Презентация по литературе к уроку-игре по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

• 1 слайд

  «Береги честь
  смолоду…»
  Урок – игра по повести
  А.С. Пушкина
  «Капитанская дочка».
  
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  
  обобщение и систематизация знаний по произведению А. С. Пушкина «Капитанская дочка» в игровой форме;
  воспитание умения работать в коллективе;
  развитие интереса к изучению литературы.
  
  

• 3 слайд

  «В "Капитанской дочке" все не только самая правда, но еще как бы лучше ее».
  
  (Н.В. Гоголь)
  

• 4 слайд

  а) Историческая станция
  
  Когда было написано произведение?
  
  

• 5 слайд

  Какое историческое событие легло в основу повести?
  
  

• 6 слайд

  б) Текстовая станция
  1) «Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать лет. Тут судьба моя переменилась»
  
  О ком говориться в этом отрывке?
  Что можно сказать о жизни героя?
  Что изменилось в жизни его?
  

• 7 слайд

  2) «Дорожные размышления мои были не очень приятны… Я не мог не признаться в душе, что поведение моё в Симбирском трактире было глупо, и чувствовал себя виноватым перед Савельичем »
  
  Почему размышления героя были неприятны?
  Что его так удручало?
  

• 8 слайд

  3) «… Народ повалил на площадь; нас погнали; туда же»; «Нас потащили по улицам; жители выходили из домов с хлебом и солью»
  
  Какое событие описывается?
  
  О чём нам говорят названия действий, которые совершаются народом и офицерами, защищавшими крепость?
  

• 9 слайд

  4) «Я увидел на краю неба белое облачко, которое принял было за отдалённый холмик. Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран…»
  - Что подразумевает(олицетворяет) автор под надвигающейся бурей?
  Вестником чего является буран?
  

• 10 слайд

  5) «Пугачёв был, видно, в припадке великодушия. Он отворотился и отъехал, не сказав более ни слова. Шайка выступила из крепости в порядке. Народ пошёл провожать Пугачёва »
  - Какой момент описан?
  Как характеризуют слова отношение героя к Пугачёву и его соратникам?
  
  

• 11 слайд

  6) «Рост его небольшой, лицо имеет смуглое и худощавое, нос с горбом… левый глаз щурит и часто им мигает. Волосы на голове чёрные, борода чёрная же, но с небольшой сединою. Платье имеет: шубу плисовую малиновую, да и шаровары такие же; шапку казачью»
  - Чья внешность описана?
  
  

• 12 слайд

  в) Поразмышляй-ка:
  Почему Пугачёв во время разговора в кибитке на совет Гринева, принести повинную, отвечает калмыцкой сказкой?
  В чём её смысл?
  

• 13 слайд

  «Однажды орёл спрашивал у ворона:
  - Скажи, ворон-птица, отчего живёшь ты на белом свете триста лет, а я всего-навсего только тридцать три года?
  
  - Расскажу тебе сказку,
  которую в ребячестве мне рассказывала старая калмычка:
  

• 14 слайд

  Оттого, батюшка,- отвечал ему ворон,- что ты пьёшь живую кровь,
  а я питаюсь мертвечиной.
  
  

• 15 слайд

  Орёл подумал:
  давай попробуем и мы питаться тем же.
  Хорошо. Полетели орёл да ворон.
  

• 16 слайд

  Вот завидели палую лошадь; спустились и сели.
  Ворон стал клевать да похваливать.
  
  

• 17 слайд

  Орёл клюнул раз, клюнул другой, махнул крылом и сказал ворону:
  -Нет, брат ворон; чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью,
  а там что Бог даст!
  
  

• 18 слайд

  г) Сопоставь
  Швабрин
  подлость
  предательство
  жестокость
  властолюбие
  слабость духа
  трусость
  хитрость
  изворотливость
  одиночество
  Гринев
  впечатлительность
  Пугачёв
  смелость
  храбрость
  решительность
  преданность
  верность
  искренность
  потребность в любви
  прямодушие
  жестокость
  великодушие
  смелость
  доброта
  вспыльчивость
  одиночество
  милосердие
  благодарность
  властность
  

• 19 слайд

  Проверь себя
  

• 20 слайд

  д) Подумай и ответь
  1.Повествование в «Капитанской дочке» ведется от лица: 
  
  а) автора; 
  б) повествователя; 
  в) Маши Мироновой; 
  г) Петра Гринева;
  д) Пугачева. 
  
  

• 21 слайд

  2. Авторская позиция проявляется в произведении с помощью 
  
  а) композиции;
  б) эпиграфов; 
  в) вставных элементов; 
  г) прямой авторской оценки; 
  д) выбора героя. 
  
  

• 22 слайд

  Какие исторические личности упоминаются в повести? 
  а) Фридрих II; 
  б) граф Миних; 
  в) Григорий Орлов;
  г) Екатерина I; 
  д) Елизавета I; 
  е) Екатерина II. 
  
  

• 23 слайд

  4. Назовите художественные приемы, которые Пушкин использовал для создания образа Пугачева. 
  
  а) прямая авторская оценка; 
  б) портрет; 
  в) эпиграфы; 
  г) речевая характеристика; 
  д) отношение других персонажей; 
  е) вставные элементы. 
  
  

• 24 слайд

  5. В чем заключается смысл названия повести? Маша Миронова -... 
  
  а) единственный женский персонаж повести; 
  б) стоит в центре сюжета; 
  в) носительница высокой нравственности и чести;
  г) дочь погибшего русского офицера. 
  
  

• 25 слайд

  6. Соотнесите элементы композиции и элементы развития лю­бовного сюжета. 
  а) экспозиция 
  б) завязка 
  в) кульминация 
  г) развязка 
  
  1. Сцена дуэли со Швабриным, письмо отца 
  2.Освобождение Гринева, женитьба на Маше 
  3. Детство Петруши в родовом имении 
  4.Знакомство Гринева с главной героиней повести. 
  

• 26 слайд

  8. Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный... »? 
  
  а) автору; 
  б) Екатерине II; 
  в) Савельичу;
  г) Петру Андреевичу Гриневу - автору мемуаров.
  
  

• 27 слайд

  9. Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антитезы. 
  
  а) Пугачев; 1) оренбургские генералы; 
  
  б) Швабрин; 2) Екатерина II; 
  
  в) «енералы» Пугачева; 3) Гринев. 
  
  
  

• 28 слайд

  10. Какие фольклорные жанры использует А.С.Пушкин для создания образа Пугачева?
  
  а) былины; 
  б) загадки; 
  в) сказки; 
  г) песни; 
  д) пословицы, поговорки; 
  е) мифы. 
  
  
  

• 29 слайд

  11. Какую главу предваряет собой эпиграф: 
  «В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп. 
  "Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?"- спросил он ласково». (А. Сумароков) . 
  
  а) «Суд»; 
  б) «Арест»; 
  в) «Приступ»; 
  г) «Незваный гость»;
  д) «Мятежная слобода». 
  
  

• 30 слайд

  Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»? 
  
  а) проблема любви; 
  б) проблема чести, долга и милосердия; 
  в) проблема роли народа в развитии общества;
  г) проблема сопоставления родового и служивого дворянства. 
  
  

• 31 слайд

  Каким показан в повести Савельич? 
  
  а) забитым, безгласным крепостным; 
  б) послушным, рабски преданным своим господам; 
  в) глубоким, наделенным чувством собственного достоинства; 
  г) любящим, верным, самоотверженным, заботливым помощником и советчиком. 
  
  
  

• 32 слайд

  14. Отметьте верное суждение. Литературный характер – это… 
  
  а) образ конкретного человека, в котором через индивидуальные качества выражаются типические черты времени; 
  б) художественное изображение человека; 
  в) персональные черты, присущие герою. 
  
  

• 33 слайд

  15. Какие символические образы используются А.С. Пушкин в повести «Капитанская дочка»? 
  
  а) путь, дорога;
  б) могила; 
  в) буря, буран; 
  г) орел, ворон; 
  д) кинжал;
  е) виселица. 
  
  

• 34 слайд

  16. Какие черты русского национального характера показаны А.С. Пушкиным в образе Пугачева? 
  
  а) ум, сметливость; 
  б) лень, бездеятельность; 
  в) удальство, широта натуры;
  г) склонность к пьянству; 
  д) память на добро, благодарность. 
  
  

• 35 слайд

  17. Чей это портрет? «Она была в белом yтpeннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо ее, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую...»
  
  а) Марии Мироновой; 
  б) Василисы Егоровны;
  в) Екатерины II; 
  г) Авдотьи Васильевны. 
  
  

• 36 слайд

  18. На военном совете в Оренбурге решено было действовать:
  
  а) наступательно;
  б) путем подкупа;
  в) оборонительно.
  
  
  

• 37 слайд

  Вывод:
  Загадки повести – это загадки жизни, которую
  Александр Сергеевич Пушкин
  учит нас видеть и понимать.
  

• 38 слайд

  Спасибо
  за
  урок!