Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация по методике развития голоса профессора В.В. Емельянова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Презентация по методике развития голоса профессора В.В. Емельянова

библиотека
материалов
Донская Н.Ю. Здоровье сберегающая технология на уроках вокала профессора В.В....
Существуют определенные дыхательные и голосовые упражнения, которые кроме раз...
Интонационно-фонопедические упражнения В.В. Емельянова
Фонопедия – отрасль коррекционной или специальной педагогики, занимающаяся го...
фонопед – учит пользоваться голосом.
Интонационно-фонетические упражнения В.В. Емельянова дают: Расширение диапазо...
Задание: Произносить стихотворный текст нужно урчащим звуком без возникновени...
Дополнительное воздействие: Наведение на грудные вибрационные ощущения; осво...
№2 «Страшная сказка» Исходное положение (И.П.): Рот открыт свободно, губы рас...
Абстрактный вариант: У УО УОА УОАЭ УОАЭЫ Конкретный вариант: СЛУШАЙ… СЛУШАЙ Ш...
№3 «Конючим» («Попрошайка») И.П.: Мышцы лица расслаблены, рот слегка прикрыт....
Основным элементом этого упражнения является скользящая (глиссирующая), восхо...
В абстрактном варианте – издать легкий высокий «тонкий» звук («у» или «ы») в...
В конкретном варианте произнесение стихотворного текста начинается с издавани...
Абстрактный вариант
Конкретный вариант
упражнение - «Волна». упражнение - «От шепота до крика». упражнение - «А!!!»...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 	Мне данная система упражнений, которую я использую фрагментально...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Донская Н.Ю. Здоровье сберегающая технология на уроках вокала профессора В.В.
Описание слайда:

Донская Н.Ю. Здоровье сберегающая технология на уроках вокала профессора В.В. Емельянова

№ слайда 3 Существуют определенные дыхательные и голосовые упражнения, которые кроме раз
Описание слайда:

Существуют определенные дыхательные и голосовые упражнения, которые кроме развивающих и обучающих задач, решают еще и оздоровительно-коррекционные задачи:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Интонационно-фонопедические упражнения В.В. Емельянова
Описание слайда:

Интонационно-фонопедические упражнения В.В. Емельянова

№ слайда 6 Фонопедия – отрасль коррекционной или специальной педагогики, занимающаяся го
Описание слайда:

Фонопедия – отрасль коррекционной или специальной педагогики, занимающаяся голосообразованием.

№ слайда 7 фонопед – учит пользоваться голосом.
Описание слайда:

фонопед – учит пользоваться голосом.

№ слайда 8 Интонационно-фонетические упражнения В.В. Емельянова дают: Расширение диапазо
Описание слайда:

Интонационно-фонетические упражнения В.В. Емельянова дают: Расширение диапазона; Значительное увеличение силы звучания голоса у каждого ребенка; Полетность; Улучшение вибрато; Большую певучесть звука; Свободу; Раскрепощённость певческого звучания и певческого процесса в целом.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Задание: Произносить стихотворный текст нужно урчащим звуком без возникновени
Описание слайда:

Задание: Произносить стихотворный текст нужно урчащим звуком без возникновения фиксированной звуковысотности. Руки, согнуты в локтях, находятся параллельно полу на уровне пояса ладонями вниз: пальцы совершают хаотические колебательные движения, передающие общее расслабление.   №1 «Штро-бас» («Кот –воркот»)

№ слайда 12 Дополнительное воздействие: Наведение на грудные вибрационные ощущения; осво
Описание слайда:

Дополнительное воздействие: Наведение на грудные вибрационные ощущения; освоение равнообъёмности гласных.   Котик запрыгнул ко мне на колени, Громко урчит, развалился в лени. Я осторожно чешу за ушком, Ласково глажу урчащие брюшко.

№ слайда 13 №2 «Страшная сказка» Исходное положение (И.П.): Рот открыт свободно, губы рас
Описание слайда:

№2 «Страшная сказка» Исходное положение (И.П.): Рот открыт свободно, губы расслаблены. Пальцы рук поставлены на щёки и вдвинуты между верхними и нижними зубами, чтобы не давать рту закрыться. Глаза широко открыты, брови подняты; выражение лица - испуганное. Показатели: Произвольное включение и осознание грудного режима работы гортани – «толстого» голоса; специфическая форма рупора. Контроль: Слуховой – тихий низкий звук без форсирования на ЛЯ-СИ МАЛОЙ ОКТАВЫ; визуальный – произнесение гласных без участия губ и челюсти; невзирая на неразборчивость стихотворного текста.

№ слайда 14 Абстрактный вариант: У УО УОА УОАЭ УОАЭЫ Конкретный вариант: СЛУШАЙ… СЛУШАЙ Ш
Описание слайда:

Абстрактный вариант: У УО УОА УОАЭ УОАЭЫ Конкретный вариант: СЛУШАЙ… СЛУШАЙ ШОРОХ… СЛУШАЙ ШОРОХ ЧАЩИ… СЛУШАЙ ШОРОХ ЧАЩИ ЛЕСА… СЛУШАЙ ШОРОХ: ЧАЩИ ЛЕСА ДЫШИТ.

№ слайда 15 №3 «Конючим» («Попрошайка») И.П.: Мышцы лица расслаблены, рот слегка прикрыт.
Описание слайда:

№3 «Конючим» («Попрошайка») И.П.: Мышцы лица расслаблены, рот слегка прикрыт. Выражение лица полусонное, глаза прикрыты. Руки, согнуты в локтях, находятся параллельно полу на уровне пояса ладонями вниз. Показатели: освоение фонетической формулы; порог как механизм саморегуляции в возникновении нового режима; равнообъемность гласных.

№ слайда 16 Основным элементом этого упражнения является скользящая (глиссирующая), восхо
Описание слайда:

Основным элементом этого упражнения является скользящая (глиссирующая), восходящая и нисходящая интонация с резким переходом из грудного в фальцетный регистр и, наоборот, с характерным «переломом» голоса, который называется «регистровый порог» (для детей «Вопрос - ответ»).

№ слайда 17 В абстрактном варианте – издать легкий высокий «тонкий» звук («у» или «ы») в
Описание слайда:

В абстрактном варианте – издать легкий высокий «тонкий» звук («у» или «ы») в фальцетном режиме, и через нисходящую глиссирующею интонацию перевести в грудной режим на том же гласном. В грудном режиме гласные выстраиваются в уже знакомой последовательности с переводом последнего гласного («ы» или «у») в штро-бас с расслаблением языка. Показатели: Целесообразное использование режимов работы гортани. № 4 «Бронтозаврик»

№ слайда 18 В конкретном варианте произнесение стихотворного текста начинается с издавани
Описание слайда:

В конкретном варианте произнесение стихотворного текста начинается с издавания первого слова/слога высоким тонким голосом с последующим переводом его на этом же слове/слоге в грудной режим нисходящей глиссирующей интонацией со срабатыванием порога. Каждая строка заканчивается штро-басом на гласном «А» с расслаблением языка.

№ слайда 19 Абстрактный вариант
Описание слайда:

Абстрактный вариант

№ слайда 20 Конкретный вариант
Описание слайда:

Конкретный вариант

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 упражнение - «Волна». упражнение - «От шепота до крика». упражнение - «А!!!»
Описание слайда:

упражнение - «Волна». упражнение - «От шепота до крика». упражнение - «А!!!» упражнение - «Крик - вой» упражнение - Соединение упражнений «Волна» и «Крик - вой» на одном движении. упражнение - «Крик - вой - свист». упражнение - «Волна с криком чаек» Упражнения этой группы объединяет работа над громкостью звучания голоса в разных регистрах, по выявлению максимальных возможностей. Упражнения дают возможность осознать все режимы работы гортани в их естественном, незамаскированном эстетической обработкой виде, механизмы перехода из регистра в регистр и сопутствующие голосо-телесные ощущения.

№ слайда 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 	Мне данная система упражнений, которую я использую фрагментально
Описание слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Мне данная система упражнений, которую я использую фрагментально, особенно помогает в работе с трудноинтонирующими детьми. В своей практике я вижу положительные результаты, помогающие детям «найти» свой голос в любом регистре, наиболее активно применяя упражнения доречевой коммуникации. Ребенок запоминает свои ощущения и затем переносит их в нужный музыкальный материал в зависимости от регистра.

№ слайда 24
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров281
Номер материала ДВ-413874
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх