Презентация по литературе на тему "М.М. Зощенко. Рассказ "Золотые слова". Выявление деталей, создающих комический эффект" (5 класс)

• 1 слайд

  Разработка урока литературы в 5 классе на тему:
  М. М. Зощенко. Рассказ “Золотые слова”. Выявление деталей, создающих комический эффект
  Работу выполнила
  учитель русского языка и литературы
  МОУ “СОШ №84”
  Минаева Анастасия Александровна
  2023 год
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  Познакомить учеников с биографией М.М. Зощенко
  Изучить понятие “сатира”. Научиться находить её в тексте на примере данного рассказа
  Познакомить учащихся с рассказом “Золотые слова”
  Обсудить с учащимися содержание произведения
  Дать возможность учащимся высказать свое мнение на общечеловеческие темы
  
  
  

• 3 слайд

  Знакомство с новым автором
  Главная задача: познакомить пятиклассников с новым для них автором - М.М. Зощенко
  

• 4 слайд

  Михаил Михайлович Зощенко (1894-1958) известен как писатель, сценарист и драматург, основа его творческого метода – острая сатира.
  

• 5 слайд

  Сатира - острое проявление комического в литературе и искусстве, обличающее пороки как отдельных людей, так и всего общества или государственного строя.
  

• 6 слайд

  Михаил Михайлович Зощенко родился 9 августа 1894 года в Петербурге
  1915 год – студент Зощенко добровольцем уходит из университета на войну (идет Первая мировая). Участвует в боях, в которых отличается храбростью.
  1920 год – начало литературной работы.
  1922 год – написана и издана первая книга Зощенко «Рассказы Назара Ильича, господина Синебрюхова». Книга становится литературной сенсацией.
  1934 год – Зощенко избран членом правления Союза советских писателей.
  22 июля 1958 года – Михаил Михайлович Зощенко умирает в Ленинграде. Оставляет после себя множество прекрасных работ.
  

• 7 слайд

  Чтение с остановками
  Совместное чтение рассказа, его обсуждение
  

• 8 слайд

  Когда я был маленький, я очень любил ужинать со взрослыми. И моя сестрёнка Леля тоже любила такие ужины не меньше, чем я.
  Во-первых, на стол ставилась разнообразная еда. И эта сторона дела нас с Лелей в особенности прельщала.
  Во-вторых, взрослые всякий раз рассказывали интересные факты из своей жизни. И это нас с Лелей забавляло.
  Конечно, первые разы мы вели себя за столом тихо. Но потом осмелели. Леля стала вмешиваться в разговоры. Тараторила без конца. И я тоже иной раз вставлял свои замечания.
  Наши замечания смешили гостей. И мама с папой сначала были даже довольны, что гости видят такой наш ум и такое наше развитие.
  Но потом вот что произошло на одном ужине.
  

• 9 слайд

  Сидели ли вы когда-то в детстве за столом со взрослыми? Как это было?
  Почему взрослых могли забавлять, что девочка тараторила без конца?
  Какая история могла случиться с маленькими героями рассказа?
  

• 10 слайд

  
  
  Папин начальник начал рассказывать какую-то невероятную историю о том, как он спас пожарного. Этот пожарный будто бы угорел на пожаре. И папин начальник вытащил его из огня.
  Возможно, что был такой факт, но только нам с Лелей этот рассказ не понравился.
  И Леля сидела как на иголках. Она вдобавок вспомнила одну историю вроде этой, но только ещё более интересную. И ей поскорее хотелось рассказать эту историю, чтоб её не забыть.
  Но папин начальник, как назло, рассказывал крайне медленно. И Леля не могла более терпеть.
  Махнув рукой в его сторону, она сказала:
  — Это что! Вот у нас во дворе одна девочка…
  Леля не закончила свою мысль, потому что мама на неё шикнула. И папа на неё строго посмотрел.
  Папин начальник покраснел от гнева. Ему неприятно стало, что про его рассказ Леля сказала: «Это что!»
  Обратившись к нашим родителям, он сказал:
  — Я не понимаю, зачем вы сажаете детей со взрослыми. Они меня перебивают. И вот я теперь потерял нить моего рассказа. На чём я остановился?
  Леля, желая загладить происшествие, сказала:
  — Вы остановились на том, как угоревший пожарный сказал вам «мерси».
  Но только странно, что он вообще что-нибудь мог сказать, раз он был угоревший и лежал без сознания… Вот у нас одна девочка во дворе…
  Леля снова не закончила свои воспоминания, потому что получила от мамы шлепок.
  
  
  

• 11 слайд

  Как вы расцениваете поведение девочки? Справедливо ли она получила замечание от мамы?
  Почему папин начальник обиделся? Вам бы на его месте было обидно?
  Какие правила поведения за столом нарушила Леля?
  

• 12 слайд

  Гости заулыбались. И папин начальник ещё более покраснел от гнева.
  Видя, что дело плохо, я решил поправить положение. Я сказал Леле:
  — Ничего странного нету в том, что сказал папин начальник. Смотря какие угоревшие, Леля. Другие угоревшие пожарные хотя и лежат в обмороке, но всё-таки они говорить могут. Они бредят. И говорят, сами не зная что. Вот он и сказал — «мерси». А сам, может, хотел сказать — «караул».
  Гости засмеялись. А папин начальник, затрясшись от гнева, сказал моим родителям:
  — Вы плохо воспитываете ваших детей. Они мне буквально пикнуть не дают — всё время перебивают глупыми замечаниями.
  Бабушка, которая сидела в конце стола у самовара, сердито сказала, поглядывая на Лелю:
  — Глядите, вместо того чтобы раскаяться в своём поведении, эта особа снова принялась за еду. Глядите, она даже аппетита не потеряла — кушает за двоих…
  — На сердитых воду возят.
  Бабушка не расслышала этих слов. Но папин начальник, который сидел рядом с Лелей, принял эти слова на свой счёт.
  Он прямо ахнул от удивления, когда это услышал.
  Обратившись к нашим родителям, он так сказал:
  — Всякий раз, когда я собираюсь к вам в гости и вспоминаю про ваших детей, мне прямо неохота к вам идти.
  Папа сказал:
  — Ввиду того что дети действительно вели себя крайне развязно и тем самым они не оправдали наших надежд, я запрещаю им с этого дня ужинать со взрослыми. Пусть они допьют свой чай и уходят в свою комнату.
  Доев сардинки, мы с Лелей удалились под весёлый смех и шутки гостей.
  И с тех пор два месяца не садились вместе со взрослыми.
  

• 13 слайд

  Справедливо ли наказали детей на их проступок?
  Как вы считаете, должны ли дети с самого маленького возраста нести ответственность за свое поведение?
  Как бы вы повели себя на месте родителей?
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  А спустя два месяца мы с Лелей стали упрашивать нашего отца, чтобы он нам снова разрешил ужинать со взрослыми. И наш отец, который был в тот день в прекрасном настроении, сказал:
  — Хорошо, я вам это разрешу, но только я категорически запрещаю вам что-либо говорить за столом. Одно ваше слово, сказанное вслух,— и более вы за стол не сядете.
  И вот, в один прекрасный день мы снова за столом, ужинаем со взрослыми.
  На этот раз мы сидим тихо и молчаливо. Мы знаем папин характер. Мы знаем, что если мы скажем хоть полслова, наш отец никогда более не разрешит нам сесть со взрослыми.
  Но от этого запрещения говорить мы с Лелей пока не очень страдаем. Мы с Лелей едим за четверых и между собой пересмеиваемся. Мы считаем, что взрослые даже прогадали, не позволив нам говорить. Наши рты, свободные от разговоров, целиком заняты едой.
  Мы с Лелей съели всё, что возможно, и перешли на сладкое.
  Съев сладкое и выпив чай, мы с Лелей решили пройтись по второму кругу — мы решили повторить еду с самого начала, тем более что наша мать, увидав, что на столе почти что чисто, принесла новую еду.
  Я взял булку и отрезал кусок масла. А масло было совершенно замёрзшее — его только вынули из-за окна.
  Это замёрзшее масло я хотел намазать на булку. Но мне это не удавалось сделать. Оно было как каменное.
  И тогда я положил масло на кончик ножа и стал его греть над чаем.
  

• 15 слайд

  Уже представляете, чем закончится идея подогреть масло над стаканом начальника? :)
  Что делать брату с сестрой? Сказать о случившемся или промолчать, ведь им запретили говорить что-то?
  

• 16 слайд

  А так как свой чай я давно выпил, то я стал греть это масло над стаканом папиного начальника, с которым я сидел рядом.
  Папин начальник что-то рассказывал и не обращал на меня внимания.
  Между тем нож согрелся над чаем. Масло немножко подтаяло. Я хотел его намазать на булку и уже стал отводить руку от стакана. Но тут моё масло неожиданно соскользнуло с ножа и упало прямо в чай.
  Я обмер от страха.
  Она стала смеяться, поглядывая то на меня, то на стакан с чаем.
  Но она ещё больше засмеялась, когда папин начальник, что-то рассказывая, стал ложечкой помешивать свой чай.
  Он мешал его долго, так что всё масло растаяло без остатка. И теперь чай был похож на куриный бульон.
  Папин начальник взял стакан в руку и стал подносить его к своему рту.
  И хотя Леля была чрезвычайно заинтересована, что произойдёт дальше и что будет делать папин начальник, когда он глотнёт эту бурду, но всё-таки она немножко испугалась. И даже уже раскрыла рот, чтобы крикнуть папиному начальнику: «Не пейте!»
  Но, посмотрев на папу и вспомнив, что нельзя говорить, смолчала.
  И я тоже ничего не сказал. Я только взмахнул руками и, не отрываясь, стал смотреть в рот папиному начальнику.
  Между тем папин начальник поднёс стакан к своему рту и сделал большой глоток.
  Но тут глаза его стали круглыми от удивления. Он охнул, подпрыгнул на своём стуле, открыл рот и, схватив салфетку, стал кашлять и плеваться.
  Наши родители спросили его:
  — Что с вами произошло?
  Папин начальник от испуга не мог ничего произнести.
  Он показывал пальцами на свой рот, мычал и не без страха поглядывал на свой стакан.
  Тут все присутствующие стали с интересом рассматривать чай, оставшийся в стакане.
  
  

• 17 слайд

  Можно ли назвать детей виноватыми, что они промолчали?
  Можно ли было нарушить запрет родителей на разговоры за столом в этом случае?
  

• 18 слайд

  Мама, попробовав этот чай, сказала:
  — Не бойтесь, тут плавает обыкновенное сливочное масло, которое растопилось в горячем чае.
  Папа сказал:
  — Да, но интересно знать, как оно попало в чай. Ну-ка, дети, поделитесь с нами вашими наблюдениями.
  Получив разрешение говорить, Леля сказала:
  — Минька грел масло над стаканом, и оно упало.
  Тут Леля, не выдержав, громко засмеялась.
  Некоторые из гостей тоже засмеялись. А некоторые с серьёзным и озабоченным видом стали рассматривать свои стаканы.
  Папин начальник сказал:
  — Ещё спасибо, что они мне в чай масло положили. Они могли бы дёгтю влить. Интересно, как бы я себя чувствовал, если бы это был дёготь… Ну, эти дети доведут меня до сумасшествия.
  Один из гостей сказал:
  — Меня другое интересует. Дети видели, что масло упало в чай. Тем не менее они никому не сказали об этом. И допустили выпить такой чай. И вот в чём их главное преступление.
  Услышав эти слова, папин начальник воскликнул:
  — Ах, в самом деле, гадкие дети, почему вы мне ничего не сказали? Я бы тогда не стал пить этот чай…
  Леля, перестав смеяться, сказала:
  — Нам папа не велел за столом говорить. Вот поэтому мы ничего не сказали.
  Я, вытерев слёзы, пробормотал:
  — Ни одного слова нам папа не велел произносить. А то бы мы что-нибудь сказали.
  Папа, улыбнувшись, сказал:
  
  

• 19 слайд

  Что мог сказать папа? Почему он улыбнулся, а не рассердился?
  Что скажут мама с бабушкой?
  
  

• 20 слайд

  Папа, улыбнувшись, сказал:
  — Это не гадкие дети, а глупые. Конечно, с одной стороны, хорошо, что они беспрекословно исполняют приказания. Надо и впредь так же поступать — исполнять приказания и придерживаться правил, которые существуют. Но всё это надо делать с умом. Если б ничего не случилось — у вас была священная обязанность молчать. Масло попало в чай или бабушка забыла закрыть кран у самовара — вам надо крикнуть.
  

• 21 слайд

  И вместо наказания вы получили бы благодарность. Всё надо делать с учётом изменившейся обстановки. И эти слова вам надо золотыми буквами записать в своём сердце. Иначе получится абсурд.
  Мама сказала:
  — Или, например, я не велю вам выходить из квартиры. Вдруг пожар. Что же вы, дурацкие дети, так и будете торчать в квартире, пока не сгорите? Наоборот, вам надо выскочить из квартиры и поднять переполох.
  Бабушка сказала:
  — Или, например, я всем налила по второму стакану чаю. А Леле я не налила. Значит, я поступила правильно?
  Тут все, кроме Лели, засмеялись. А папа сказал:
  — Вы не совсем правильно поступили, потому что обстановка снова изменилась. Выяснилось, что дети не виноваты. А если и виноваты, то в глупости. Ну, а за глупость наказывать не полагается. Попросим вас, бабушка, налить Леле чаю.
  Все гости засмеялись. А мы с Лелей зааплодировали.
  
  

• 22 слайд

  Но папины слова я, пожалуй, не сразу понял. Зато впоследствии я понял и оценил эти золотые слова.
  И этих слов, уважаемые дети, я всегда придерживался во всех случаях жизни. И в личных своих делах. И на войне. И даже, представьте себе, в моей работе.
  В моей работе я, например, учился у старых великолепных мастеров. И у меня был большой соблазн писать по тем правилам, по которым они писали.
  Но я увидал, что обстановка изменилась. Жизнь и публика уже не те, что были при них. И поэтому я не стал подражать их правилам.
  И, может быть, поэтому я принёс людям не так уж много огорчений. И был до некоторой степени счастливым.
  Впрочем, ещё в древние времена один мудрый человек (которого вели на казнь) сказал: «Никого нельзя назвать счастливым раньше его смерти».
  Это были тоже золотые слова.
  

• 23 слайд

  Рефлексия и домашнее задание
  

• 24 слайд

  Дорогой читатель, теперь ты знаешь содержание рассказа “Золотые слова”. Подумай, почему именно так назван текст? И что значит “золотые”? Они сделаны из золота?
  

• 25 слайд

  Золотые слова - это слова или выражения, которые характеризуются особой ценностью для человека. В роли золотых слов могут выступать пословицы, афоризмы, слова морали из известных басен.
  

• 26 слайд

  Прочитать рассказ М.М. Зощенко “Галоши”
  Записать свои золотые слова, которые вы когда-то услышали или сформулировали самостоятельно
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!