Презентация по музыке на тему "Богатырские образы в искусстве" (5 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  СЛАВНА БОГАТЫРЯМИ ЗЕМЛЯ РУССКАЯ
  

• 3 слайд

  БОГАТЫРСКИЕ
  образы в
  искусстве
  

• 4 слайд

  Русский словарь Ожегова
  Богатырь:
  Герой русских былин, совершающий воинские подвиги
  Человек очень большой силы, стойкости, отваги
  

• 5 слайд

  СУРОВЫЕ
  
  НЕПОКОЛЕБИМЫЕ
  
  МУЖЕСТВЕННЫЕ
  
  СИЛЬНЫЕ
  
  УМНЫЕ
  

• 6 слайд

  ЧЕЛОВЕК КРЕПКОГО ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ;
  
  СИЛЬНЫЙ, ХРАБРЫЙ, УМНЫЙ, ОТВАЖНЫЙ;
  
  ВОИН, ЗАЩИТНИК.
  

• 7 слайд

  Бородин Александр
  Порфирьевич
  

• 8 слайд

  
  Александр Порфирьевич Бородин
  
  
  
  «Талант Бородина равно могуч и поразителен как в симфонии, так и в опере, и в романсе. Главные качества его – великанская сила и ширина, колоссальный размах, стремительность и порывистость, соединённые с изумительной страстностью, нежностью и красотой».
  В.В.Стасов-
  музыкальный критик
  

• 9 слайд

  «СЛОВЯНСКОЙ
  ГЕРОИЧЕСКОЙ»
  
  «БОГАТЫРСКОЙ»
  
  «ЛЬВИНОЙ»
  
  

• 10 слайд

  МУЖЕСТВО
  
  СИЛА
  
  УВЕРЕННОСТЬ
  
  СМЕЛОСТЬ
  
  УДАЛЬ
  
  

• 11 слайд

  Симфония № 2 «Богатырская»
  1876 г.
  
  Симфония – (гр. - созвучие) крупное, масштабное музыкальное произведение для симфонического оркестра .(«сим»-вместе, «фонос»- голос)
  

• 12 слайд

  В.М.Васнецов «Богатыри»
  

• 13 слайд

  ВЕЛИЧИЕ И МОГУЩЕСТВО РОДИНЫ
  
  СИЛУ РУССКОГО ХАРАКТЕРА
  
  МУЖЕСТВЕННОСТЬ
  
  РЕШИТЕЛЬНОСТЬ
  

• 14 слайд

  Дружно встали – раз, два, три –
  Мы теперь богатыри.
  Мы ладонь к глазам приставим,
  Ноги крепкие расставим.
  Поворачиваясь вправо,
  Оглядимся величаво.
  И налево надо тоже
  Поглядеть из-под ладошек,
  И направо, и ещё через левое плечо.
  Буквой Л расставим ноги,
  Точно в танце – руки в боки,
  Наклонились влево, вправо
  Получается на славу!
  

• 15 слайд

  Художник Павел Корин
  Александр Невский
  

• 16 слайд

  Взбегу на холм и упаду в траву.
  И древностью повеет вдруг из дола.
  И вдруг картины грозного раздора
  Я в этот миг увижу наяву.
  Пустынный свет на звездных берегах
  И вереницы птиц твоих, Россия,
  Затмит на миг в крови и жемчугах
  Тупой башмак скуластого Батыя!..
  Россия, Русь – куда я ни взгляну…
  За все твои страдания и битвы –
  Люблю твою, Россия, старину,
  Твои огни, погосты и молитвы,
  Люблю твои избушки и цветы,
  И небеса, горящие от зноя,
  И шепот ив у омутной воды,
  Люблю навек, до вечного покоя…
  Россия! Русь! Храни себя, храни!
  Николай Рубцов
  «Видения на холме»
  (отрывок)
  

• 17 слайд

  Моя Россия
  

• 18 слайд

  У моей России длинные косички,
  

• 19 слайд

  У моей России светлые реснички,
  

• 20 слайд

  У моей России голубые очи,
  

• 21 слайд

  На меня Россия, ты похожа очень.
  

• 22 слайд

  Солнце светит, ветры дуют,
  

• 23 слайд

  Ливни льются над Россией,
  

• 24 слайд

  В небе радуга цветная,
  

• 25 слайд

  Нет земли красивей.
  

• 26 слайд

  Для меня Россия – белые березы,
  

• 27 слайд

  Для меня Россия – утренние росы,
  

• 28 слайд

  Для меня Россия – ты всего дороже,
  

• 29 слайд

  До чего на маму ты мою похожа.
  

• 30 слайд

  Солнце светит, ветры дуют,
  

• 31 слайд

  Ливни льются над Россией,
  

• 32 слайд

  В небе радуга цветная,
  

• 33 слайд

  Нет земли красивей.
  

• 34 слайд

  Ты моя Россия – всех теплом согреешь,
  

• 35 слайд

  Ты моя Россия песни петь умеешь,
  

• 36 слайд

  Ты моя Россия – неразлучна с нами,
  

• 37 слайд

  Ведь Россия наша – это мы с друзьями.
  

• 38 слайд

  Солнце светит, ветры дуют,
  

• 39 слайд

  Ливни льются над Россией,
  

• 40 слайд

  В небе радуга цветная,
  

• 41 слайд

  Нет земли красивей.
  

• 42 слайд

• 43 слайд

  Солнце светит, ветры дуют,
  

• 44 слайд

  Ливни льются над Россией,
  

• 45 слайд

  В небе радуга цветная,
  

• 46 слайд

  Нет земли красивей.
  Моя Россия
  Слова Н. Соловьевой
  Музыка Г. Струве
  

• 47 слайд

  Синквейн
  1 существительное
  2 прилагательных
  3 глагола
  Фраза из 4 слов
  Слово характеризующее сущность героя
  

• 48 слайд

«Богатырские образы в искусстве»

                                            Урок музыке в 5 классе

Цель – Показать, как искусство различными путям идет к созданию богатырских образов. Задачи:

·         Воспитывать слушательскую культуру в восприятии музыкальных образов.

·         Учить сопоставлять разные виды искусств, и видеть их внутреннюю жизненную связь.

·         Развивать интонационное мышление.

·         Воспитывать патриотизм, любовь к родине.

1.     Воспитательные  - пробуждать интерес к русской подлинной музыке.

-воспитывать чувство патриотизма;

2. Образовательные - опираясь на музыкальный опыт учащихся, формировать их знания о симфонии;

-учить находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства;

-вырабатывать самостоятельное творческое  мышление учащихся;

3. Развивающие - совершенствовать музыкальное восприятие, умение анализировать, сравнивать, выделять главное;

-способствовать формированию устойчивого интереса к изучаемому, побуждать школьников к дальнейшему познанию, к выработке потребности постоянно пополнять, развивать свои знания.

Музыкальный материал:

• Стас Намин «Богатырская сила»(фрагмент)
• А.П. Бородин Симфония № 2 «Богатырская» (фрагмент)
• Г.Струве «Моя Россия»
• Видеоролик «Только одна картина»
• Видеоклип «Но если, кто с мечем…»

Дополнительный материал:

• Портрет А.П.Бородина, В.М. Васнецова
• Репродукция В.М. Васнецова «Богатыри»

Оборудование и наглядные пособия:

Ноутбук, проектор, Музыкальный центр, синтезатор

Приложения:  синквейн (схема), текст песни «Моя Россия»

Тип урока – урок - путешествие

                                          Ход урока

-Сегодняшний урок мне хочется начать со слов (фрагмент песни «Богатырская сила»-начало).

На экране появляется поговорка «Славна богатырями земля русская».

-Посмотрите на поговорку и попробуйте определить в ней главное слово (богатыри).

 Именно о богатыря и пойдет сегодня речь, и тема нашего урока будет звучать так- «Богатырские образы в искусстве».

Скажите, пожалуйста, кто такой богатырь? (ответы детей)

А вот как написано в толковом словаре русского языка Ожегова.

Богатырь1.Герой русских былин, совершающий воинские подвиги;

                 2.Человек очень большой силы, стойкости, отваги.

-А вы откуда  знаете о богатырях? (поэзия, литература, изо, музыка, театр, кино).

 Как можно назвать все, что вы перечислили, одним словом? (искусство).

И действительно, тема богатырства с давних пор звучала в русском искусстве, потому что с древних времен и до наших дней со всех концов на Русь наступали враги, пытаясь завладеть нашими землями, поработить наш народ. Образ богатыря и родился в русском искусстве, как образ могучего защитника Родины.

А какими вы представляете русских богатырей?(суровые, непоколебимые, т.е. стойкие, надежные, мужественные, сильные, умные).

 В искусстве существует три стороны, отличающие богатыря:

• человек крепкого телосложения;
• сильный, храбрый, умный, отважный;
• воин, защитник.

Сейчас я предлагаю послушать фрагмент музыкального произведения, которое написал русский композитор (узнать по фото) Александр Порфирьевич Бородин.

Послушайте, как о композиторе сказал муз. критик  В.Стасов: «Талант Бородина равно могуч и поразителен как в симфонии, так и в опере и в романсе. Главные качества его – великанская сила и ширина, колоссальный размах, стремительность и порывистость, соединённые с изумительной страстностью, нежностью и красотой».

(звучит фрагмент симфонии №2 «Богатырской).

Какие эмоции вызвали у вас при прослушивании данного произведения?

Какие средства музыкальной выразительности использовались в данном произведении?

 (ответы детей)

А вот друзья композиторы, которые услышали данное произведение, дали ей несколько определений: «славянской героической», «богатырской», «львиной». Как вы считаете, какое определение больше всего подходит к данному произведению?(богатырское»). Именно это название и закрепилось за этим произведением.

Если музыка богатырская, то значит она должна изображать богатырей

-Какие черты характера богатырей передает музыка?

• мужество;
• сила;
• уверенность;
• смелость;
• удаль.

Как называются произведения, написанные для исполнения симфоническим оркестром?

* Симфония.

Это произведение было написано в 1876 году, и называется оно симфония №2 «Богатырская».

Что такое симфония? (гр.-созвучие, - объемное масштабное музыкальное произведение для симфонического оркестра.)

Какая картина может проиллюстрировать «Богатырскую симфонию», что должно быть изображено на ней? (картина «Три богатыря»).

Написал данную картину русский художник Виктор Михайлович Васнецов.

Давайте внимательней посмотрим на картину. Глядя на изображение, мы смотрим не в глаза богатырям, а как бы снизу вверх. Даже елочки изображены маленькие, что бы дать понять нам,  насколько велика сила и мощь богатырей.

Послушайте, что говорят о картине:

 « В центре 3 фигуры застыли в дозоре. Величавое спокойствие и уверенность ощущается в позах, фигурах. Богатыри крепкие, как дубы. Им не страшны ни метели, ни ураганы, ни пронесшиеся столетия. Они как наша матушка-Русь. За спинами богатырей русская земля».

(просмотр видеоролика)

-Что роднит два произведения? (симфонию №2, и картину «Три богатыря»).

Воплощают идею величия и могущества Родины, силу русского народа, характер который ему присущ: мужественность, решительность.

А кто вам рассказал о богатырях? (те, кто их знал) Зачем нашим предкам надо было рассказывать о них? (чтобы о них знали и помнили другие люди). Как они это делали? (рассказывали, записывали, рисовали, сочиняли музыку). Все, что происходило, все запечатлелось в живописи, либо в литературе, скульптуре, музыке, киноискусстве.

Физкультминутка:

Дружно встали – раз, два, три –

Мы теперь богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек,

И направо, и ещё через левое плечо.

Буквой Л расставим ноги,

Точно в танце – руки в боки,

Наклонились влево, вправо

Получается на славу!

                                                       Дружно встали – раз, два, три –

Мы теперь богатыри.

Скажите, а только ли три богатыря существовали на Руси? (ответы детей).

Давным-давно много лет назад в 13 веке на Руси жил великий и храбрый воин, полководец, легендарный  защитник русской земли Александр Невский.

Посмотрите, как изобразил его русский художник Павел Дмитриевич Корин.

(мы смотрим на него так же, как и на богатырей. Как бы снизу вверх.). Почему?

Для того, что бы мы смогли прочувствовать всю мощь и силу данного героя.

В 1938 году кинорежиссер Сергей Михайлович Эйзенштейн снял замечательный фильм, который так и назвал, «Александр Невский». Композитор Сергей Сергеевич Прокофьев написал кантату «Александр Невский», и эта музыка сопровождала весь фильм.

Что такое кантата? Сколько частей в кантате? (7). Давайте назовем их.

Предлагаю посмотреть фрагменты из кинофильма. Просмотр видеофрагментов

Можно ли назвать А.Невского богатырем? Почему?

-Он был великим князем и много сделал для своей страны, одержал много побед в боях за свободу России, и память о нем живет и по сей день.

Ответье на вопрос: только ли сила отличает богатырей? (они сильны не только телом, но и духом).

Где берет богатырь силу духа? (на Родине, на родной земле).

И ведь недаром образ богатыря неразрывно связан с образом Родины.

Я предлагаю сейчас вспомнить виды искусства, связанные с богатырями, о которые мы сегодня с вами говорили. (музыка, изо, кино). Что дает нам сопоставление этих видов искусства? (ярче и глубже раскрываются героические образы прошлого нашей Родины)

Какой вид искусства поможет еще ярче раскрыть образ Родины? (поэзия)

Я предлагаю вам прочитать фрагмент из стихотворения Николая Рубцова «Видения на холме».

Взбегу на холм и упаду в траву.
И древностью повеет вдруг из дола.
И вдруг картины грозного раздора
Я в этот миг увижу наяву.
Пустынный свет на звездных берегах
И вереницы птиц твоих, Россия,
Затмит на миг в крови и жемчугах
Тупой башмак скуластого Батыя!..
Россия, Русь – куда я ни взгляну…
За все твои страдания и битвы –

Люблю твою, Россия, старину,

Твои огни, погосты и молитвы,

Люблю твои избушки и цветы,
И небеса, горящие от зноя,
И шепот ив у омутной воды,
Люблю навек, до вечного покоя…
Россия! Русь! Храни себя, храни!

Я предлагаю исполнить песню, которая так и называется «Моя Россия».

И в заключение прошу составить СИКВЕЙН по теме сегодняшнего урока.

1. 1 существительное
2.  2 прилагательных
3.  3 глагола
4. Фраза из 4 слов
5. Слово характеризующее сущность героя