Презентация по литературе "Герой нашего времени""

• 1 слайд

  М. Ю. Лермонтов Роман «Герой нашего времени»
  Тема, идея, проблематика. Своеобразие сюжета и композиции
  

• 2 слайд

  «Герой нашего времени», милостивые государи мои, точно портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии»
  М.Ю.Лермонтов
  
  

• 3 слайд

  1812г. – окончание войны с Наполеоном.
  1825г. – восстание декабристов.
  Начало правления Николая I.
  Николая I было самой разрушительной из всех эпох, какие довелось пережить России после разрухи смутного времени. (В.О.Ключевский )
  Апогей самодержавия – наиболее полное проявление абсолютизма (государственный строй), неограниченной власти монарха во всех сферах общественной и политической жизни.
  
  Исторические события времён М.Ю.Лермонтова.
  
  

• 4 слайд

  30-е—50-е годы XIX века пришлись на царствование императора Николая I, который всеми силами стремился не допустить возникновения ростков оппозиционности и свободомыслия в обществе.
  Широкое распространение получили слежка, доносы и свирепые цензурные гонения.
  Мрачные годы николаевской реакции, жестокого полицейского режима. Невыносимо было положение народа, трагична судьба передовых мыслящих людей. Чувства печали у Лермонтова вызывал тот факт, что «у будущего поколения нет будущего». Пассивность, неверие, нерешительность, утрата цели в жизни и интереса к ней – главные черты современников писателя.
  Судьба Лермонтова неразрывно связана с судьбой поколения, входившего в жизнь в начале 30-х годов 19 века.
  Судьба самого поэта не была легкой (ссылка на Кавказ, невозможность выйти в отставку и заниматься литературным трудом).
  

• 5 слайд

  Замысел написания романа относится к 1837 г. - героем романа должен стать молодой гвардейский офицер на фоне столичной жизни.
  В 1837 г., после первой ссылки на Кавказ, замысел романа меняется - в основу должны лечь впечатления Лермонтова от поездки в Пятигорск, Кисловодск, в казачьи станицы, на Терек, пребывание в местах боевых действий, посещение Тамани, встреча с ссыльными декабристами.
  Это самое крупное и значительное произведение Лермонтова в прозе.
  Первоначально главы будущего романа печатались как самостоятельные повести, затем были объединены в отдельную книгу, вышедшую в 1840 г. под общим названием «Герой нашего времени».
  
  История создания
  

• 6 слайд

  Роман Лермонтов писал в период 1837-1840 гг.
  Первоначальное название - «Один из героев начала века».
  В этой редакции слово «герой» звучало без иронии и, может быть, прямо намекало на декабристов.
  В окончательном варианте («Герой нашего времени») -
  есть иронический оттенок, падающий не на слово «герой», а на слово «нашего» (т.е. не на личность, а на эпоху).
  
  

• 7 слайд

  - Как вы понимаете смысл названия произведения М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
  Давайте попробуем дать определение слову «герой».
  Словарь Ожегова даёт несколько определений данному понятию:
  Герой – человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.
  Герой – тот, кто привлёк к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, удивление).
  Герой – главное действующее лицо литературного произведения.
  Герой – человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды.
  - Какое из данных определений мы возьмём для объяснения названия романа?
  
  Смысл названия.
  
  

• 8 слайд

  Основной период творчества Лермонтова связан с эпохой 30-х годов XIX века — временем николаевской реакции во всех сферах общественной жизни и общественного застоя после поражения декабристского восстания. Печорин - личность, воплотившая характерные черты общественного сознания людей 30-х годов: интенсивность нравственно-философских поисков, исключительную силу воли, аналитический ум, незаурядные человеческие способности.
  
  «Наше время» - это чьё? 
  

• 9 слайд

  Таким образом, Печорин - личность, воплотившая характерные черты общественного сознания людей 30-х годов.
  Основная черта современного Печорину поколения - противоречивость. Роман задуман как психологическое исследование человеческого характера –
  типического характера.
  
  Человек и судьба, человек и его назначение, цель и смысл человеческой жизни, ее возможности и действительность, свобода воли и необходимость – все эти вопросы получили в романе образное воплощение.
  
  

• 10 слайд

   — построение художественного произведения: расположение и взаимосвязь его частей (элементов композиции), образов, эпизодов в соответствии с содержанием, жанровой формой и замыслом автора. Среди наиболее распространенных видов композиции выделяют: линейную, параллельную, кольцевую, рассказ в рассказе и инверсионную. 
  Тип художественной инверсии использует М. Ю. Лермонтов в романе «Герой нашего времени». 
  Композиция — (от лат. compositio — «составление, соединение, сложение»)
  

• 11 слайд

  Сначала описываются финальные сцены сюжета. Дальнейшие эпизоды помогают понять, что к этим событиям привело. Такой прием Н. Г. Чернышевский использовал в произведении «Что делать?» Нередко инверсионная композиция используется авторами детективов. Книга открывается сценой преступления, а расследование (объяснение через предшествующие события) идет далее. Рассказчик как бы замыкает петлю, проводя читателя сквозь подробности — и обратно, к изначальным событиям, которые теперь могут восприниматься совсем иначе.
  Обратная, или инверсионная, композиция
  

• 12 слайд

  пролог
  завязка
  развитие сюжета
  кульминация
  развязка
  эпилог
  
  Элементы композиции: 
  

• 13 слайд

  фабулы и сюжета в художественном произведении
  
  В «Герое нашего времени» композиция организует, выстраивает сюжет, не фабулу. Здесь нужно уточнить понятия фабулы и сюжета, которые в теории литературы толкуются по-разному. Теоретики литературы 1920-х годов Б. В. Томашевский, В. Б. Шкловский и др., изучавшие поэтику  художественной литературы, различили фабулу и сюжет.
  Фабула — это совокупность событий и происшествий в их взаимной внутренней связи, развивающихся в хронологической последовательности.
  Сюжет — та же совокупность событий, происшествий, а также мотивов и стимулов поведения в их композиционной последовательности.
  
  

• 14 слайд

  фабулы и сюжета в художественном произведении
  
  

• 15 слайд

  Для того чтобы фабула превратилась в сюжет, ее нужно рассказать. Способ рассказа о событиях, выбранный автором, и есть композиция художественного произведения.
  Если иметь в виду хронологию событий в романе «Герой нашего времени», т. е. фабулу, то она должна выглядеть так: 
  
  Фабула романа «Герой нашего времени»
  

• 16 слайд

   
  
  Фабула романа «Герой нашего времени»
  

• 17 слайд

  Сюжет (композиция) романа «Герой нашего времени»
  Однако в романе хронология нарушена. Лермонтов располагает части повествования, т. е. выстраивает сюжет романа в следующем порядке:
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  всесторонне и глубоко раскрыть образ героя, проследить историю его жизни.
  Расположение повестей подчинено главной задаче автора – последовательно, всесторонне и глубоко проанализировать образ героя своего времени.
  
  Композиция романа подчинена одной цели:
  

• 20 слайд

   
   
  Проблема смысла жизни и назначения человека
  Недовольный своей бесцельной жизнью, страстно жаждущий идеала, но не нашедший его, Печорин спрашивает себя: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?». Он чувствует в себе «силы необъятные» и понимает, что назначение ему было высокое, но проявляет себя по преимуществу как злая сила, приносящая людям лишь страдания и несчастья: он погубил Бэлу, кровно обидел Максима Максимыча, нарушил семейный покой Веры, оскорбил Мери, убил на дуэли Грушницкого.
  Проблема счастья
  Печорин считает, что человек счастлив, когда подчиняет своей воле все, что его окружает. Но чем больше он одерживает таких побед, тем глубже страдает сам.
  Проблема уважения к людям
  Уважение к миру, к людям начинается с самоуважения. Но человек, унижающий других, не уважает самого себя. Торжествуя над слабым, он чувствует себя сильным. По оценке Н.Добролюбова, Печорин, не зная, где применить свои силы, истощает жар своей души на мелкие страсти и ничтожные дела. «Зло порождает зло», - рассуждает герой. «Я иногда сам себя презираю!.. Не оттого ли я презираю других?» Печорин ощущает свою нравственную ущербность, он «сделался нравственным калекой».
  «Наполеоновская проблема»
  Это проблема крайнего индивидуализма и эгоизма. Человек, отказывающийся судить себя по тем же законам, по которым он судит окружающих, теряет нравственные ориентиры, утрачивает критерии добра и зла. Печорин не только несет несчастье другим, но и сам глубоко несчастен.
  
  Проблематика романа