Презентация по обществознанию (профильное) на тему "Групповая дифференциация и лидерство" (10 класс)

• 1 слайд

  Групповая дифференциация и лидерство
  Параграф 36 учить и пересказывать, выполните задания 1, 2 на с. 178
  

• 2 слайд

  Проблемный вопрос: кто даёт право лидеру руководить, почему одни управляют, а другие лишь исполняют предписания?
  План урока:
  Положение личности в группе
  Что такое «лидерство»?
  Лидерские роли, стили лидерства
  Взаимоотношения в ученических коллективах
  

• 3 слайд

  «плох тот солдат, что не мечтает стаь генералом»
  Вспомните пирамиду потребностей по А. Маслоу. Так называемые престижные потребности стоят на верхних рядах пирамиды
  Значение лидеров в истории особо подчёркивал Ф. Ницше, который писал: «Цель человечества лежит в его высших представителях…Человечество должно неустанно рождать великих людей – в этом, и ни в чём ином, состоит его задача»
  

• 4 слайд

  Кроме процессов сплочения и интеграции в группах протекают процессы дифференциации межличностных взаимодействий
  Лидер
  Приближённые
  Нейтральные
  Нонконформисты
  «белые вороны»
  Изгои
  

• 5 слайд

  В коллективе наблюдается дифференциация – разделение группы на участников, занимающих различное положение в системе межличностных отношений
  Эти различия психологи наблюдают с помощью социометрического метода
  Этот метод помогает определить социальный статус каждого члена группы – его место в иерархии внутригруппового общественного мнения
  

• 6 слайд

  В соответствии с данной методикой в группе выявляют: звёзды, лидеры, приятные, предпочитаемые, пренебрегаемые, изолированные, отверженные
  Исследователи, проводившие социометрический опрос, опирались на следующие критерии:
  Эмоциональные (симпатии и антипатии по поводу проведения досуга)
  Деловые (проверка деловых качеств)
  Личностные (качества товарища)
  

• 7 слайд

  Что такое лидерство? В переводе с английского языка «лидер» – ведущий. В русском языке различают два понятия: лидер и руководитель
  Сходства
  «Ведущие»
  Подчинение коллектива.
  Психологическая деятельность
  Различия
  По происхождению: лидер выдвигается стихийно, а руководитель назначается
  По деятельности: лидер действует самостоятельно, руководитель целенаправленно, под контролем социальных структур
  По сфере деятельности: лидер руководит малой группой, руководитель представляет малую группу в более широкой социальной системе
  По руководству: лидер опирается в первую очередь на авторитет (моральные санкции), руководитель имеет более широкие санкции
  

• 8 слайд

  Работая с пунктом 3 параграфа 36 и документом к параграфу, опишите лидерские роли согласно различным моделям классификации. Работая с пунктом 4 параграфа 36 опишите и проанализируйте стили лидерства
  Модель 50-ых годов 20 века
  Лидерские роли:
  Роль инструментального лидера: роль включает действия, направленные на организацию группы для достижения задач
  Главные качества: наибольшие знания и компетентность
  2. экспрессивный лидер: предполагает действия, относящиеся к межличностным отношениям
  Главные качества: способность откликаться на переживания других, понимать эти переживания, сочувствовать
  

• 9 слайд

  Модель 2. Лидерские роли. Основной критерий: многообразие функций лидера (лидер-инициатор, лидер – эрудит, лидер – генератор настроя, лидер – умелец, лидер – организатор, лидер – дезорганизатор, то есть подчёркнута роль положительного и отрицательного лидера)
  Лидерские роли связаны с процессами лидерства:
  
  Формальное лидерство: процесс влияния на людей с позиций занимаемой должности. Формальный лидер несёт ответственность за положение дел в группе и обладает официальным правом поощрения и наказания
  Неформальное лидерство: процесс влияния на людей при помощи своих способностей, умений или других ресурсов. Неформальный лидер не обладает властными полномочиями и официальными обязанностями
  

• 10 слайд

  Стиль лидерства – совокупность приёмов, применяемых лидером для оказания влияния на остальных членов группы. Левин выделяет три стиля:
  Авторитарный лидер: устанавливает жёсткую дисциплину, чётко распределяет обязанности, не прислушивается к мнению членов группы, не устраивает дискуссий, навязывает своё мнение
  Демократический лидер: советуется с коллегами, поощряет их инициативу, прислушивается к их аргументам, ориентируется на мнение группы, проводит обсуждение задач, часть полномочий делегирует другим членам группы
  Анархический лидер: руководит по принципу «делайте что хотите и как хотите», не предъявляет требований, не настаивает, принимает все предложения членов группы, избегает столкновений, конфликтов
  

• 11 слайд

  Любой класс представляет собой формальную малую группу, которая имеет: орган самоуправления, способность к самоорганизации, имеет основную цель, заданную обществом
  Цели ученической группы:
  Получение определённых знаний
  Усвоение умений, навыков, способов деятельности
  Усвоение совокупности моральных норм
  Усвоение социально одобряемых принципов поведения