за наиболее точный ответ на каждый вопрос. Таким образом можно определить, какая группа дала лучший ответ. Приём «Галлерея»

№ слайда 13 Прием «Инсерт» 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - но
Описание слайда:

Прием «Инсерт» 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - новое, - - думал иначе, ? – не понял, есть вопросы. 2. Читая, второй раз, заполняет таблицу, систематизируя материал. V (уже знал) білдім + (узнал новое Жаңабілдім (думалинач Басқашаойладым ? (есть вопросы) сұрақ

№ слайда 14 Приём «Зигзаг» Работа организовывается следующим образом: 3 основные группы
Описание слайда:

Приём «Зигзаг» Работа организовывается следующим образом: 3 основные группы 1 шаг: 2 шаг: 3 шаг:

№ слайда 15 Приём «Кластер»
Описание слайда:

Приём «Кластер»

№ слайда 16 Приём «Синквейн» учитель творческий учителя воспитывает мудрый развивает учи
Описание слайда:

Приём «Синквейн» учитель творческий учителя воспитывает мудрый развивает учит работа нравится мне наставник

№ слайда 17 формирование нового стиля мышления (гибкость, открытость осознанность, альтер
Описание слайда:

формирование нового стиля мышления (гибкость, открытость осознанность, альтернативность рефлексивность); развитие базовых качеств личности (критическое мышление, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, ответственность); формирование культуры чтения и письма; формирование умения задавать вопросы, стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности учащихся; запуск механизмов самообразования и самоорганизации.   Образовательные результаты

№ слайда 18  коллеги! Творческих успехов, вам коллеги
Описание слайда:

коллеги! Творческих успехов, вам коллеги

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров183
Номер материала ДВ-494913
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх