Презентация по литературному чтению 2 класс

• 1 слайд

  Литературное чтение
  2 класс
  
  Шкобырева Надежда Фёдоровна
  учитель начальных классов
  МАОУ «Школа №69 «Центр развития образования»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  ТУЧКА
  Лежит на небе туча,
  Вздыхает и ворчит,
  А маленькая тучка
  ……………. стучит.
  По луже,
  По дорожке,
  По …… груздя
  Стучит, как ………..,
  ……………….
  Дождя!
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  ТУЧКА
  Лежит на небе туча,
  Вздыхает и ворчит,
  А маленькая тучка
  ……………. стучит.
  По луже,
  По дорожке,
  По …… груздя
  Стучит, как ………..,
  ……………….
  Дождя!
  

• 7 слайд

  ТУЧКА
  Лежит на небе туча,
  Вздыхает и ворчит,
  А маленькая тучка
  Копытцами стучит.
  По луже,
  По дорожке,
  По зонтику груздя
  Стучит, как оленёнок,
  Копытцами
  Дождя!
  (Т.М. Белозёров)
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  По алым перьям снегиря
  Течёт прохлада сентября.
  В сухом бору дремота сосен.
  Покоем веет из полей.
  На юг уходит наша осень,
  Держась за нитку журавлей.
  
  (Т.М. Белозёров)
  Сентябрь
  

• 14 слайд

  ТУЧКА
  Лежит на небе туча,
  Вздыхает и ворчит,
  А маленькая тучка
  Копытцами стучит.
  По луже,
  По дорожке,
  По зонтику груздя
  Стучит, как оленёнок,
  Копытцами
  Дождя!
  (Т.М. Белозёров)
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Словарь настроений
  Бодрое Грустное
  Весёлое Жалостливое
  Ласковое Печальное
  Нежное
  Солнечное
  

• 18 слайд

  ТУЧКА
  Лежит на небе туча,
  Вздыхает и ворчит,
  А маленькая тучка
  Копытцами стучит.
  По луже,
  По дорожке,
  По зонтику груздя
  Стучит, как оленёнок,
  Копытцами
  Дождя!
  (Т.М. Белозёров)
  
  

• 19 слайд

  Робко журча и дрожа от озноба,
  В роще, разбуженной криком грачей,
  Из-под холодной ладошки сугроба
  Выполз, как ящерка, первый ручей.
  

• 20 слайд

  Робко журча и дрожа от озноба,
  В роще, разбуженной криком грачей,
  Из-под холодной ладошки сугроба
  Выполз, как ящерка, первый ручей.
  

• 21 слайд

  Молодцы!
  

1.    Внимательно прочитайте текст. Если какие – то слова будут непонятны, обратитесь к словарю.

ТУЧКА

Лежит на небе туча,

Вздыхает и ворчит,

А маленькая тучка

……………. стучит.

По луже,

По дорожке,

По   ……  груздя

Стучит, как    ………..,

……………….

Дождя!

        2.Заполните таблицу.  Отметьте признаки стихотворения и прозы - если есть признак   ставим   +,  нет  «-»

	Смысл	Рифма	Ритм	Короткая строка (столбик)
Стихотворение
Проза

3.Найдите в тексте сравнения, заполните таблицу по образцу.

Предмет, который сравнивается	Предмет,  с  которым сравнивается	Почему происходит сравнение?
Тучка	Оленёнок	Тучка маленькая, как детёныш оленя.

4. Найдите в тексте сравнения, закрасьте любимым цветом.

Робко журча и дрожа от озноба,

 В роще, разбуженной криком грачей,

Из-под холодной ладошки сугроба

Выполз, как ящерка, первый ручей.

5. Нарисуйте иллюстрацию к одному из стихотворений.

  Урок литературного чтения. 2 класс

Тема:  В чём секрет сравнения? Освоение поэтического  языка автора.

Стихотворения Т.М.Белозёрова.

Цель: Формирование представления о красоте  природы, посредством   произведений художественной литературы Формирование  понятий: стихотворение, рифма, ритм, сравнение.

 Ребята  у  вас на столе листочки.

1.     Внимательно прочитайте текст. Если какие – то слова будут непонятны, обратитесь к словарю.

ТУЧКА

Лежит на небе туча,

Вздыхает и ворчит,

А маленькая тучка

……………. стучит.

По луже,

По дорожке,

По   ……  груздя

Стучит, как    ………..,

……………….

Дождя!

Узнаём значение  слова груздь из толкового словаря Ожегова          ( ноутбук)

ГРУЗДЬ, -я, мн. -и, -ей, м. Съедобный пластинчатый гриб с широкой белой мохнатой,  немного слизистой  шляпкой.  Назвался груздем  -  полезай в кузов (посл.: взявшись за что-н.,  согласившись с  чем-н., не  отступай). || прил. груздевый, -ая, -ое и груздевый, -ая, -ое.

2.    Можно ли назвать  этот текст стихотворением?

Безусловно, этот текст назвать стихотворением нельзя, потому что в нём из-за отсутствия некоторых слов,  непонятен смысл, кое-где отсутствует рифма, сбит ритм.  (Ритмично бьётся сердце, Ритмично движется время, день сменяется ночью, одно время года другим).

Какие особенности отличают стих. от прозы?

Заполните таблицу.  Отметьте признаки стихотворения и прозы - если есть  признак ставим   +, нет  «-»

	Смысл	Рифма	Ритм	Короткая строка (столбик)
Стихотворение	+	+	+	+
Рассказ	+	-	-	_

 Самопроверка . Сравните с образцом.  Кто выполнил так же?

 Назовите признаки стихотворения.

Что же такое стихотворение? Обращаемся к словарю.

Рифма ? Ритм?

3.     Хорошо. А теперь вернёмся к тексту. Заполним пустые места т.о., чтобы мы смогли назвать этот текст стихотворением.

4.    От каждой группы заслушивается чтение получившихся текстов.

Есть ли рифма, назови. Чувствуется ли стихотворный ритм?

5.    Прочитайте стихотворение.

ТУЧКА

Лежит на небе туча,

Вздыхает и ворчит,

А маленькая тучка

Копытцами  стучит.

По луже,

По дорожке,

По  зонтику   груздя

Стучит, как    оленёнок,

Копытцами

Дождя!  (Т.М. Белозёров) Тимофей Максимович Белозёров

Кто автор? Чьё продолжение вам больше понравилось? Ваше  или автора? Какие картины вы представили?(……)

А мне представились вот такие картины. Давайте посмотрим.

Тимофей Максимович Белозёров (1929 – 1986) – поэт, автор более 56 детских книг: «Лесной плакунчик», Зимушка-зима,  Подснежники,  «Карасик»,  Журавкин праздник,  Цветные голоса, Дворовичок и другие..

Чтение учителем текста  В.Новикова «Точное слово»

         Он очень любил осень и говорил, что осенью часто и помногу часов навещал заветные, одному ему известные места в окрестных лесах. Осенних стихов он написал много. Легко или трудно они писались  - об этом он никогда не говорил. Но как всякий настоящий поэт, Т.М. Белозёров, естественно искал самое нужное и точное слово. Он однажды рассказал, как долго и мучительно жил в поиске этого самого слова для стихотворения «Сентябрь».

Стихотворение, можно сказать, уже готово,  - рассказывал он, -и всё же одно слово не находится. « На юг уходит… осень».  Но какая осень?

Какая ребята?......(……………..) Какое бы вы подобрали слово?

Кажется, так просто, а вот нет…» Тимофей Максимович вспоминал,  как он перебирал десятки слов. Поначалу было .  На юг  спешит царевна - осень».   НЕ годится хоть и в золоте  вся. И слово спешит не подходит. Потом появилось  « На юг уходит радость - осень».   Именно уходит, а не спешит. А раз уходит, то здесь должна быть грусть, а не радость.

          Весь день поэт искал это нужное  точное слово. В осенний сквер ходил – осень наблюдать. С тем и спать лег. И ночью это слово появилось – НАША.  Зажег свет и записал: На юг уходит наша осень.. И это ТИХОЕ  МЯГКОЕ  слово позволило закончить маленькое прелестное стихотворение.

 По алым перьям снегиря

Течёт прохлада сентября.

В сухом бору дремота сосен.

Покоем веет из полей.

На юг уходит наша осень,

 Держась за нитку журавлей.

 Поиск нужного  точного слова -  это пример настоящего творчества.

 Снова обратимся к тексту нашего стихотворения. ?.... О ком  рассказывает  поэт ? (… ) Кто главный герой? С помощью  каких  слов автору удалось создать яркий смешной образ тучки?

6.     Найдите в тексте сравнения, заполните таблицу по образцу. Работаем в паре. Раздать листочки со стихотворением.

ТУЧКА

Лежит на небе туча,

Вздыхает и ворчит,

А маленькая тучка

Копытцами  стучит.

По луже,

По дорожке,

По  зонтику   груздя

Стучит, как    оленёнок,

Копытцами

Дождя!

Прочитаем образец

Предмет, который сравнивается	Предмет,  с  которым сравнивается	Почему происходит сравнение?
Тучка	Оленёнок	Тучка маленькая, как детёныш оленя.

Выслушиваем. Один из моих учеников (в предыдущем наборе) так выполнил это задание. Поднимите руки у кого его ответы  совпадают с вашими?

Предмет, который сравнивается	Предмет,  с  которым сравнивается	Почему происходит сравнение?
Тучка	Оленёнок	Тучка маленькая, как детёныш оленя.
Капли дождевые	Копытца оленёнка	Капельки, которые роняет тучка, звонко падают на землю. Так и у оленёнка копытца звонко стучат.
Шляпка груздя	Зонтик	Шляпка гриба по форме напоминает раскрытый зонтик, только перевёрнутый.

Слайд

7.    Итак,  автор сравнивает предметы. Как вы думаете, что такое сравнение?

8.    Обращаемся к словарю. Сравнение ….

В чём секрет сравнения?  ( Помогает ярче представить образ, героя)  С помощью какого слова вводится в текст сравнение? Как, что, словно, будто, точно..

9.     Какое настроение нужно передать во время исполнения стихотворения?

  Воспользуйся словарём настроений.

Бодрое                              Грустное

Весёлое                            Жалостливое

Ласковое                           Печальное

Нежное                             Солнечное

Прочитайте первые 2 строчки с интонацией грусти.

 А  3 и 4 строчку прочитайте бодро,  весело, игриво.

 Кто прочтёт стихотворение вслух?

10.                      Как узнать, что вы поняли,  что такое сравнение?

(Выполнить самостоятельно)  в группах, используя цветной фон.

Робко журча и дрожа от озноба,

 В роще, разбуженной криком грачей,

Из-под холодной ладошки сугроба

Выполз, как ящерка, первый ручей.

 Проверяем.

 Работа в группах. Приём «Шесть шляп»

11.

    1. Зелёная шляпа (творческая)   - Придумайте заглавие.( Ручей)

      2.Белая шляпа (фактологическая)  - Назовите героя произведения   (ручей)

    3.Красная шляпа  (эмоциональная) - Какие чувства испытали, читая стихотворение  (Нежное, жалостливое)

    4.Жёлтая шляпа – (позитивная)  - Что понравилось? Какие яркие выражения использует автор?

    5. Чёрная шляпа  (критическая) Что  не понравилось?  С чем не согласны?

6.  Синяя шляпа  - (аналитическая) обобщите,  дайте краткий анализ этому стихотворению.

Молодцы!   

ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)	ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)	ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)
ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)	ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)	ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)
ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)	ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)	ТУЧКА Лежит на небе туча, Вздыхает и ворчит, А маленькая тучка Копытцами  стучит. По луже, По дорожке, По  зонтику   груздя Стучит, как    оленёнок, Копытцами          Дождя!   (Т.М. Белозёров)

    1. Зелёная шляпа (творческая) 

 Придумайте заглавие.

      2.Белая шляпа (фактологическая)  

 Назовите героя произведения.

    3. Красная шляпа  (эмоциональная)

Какие чувства испытали, читая стихотворение?

    4. Жёлтая шляпа (позитивная) 

Что понравилось? Какие яркие выражения использует автор?

    5. Чёрная шляпа  (критическая) 

Что  не понравилось?  С чем не согласны?

6.  Синяя шляпа  (аналитическая)  

Обобщите,  дайте краткий анализ этому стихотворению.