Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по литературе "Загадки Чеховских финалов"

Презентация по литературе "Загадки Чеховских финалов"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Муниципальная общеобразовательная школа №59 Научно-исследовательская работа п...
«Пусть на сцене все будет так же сложно и так же вместе с тем просто, как и в...
Тема «Загадки Чеховских финалов»
Цели и задачи исследования Цель работы - на примере анализа нескольких расска...
Гипотеза «Финалы чеховских произведений -это стремление писателя вовлечь чита...
Введение Антон Павлович Чехов... Как много стоит за этим именем! Не случайно...
Жизненный путь писателя в русской литературе А.П. Чехов является одним из пис...
Особенности поэтики Чехова Лирическое начало Реализм Психологизм Гибкая и дин...
Чеховские финалы Фина́л (итал.finale, от лат. finis — заключение, конец) — за...
Особенности поэтики Чехова в финалах рассказов и драматических произведений Н...
Ионыч В рассказе "Ионыч" словно звучит голос Чехова, обращенный к читателям:...
Скрипка Ротшильда Начиная рассказ «Скрипка Ротшильда», Чехов пишет: «Городок...
Случай из практики Утром, уезжая из фабричного поселка, Королев уже «не помни...
Архиерей Это рассказ о последних хлопотах, заботах, переживаниях, воспоминани...
Мужики Мысли Ольги незаметно сливаются с мыслями, впечатлениями и переживания...
Каким образом достигается связь финала с идейно-тематическим содержанием расс...
Невеста Через весь рассказ проходит единая мысль о паразитическом существован...
Дама с собачкой В рассказах невозможны пространственные описания, внутренние...
Особенности драматургии Писатель отказывается от традиционной драматургическо...
Чайка «Чайка" (1896) —произведение для самого Чехова наиболее автобиографичес...
Чайка Умей нести свой крест и веруй" — этот выстраданный призыв к мужественно...
Три Сестры «Три сестры» — первая пьеса после провала «Чайки». Как ни в одной...
Вывод Особенности поэтики А.П.Чехова в рассказах и драматургических произведе...
Заключение Целью данной работы было показать художественные средства изображе...
«Достоинство его творчества в том, что оно понятно и сродно не только всяком...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальная общеобразовательная школа №59 Научно-исследовательская работа п
Описание слайда:

Муниципальная общеобразовательная школа №59 Научно-исследовательская работа по теме: «Загадки Чеховских финалов» Автор: ученица 10 класса Каташова Юлия Руководитель: Савельева Татьяна Алексеевна 2011г.

№ слайда 2 «Пусть на сцене все будет так же сложно и так же вместе с тем просто, как и в
Описание слайда:

«Пусть на сцене все будет так же сложно и так же вместе с тем просто, как и в жизни. Люди обедают, только обедают, а в это время слагается их счастье и разбиваются их жизни». А.П. Чехов Содержание: 1.Введение 2. Тема 3. Цели и задачи исследования 4.Жизненный путь писателя в русской литературе 5.Особенности поэтики Чехова 6.Чеховские финалы: А) рассказы; Б) драмы; 7.Заключение 8.Список использованной литературы

№ слайда 3 Тема «Загадки Чеховских финалов»
Описание слайда:

Тема «Загадки Чеховских финалов»

№ слайда 4 Цели и задачи исследования Цель работы - на примере анализа нескольких расска
Описание слайда:

Цели и задачи исследования Цель работы - на примере анализа нескольких рассказов и драматических произведений исследовать особенности финалов А.П.Чехова. Для достижения цели поставлены следующие задачи: 1. Прочитать критическую литературу по творчеству А.П. Чехова, проанализировать эту литературу 2. Изучить стилистические особенности финалов произведений А.П. Чехова, 3. Постичь глубину Чеховского текста, богатство его поэтической речи 4. Понять секрет его искусства, тайну воздействия на читателя 5. Изучить биографию писателя

№ слайда 5 Гипотеза «Финалы чеховских произведений -это стремление писателя вовлечь чита
Описание слайда:

Гипотеза «Финалы чеховских произведений -это стремление писателя вовлечь читателя в сотворчество».

№ слайда 6 Введение Антон Павлович Чехов... Как много стоит за этим именем! Не случайно
Описание слайда:

Введение Антон Павлович Чехов... Как много стоит за этим именем! Не случайно выбор темы работы я остановила на творчестве Антона Павловича Чехова. Это - мой любимый писатель. К тому же, по моему мнению, он - величайший русский драматург и автор коротких рассказов.

№ слайда 7 Жизненный путь писателя в русской литературе А.П. Чехов является одним из пис
Описание слайда:

Жизненный путь писателя в русской литературе А.П. Чехов является одним из писателей, без которого немыслима русская литература, творчество которого основано на всем лучшем, что есть в русском языке, но обогащенном тем своеобразным, что характеризует авторскую манеру писателя. «…Чехов… один из лучших друзей России, друг умный, беспристрастный, правдивый, - друг, любящий её, сострадающий ей во всем, и Россия… долго не забудет его, долго будет учиться понимать жизнь по его писаниям…» А. М. Горький и А. Чехов

№ слайда 8 Особенности поэтики Чехова Лирическое начало Реализм Психологизм Гибкая и дин
Описание слайда:

Особенности поэтики Чехова Лирическое начало Реализм Психологизм Гибкая и динамичная речь, превосходный язык Авторская позиция Художественные детали Особенности героя Открытый финал

№ слайда 9 Чеховские финалы Фина́л (итал.finale, от лат. finis — заключение, конец) — за
Описание слайда:

Чеховские финалы Фина́л (итал.finale, от лат. finis — заключение, конец) — заключительная часть литературного произведения, в которой иногда автор говорит о дальнейшей судьбе своих героев. Иногда финал совпадает с развязкой. Чехов заставляет нас задуматься о проблемах бесконечно более важных и значимых — о новой жизни, когда рухнут все преграды на пути к человеческому счастью , когда у людей действительно все будет прекрасно — «и одежда, и душа, и мысли», о том времени, когда человек станет разумным хозяином всего земного шара и здесь, на просторе, получит возможность «проявить все свойства и особенности своего свободного духа». Работа Чехова над финалами отличается полной определенностью. Он должен был знать новизну того, что “давно уже известно”. Известно-то известно, но в том-то и дело, что в рассказах Чехова оно всякий раз известно по-новому. Это новое и получило отчетливое выражение в его финалах. А.Горнфельд

№ слайда 10 Особенности поэтики Чехова в финалах рассказов и драматических произведений Н
Описание слайда:

Особенности поэтики Чехова в финалах рассказов и драматических произведений Незавершенные финалы рассказов позволяют Чехову намекнуть на возможности, которые таит в себе будущее, подчеркнуть беспомощность героя и веру в неизбежность решения этих конфликтов жизнью.

№ слайда 11 Ионыч В рассказе "Ионыч" словно звучит голос Чехова, обращенный к читателям:
Описание слайда:

Ионыч В рассказе "Ионыч" словно звучит голос Чехова, обращенный к читателям: не поддавайтесь губительному влиянию уродливой среды, вырабатывайте в себе силу сопротивления обстоятельствам, не предавайте светлых идеалов молодости, не предавайте любви, берегите в себе человека, «не подымете их потом». Финал рассказа безысходен и в то же время пронзительно трогателен . Автор использует эмоциональный контраст, так им любимый: «А Туркины? Иван Петрович не постарел, нисколько не изменился и по-прежнему все острит и рассказывает анекдоты; Вера Иосифовна читает гостям свои романы по-прежнему охотно, с сердечной простотой. А Котик играет на рояле каждый день, часа по четыре. Она заметно постарела, похварывает и каждую осень уезжает с матерью в Крым.

№ слайда 12 Скрипка Ротшильда Начиная рассказ «Скрипка Ротшильда», Чехов пишет: «Городок
Описание слайда:

Скрипка Ротшильда Начиная рассказ «Скрипка Ротшильда», Чехов пишет: «Городок был маленький, хуже деревни, и жили в нем почти одни старики, которые умирали так редко, что даже досадно». Повествователь слился тут с героем, говорит как бы от его имени — от него такого, каким мы его застаем в начале рассказа. А потом мы видим, как он меняется, как переосмысливает свою жизнь. Принцип объективности помогает Чехову рисовать самые неприглядные стороны жизни, избегая в то же время одностороннего ее освещения.

№ слайда 13 Случай из практики Утром, уезжая из фабричного поселка, Королев уже «не помни
Описание слайда:

Случай из практики Утром, уезжая из фабричного поселка, Королев уже «не помнил ни о рабочих, ни о свайных постройках, ни о дьяволе, а думал о том времени, быть может уже близком, когда жизнь будет такою же светлою и радостною, как это тихое воскресное утро; и думал о том, как приятно в такое утро, весной, ехать на тройке в хорошей коляске и греться на солнышке». Откуда этот финал? Причиной радужного настроения Королева является его встреча с дочерью фабрикантши. Воспоминания об этой беседе и определяют его настроение в финале. Оптимистические надежды героя сливаются тут со стихией естественного человеческого чувства весенней радости.

№ слайда 14 Архиерей Это рассказ о последних хлопотах, заботах, переживаниях, воспоминани
Описание слайда:

Архиерей Это рассказ о последних хлопотах, заботах, переживаниях, воспоминаниях преосвященного Петра накануне его смерти, рассказ о его кончине. Завершается же он удивительной по силе картиной торжествующей жизни, может быть потому такой впечатляющей, что автор подчеркивает обыденный характер рисуемого праздничного дня. Следуя своему принципу объективности, следя за внутренним потоком мыслей и переживаний персонажей, Чехов чрезвычайно широко и многообразно использует форму внутреннего монолога, сложно сочетаемого с прямыми высказываниями героев.

№ слайда 15 Мужики Мысли Ольги незаметно сливаются с мыслями, впечатлениями и переживания
Описание слайда:

Мужики Мысли Ольги незаметно сливаются с мыслями, впечатлениями и переживаниями доктора Чехова, изъездившего вдоль и поперек всю свою округу во время жизни в подмосковском селе Мелихове, побывавшего во многих жуковках, вдоволь насмотревшегося на мужицкую жизнь. Так построена и заключительная часть внутреннего монолога Ольги. Тут тоже слиты мысли ее и Чехова, но выскаваются они как бы и от нашего имени. Вот его начало: «Да, жить с ними было страшно, но все же они люди, они страдают и плачут, как люди, и в жизни их нет ничего такого, чему нельзя было бы найти оправдания...»

№ слайда 16 Каким образом достигается связь финала с идейно-тематическим содержанием расс
Описание слайда:

Каким образом достигается связь финала с идейно-тематическим содержанием рассказа? Уже в 1885 году начали появляться в печати первые зрелые чеховские рассказы нового типа , с тем отличием от прежних, что комическая сторона уже не играет в них господствующей роли. К своему прежнему "чистому" юмору Чехов, начиная с 1887-1888 годов, уже почти не возвращается. Эти рассказы нельзя непосредственно отнести ни к жанру юмора, ни к жанру сатиры. Но наряду с лирическим, трагическим началом этих рассказов в них все же очень часто живет и сатирическое, комическое начало,- только оно уходит в глубину, в "подводное течение" произведений.

№ слайда 17 Невеста Через весь рассказ проходит единая мысль о паразитическом существован
Описание слайда:

Невеста Через весь рассказ проходит единая мысль о паразитическом существовании матери, бабушки, жениха Нади. В финале автор, верный своему принципу строгой и честной объективности, отделил себя легчайшей чертой от безмятежно счастливой героини. Может быть, ее ждут впереди трудности, и, без сомнения, "до конца еще далеко-далеко". Но многое уже достигнуто, прежнего вернуть нельзя, "пепел разнесся по ветру", и атмосфера радостной надежды и порыва к будущему остается ничем не омраченной в рассказе, то есть в финале рассказа автор заставляет читателя глубоко задуматься о случайности человеческих встреч и о сложности человеческих отношений...

№ слайда 18 Дама с собачкой В рассказах невозможны пространственные описания, внутренние
Описание слайда:

Дама с собачкой В рассказах невозможны пространственные описания, внутренние монологи, поэтому и выступает на первый план художественная деталь. Именно детали несут у Чехова огромную смысловую нагрузку. Авторское членение прозаического текста на абзацы- один из важных элементов композиции художественного произведения. Сложное предложение - ведущая синтаксическая конструкция, позволяющая подчеркнуть трагические противоречия в жизни героев. Предложения с многоточиями в конце, “недоговоренность”. Финал рассказа, заставляющий читателя глубоко задуматься о случайности человеческих встреч и о сложности человеческих отношений, связан и с авторской мыслью.

№ слайда 19 Особенности драматургии Писатель отказывается от традиционной драматургическо
Описание слайда:

Особенности драматургии Писатель отказывается от традиционной драматургической структуры, основанной на столкновении и борьбе персонажей. Как и в прозе Чехова, в его драматургии основное внимание переносится на внутренний мир героев, чтобы выявить зреющий и крепнущий в их душе конфликт с жизнью, какая она есть. Тут и кроется источник нового чеховского драматического конфликта, получившего наименование «внутреннего действия», «подводного течения». Через все драматические произведения А. П. Чехова проходит единая, многогранная и многоликая тема — тема поиска смысла жизни русской интеллигенции начала века.

№ слайда 20 Чайка «Чайка" (1896) —произведение для самого Чехова наиболее автобиографичес
Описание слайда:

Чайка «Чайка" (1896) —произведение для самого Чехова наиболее автобиографическое, личное. Надо изображать жизнь не такою, как она есть, и не такою, как должна быть, а такою, как она представляется в мечтах" . Чехов извлекает поэзию из самой неустроенности жизни.

№ слайда 21 Чайка Умей нести свой крест и веруй" — этот выстраданный призыв к мужественно
Описание слайда:

Чайка Умей нести свой крест и веруй" — этот выстраданный призыв к мужественному терпению открывает трагическому образу Чайки воздушную перспективу, полет в будущее, не замыкает ее исторически судьбе. Концовка характерна для Чехова, рассчитывавшего на активного читателя: он должен сам подумать о дальнейшей судьбе героев. Финал открыт в саму жизнь, в историческое завтра, а в нем отсутствует рецептурное решение. Не «развязка», а скорее начало ,пока еще не известно не герою, не автору, нового отрезка пути – таков обычный финал чеховских произведений. «Какова-то будет эта жизнь?». «Что будет дальше, не знаю.» «Поживем – увидим». Всеобщее прощение, всеобщая любовь, терпение – не это ли истинный путь спасения души?

№ слайда 22 Три Сестры «Три сестры» — первая пьеса после провала «Чайки». Как ни в одной
Описание слайда:

Три Сестры «Три сестры» — первая пьеса после провала «Чайки». Как ни в одной другой пьесе, сюжет здесь строится на том, что он никак не «строится», не складывается. Разговоры героев «Трех сестер» о будущем, о смысле жизни, о необходимости веровать находятся в резком контрасте с нелепостью реального положения спорящих, с их повседневным поведением, вступают в разлад с реальным ходом событий. К концу пьесы все яснее становится, что споры, мечты, надежды - неотъемлемая, ничем не истребимая часть жизни этих людей. Вопреки всему им «хочется жить чертовски»; «надо жить»; «и хочется жить!». И пока остается это желание жить, столь же естественно для них стремление веровать, искать смысл, пытаться заглянуть в будущее. На неразрывности незнания никем «настоящей правды» и постоянства поисков ее людьми строится система авторских выводов в «Трех сестрах». И все-таки финал пьесы не безнадежен. Три сестры утратили многие иллюзии, но не потеряли веры в будущее.

№ слайда 23 Вывод Особенности поэтики А.П.Чехова в рассказах и драматургических произведе
Описание слайда:

Вывод Особенности поэтики А.П.Чехова в рассказах и драматургических произведениях через финал позволяют читателю задуматься над проблемами, поднятыми автором, додумать и дожить за его героев. И вот в этом как раз и заключается сила таланта А.П.Чехова.

№ слайда 24 Заключение Целью данной работы было показать художественные средства изображе
Описание слайда:

Заключение Целью данной работы было показать художественные средства изображения финалов рассказов и драматических произведений А.П. Чехова, то есть все то, что дает представление о стиле автора, а также остановиться на анализе финалов отдельных произведений. Финал у А.П.Чехова - своеобразное обобщение поэтических особенностей. Чехов претендовал на роль свидетеля жизни и на протяжении всей своей писательской деятельности выполнял ее. Финал не даёт ответов на вопросы, поставленные в пьесах и рассказах Чеховым, потому что не в этом задача искусства, по мнению драматурга. Сейчас, в конце XXI века, мы задаём себе вопросы о смысле бытия, которые так тревожили А. П. Чехова, и замечательно то, что каждый имеет возможность дать свой ответ, сделать свой выбор.

№ слайда 25 «Достоинство его творчества в том, что оно понятно и сродно не только всяком
Описание слайда:

«Достоинство его творчества в том, что оно понятно и сродно не только всякому русскому, но и всякому человеку вообще. А это главное!» Л.Н.Толстой

Общая информация

Номер материала: ДВ-328546


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»