Презентация по литературному чтению на тему "Кавказский пленник"Л. Н. Толстой

• 1 слайд

  Литературное чтение
  «Кавказский пленник»
  Л.Н.Толстой
  4 класс
  
  Автор: учитель начальных классов
  МБОУ «Школа №15»
  Свалухина Татьяна Анатольевна
  

• 2 слайд

  Лев
  Николаевич Толстой
  1828 - 1910
  

• 3 слайд

  К какому жанру относится произведение?
  
  
  
  «Лев и собачка» сказка
  «Два брата» басня
  «Лучше всех» былина
  «Страшный зверь» рассказ
  «Как боролся русский богатырь»
  «Белка и волк»
  «Лебеди»
  

• 4 слайд

  «Кавказский пленник»
  Построение сюжета:
  Начало (завязка)
  Развитие действия
  Самый напряжённый момент
  Результат событий (развязка)
  Концовка
  

• 5 слайд

  I часть - завязка
  Ответьте на вопросы:
  Где служил Жилин? С кем воевали русские?
  Кем он был?
  Что его заставило взять отпуск домой?
  В какое время года происходили события?
  Один ли Жилин поехал на Родину?
  Что произошло на дороге?
  Как Жилин оказался в плену у татар?
  
  
  

• 6 слайд

  IIчасть- развитие действия
  
  1.стр. 7 (1 – 3 абз.)
  2.стр.8 (4 -6 абз.) со слов «А Жилину…»
  3.стр.8 (7 – 9 абз.) со слов «Прибежала девочка…»
  4.стр.9 -10 ( с10 абз.) со слов «Ушли татары…»
  5.стр.11(с верхнего абз. и до конца II части)
  

• 7 слайд

  IIчасть .
  План:
  
  
  Наблюдения Жилина.
  Знакомство с татарами.
  Дина.
  Торг о выкупе.
  Письмо домой.
  
  

• 8 слайд

  Новые действующие лица.
  
  Костылин
  татарин с красной бородой
  хозяин
  Дина
  
  Как автор изображает этих героев?
  (внешний вид , поведение, детали)
  Совет: делать пометки карандашом в учебнике или записи в тетрадке
  

• 9 слайд

  Задание: прочитать III и IV части.
  Ответить на вопрос: Кто из героев вызывает симпатию автора?
  Жилин
  Костылин
  Дина
  рыжий татарин
  хозяин
  бывший джигит
  Вопрос: Кому из них сопереживаете вы?
  
  
  

• 10 слайд

  Перечитай описание и напиши имя. Выпиши слова, которые помогли определить героя.
  Прибежала девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на чёрного похожа. Видно, что дочь. Тоже глаза чёрные, светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса. На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и башмачки, а на башмачках другие с высокими каблуками, на шее монисто, всё из русских полтинников. Голова непокрытая, коса чёрная и в косе лента, а на ленте привешены бляхи и рубль серебряный.
  

• 11 слайд

  1.Вопрос:
  Почему русских офицеров держали в колодках?
  2. Вопрос:
  Как относились к Жилину Дина и мальчик?
  3.Вопрос:
  Как относился к Жилину отец Дины и джигит – татарин?
  4.Вопрос:
  В каких условиях служил Жилин?
  
  

• 12 слайд

  Работа с III и IV частями. Составление плана.
  1) стр.12
  2) стр.13
  3) стр.14
  4) стр.15
  5) стр. 16
  6) стр. 17
  

• 13 слайд

  Поисковое чтение.
  1.Занятия Жилина.
  2.Дружба Жилина и Дины.
  3.Жилин и красный татарин.
  4.Жилин и старый джигит.
  Выборочное чтение:
  Найти описание образов героев
  
  

• 14 слайд

  Составленный план 3 и 4 частей.
  1.Жизнь в ауле:
  а) Кукла для Дины.
  б) Мастер.
  2.Отношение татар к Жилину.
  3.Изучение местности.
  4.Обряд похорон.
  5.Решение о побеге.
  

• 15 слайд

  Задание на дом:
  
  1)Подготовить рассказ о дружбе Жилина и Дины.
  2)Подготовить выразительное чтение описания одного из героев.
  3)Подготовить выразительное чтение описания картины природы.
  

• 16 слайд

  Работа с сюжетом V и VI частей
  Цели:
  1)Выделить кульминацию (самого напряжённого момента) .
  2)Обсудить поведение героев и поступков.
  Вопросы:
  1)Можно ли Жилина назвать верным другом?
  2)В чём это проявилось? Как об этом говорит автор?
  3)Каким показан Костылин?
  
  

• 17 слайд

  Развитие действия после побега.
  1)Жизнь после побега.
  2)Помощь Дины.
  3)Прощание с девочкой.
  4)Побег.
  Развязка.
  Встреча с русскими солдатами.
  
  Заключение.
  
  

• 18 слайд

  Задания:
  1)Подготовить рассказ «Побег из плена» или «Помощь Дины».
  2) Подготовить выразительное чтение кульминации (первый побег).
  3) Какие мысли и чувства вызывает этот рассказ-быль?
  4)Расскажи любой понравившийся эпизод.
  5)Какие события происходили в рассказе-были?
  

• 19 слайд

  Какие пословицы соответствуют главной мысли рассказа?
  1)Друзья познаются в беде.
  2)Человек без друзей – что дерево без корней.
  3)Чужбина – калина, родина – малина.
  4)Лучше пропасть, чем терпеть напасть.
  5)Лучше хлеб с водою, чем пирог с бедою.
  
  

• 20 слайд

  По страницам рассказа.
  1)Татарский напиток.
  2)Высокие деревья в ауле.
  3)Имя отца Дины.
  4)Название дома.
  5)Кличка собаки.
  6)Поселение татар.
  

• 21 слайд

  Литературоведческие понятия.
  
  
  
  Тема
  Идея
  Литературный герой
  Персонаж
  Сюжет
  Эпизод
  Виды чтения: Пересказы:
  Ознакомительное Подробный
  Поисковое Краткий
  Изучающее Выборочный