Презентация по литературе. 11 класс. С.Есенин, А.Блок

• 1 слайд

  Сравнительная характеристика художественно-изобразительных средств в стихотворениях С.Есенина и А. Блока о Родине
  Выполнили:
  Дёмина Светлана Владимировна и
  Богданова Александра Сергеевна
  ученицы 10-А класса
  Руководитель:
  Сокоробогатова – Бродецкая Наталья Евгеньевна
  учитель русского языка и литературы
  
  
  Севастополь
  2016
  

• 2 слайд

  Исследование творчества Александра Александровича Блока представляет собой достаточно трудную задачу. Его творчество настолько многообразно, разносторонне, всеобъемлющее, что, на первый взгляд, очень трудно решить с какой позиции
  его следует рассматривать.
  При пристальном изучении творчества А. Блока приходится соприкоснуться с таинственной литературной средой - средой символистов, особенности которой отразились в его творчестве.
  А. А. Блок
  

• 3 слайд

  С. А. Есенин
  «Его поэзия есть как бы разбрасывание обеими пригоршнями сокровищ его души».
  А. Н. Толстой
  Есенин – поэтическое сердце России. Его поэзия не так «легко доступна», как это подчас рисуется неискушенному читателю, введенному в заблуждение внешней простотой и безыскусной ясностью многих стихов поэта. Он очень философичен, хотя эта философия чаще всего скрыта. И какой бы темы Есенин не касался, он всегда стремился к построению целостного, художественного произведения.
  

• 4 слайд

  Объектом исследования послужили стихотворения С.А. Есенина и А.А. Блока о Родине.
  Предметом исследования являются художественно-изобразительные средства в стихотворениях о Родине обоих писателей.
  Актуальность данной работы обусловлена тем, что мы, ознакомившись с творчеством Александра Блока, младосимволиста, и Сергея Есенина, новокрестьянского поэта, сделали вывод, что тема России и образ Родины раскрываются в более широком понимании, именно как тема их творчества, а исследование художественно-изобразительных средств и частота их использования, на наш взгляд, изучены не полностью.
  

• 5 слайд

  Научная новизна работы состоит в детальном исследовании тех художественно–изобразительных средств, которые не так часто используют учителя для анализа художественных текстов, и на примере стихотворений А.А. Блока и С.А. Есенина показать, как использовали их авторы при раскрытии образа Родины.
  Практическое значение работы заключается в том, что результаты данного исследования могут быть использованы на уроках литературы при изучении творчества А. Блока и С. Есенина, а так же и при подготовке к ЕГЭ как по русскому языку, так и литературы.
  Целью нашей работы стало следующее: изучить и проанализировать языковые средства и особенности их использования для раскрытия образа Родины в стихотворениях С. Есенина и А. Блока
  

• 6 слайд

  Классификация художественно-изобразительных средств
  1. Фонетические: анафора, эпифора
  2. Лексические: метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, ирония, гипербола, перенос, литота, архаизм , плеоназм, аллегория
  3. Речемыслительные: сравнение, градация, оксюморон, перифраз
  4. Риторические: риторический вопрос, риторическое восклицание, умолчание
  5. Синтаксические: инверсия, парцелляция, антитеза
  

• 7 слайд

  Художественно-изобразительные средства в творчестве Блока
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Анафора
  Олицетворение
  Метафора
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Риторические восклицание
  Антитеза
  Сравнение
  

• 12 слайд

  Художественно-изобразительные средства в творчестве Есенина
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Анафора
  Метафора
  Олицетворение
  
  
  
  Синегубый Урал 
  Выставляет клыки, 
  Но кадят Соловки 
  В его синий оскал.
  «Отчарь» 
  Тонет в копнах хлеба край
  «Гляну в поле, гляну в небо» 
   
  Не напрасно дули ветры,
  Не напрасно шла гроза.
  
  "Не напрасно дули ветры"
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Риторическое восклицание
  Инверсия
  Сравнение
   
  Словно яблонный цвет, седина у отца пролилась в бороде
  «Я покинул родимый дом»
  
  О родина, счастливый 
  И неисходный час!
  «Октоих» 
  
  Ой ты, Русь, моя родина кроткая, 
  Лишь к тебе я любовь берегу. 
  Весела твоя радость короткая.
  «Русь» 
  

• 17 слайд

  Соотношение художественно-изобразительных средств в творчестве писателей на основе проанализированных стихов
  

• 18 слайд

  Синтаксические
  Речемыслительные
  Риторические
  

• 19 слайд

  Вывод:
  Проделав данную работу, мы пришли к логичному заключению, что лирическая поэзия Есенина и Блока богата и многогранна по своему душевному выражению.
  Так Блок находит себя в четко изложенных, прилежных слогах, обращаясь при этом к определенным художественным средствам, в то время, как – Есенин пишет в порывах души, захватывая весь диапазон всевозможных литературных приемов и художественных средств.
  
  

• 20 слайд

  Список использованной литературы:
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!!!