Презентация по обществознанию на тему "Человек. Деятельность человека" (6 класс)

• 1 слайд

  Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек. Деятельность человека»
  Автор: Попова Людмила Вениаминовна,
  учитель истории и обществознания
  

• 2 слайд

  1. Установите соответствие между проявлениями качеств человека и природой качеств: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
  
  ПРОЯВЛЕНИЯ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА
  А) способность к продолжению рода
  Б) способность приспосабливаться к условиям природной среды
  В) способность накапливать знания и трудовые навыки
  Г) способность видеть цель своих действий
  ПРИРОДА КАЧЕСТВ
  1) социальная
  2) биологическая
  
  

• 3 слайд

  2. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
  1) Конкретные условия, в которых живёт человек, влияют на особенности его характера.
  2) Биологическая природа человека проявляется в его физиологических чертах.
  3) Отличием человека от других живых существ является то, что он обладает инстинктом самосохранения.
  4) Целенаправленная и осознанная деятельность свойственна как человеку, так и животным.
  5) Врождённые качества человека, на основе которых формируются те или иные способности, называют задатками.
  
  

• 4 слайд

  3. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
  1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
  2) Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
  3) Понятие «индивид» используется для характеристики отличительных особенностей одного человека от другого.
  4) К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.
  5) Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей человека.
  
  

• 5 слайд

  4. Запишите номера высказываний, которые являются верными:
  Сознание подростка открыто для всего нового, он ставит перед собой серьёзные цели.
  Подростковый возраст, это период примерно с 11 до 17 лет.
  Чтобы сохранить здоровье, важно ещё вести здоровый образ жизни и избегать вредных привычек
  Юностью называется этап жизни человека, длящийся от 14 лет до 30 лет
  
  

• 6 слайд

  5. Какие из перечисленных качеств характеризуют подростка?
  1. Быстрый рост тела
  2. Мечтательность
  3. Стремление к самостоятельности
  4. Стабильная нервная система
  5. Хорошо сформированный организм
  

• 7 слайд

  6. В каких высказываниях идет речь о социальном возрасте человека?
  Саше Петрову исполнилось 12 лет
  В 14 лет человек получает паспорт
  С 21 года гражданин может быть избран в депутаты Государственной Думы.
  У младшего брата уже прорезаются зубы.
  
  

• 8 слайд

  7. Человека как биологическое существо характеризует понятие:
  
  Вид
  Индивид
  Индивидуальность
  Личность
  

• 9 слайд

  8. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
  ПРИМЕРЫ
  А) общение
  Б) принадлежность к определённой группе
  В) познание мира
  Г) осознание смысла своего существования
  
  ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
  1) социальные
  2) духовные
  
  

• 10 слайд

  9. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
   
  
  ПРИМЕРЫ
  А) потребность в отдыхе и сне
  Б) потребность в пище и воде
  В) познание мира
  Г) осознание смысла своего существования
  
  ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
  1) биологические
  2) духовные
  
  

• 11 слайд

  10. Установите соответствие между характеристиками и видами деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
  ХАРАКТЕРИСТИКИ
  А) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний
  Б) нацеленность прежде всего на обмен информацией
  В) предполагает формирование и развитие навыков, в том числе и необходимых для работы
  Г) процесс установления и развития контактов между людьми
  
  ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  1) общение
  2) учение
  
  

• 12 слайд

  11. Установите соответствие между характерными чертами и видами деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
  ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
  А) цель — получить практически значимый результат
  Б) осуществляется преимущественно для развлечения
  В) осуществляется в воображаемой ситуации
  Г) результат деятельности — специально созданный продукт
  
  ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  1) игра
  2) труд
  
  

• 13 слайд

  12. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: цель, средства, действия, результат.
  1) занятие                                        
  2) процесс
  3) деятельность                                
  4) работа
  

• 14 слайд

   13. Найдите ситуацию, которая иллюстрирует деятельность.
  1) Бобры построили плотину на ручье.
  2) Девочки играют в куклы.
  3) Пожилой человек сидит на лавочке.
  4) Игорь собирается стать учёным.
  

• 15 слайд

  14. Выберите правильные высказывания.
  1) Животные способны ставить цели.
  2) Учение — это вид деятельности.
  3) Любую деятельность можно назвать трудом.
  4) В игре процесс бывает важнее результата.
  

• 16 слайд

  15. Выберите высказывания о научном познании
  Предполагает использование опыта повседневной жизни
  Формируется в ходе наблюдений, опытов, экспериментов
  Дает знание опираясь на мифы, легенды
  Д. Менделеев открыл периодическую систему химических элементов
  

• 17 слайд

  16. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Семья — это
  1) малая группа
  2) досуговая группа
  3) профессиональная группа
  4) большая группа
  

• 18 слайд

  17. Установите соответствие между примерами групп и признаками их выделения: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
  ПРИМЕРЫ
  А) ростовчане
  Б) якуты
  В) москвичи
  Г) чуваши
  
  ПРИЗНАКИ
  1) этнический (народ)
  2) территориальный
  
  

• 19 слайд

  18. Установите соответствие между примерами и видами межличностных отношений: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
  
  ПРИМЕРЫ
  А) отношения главного врача больницы и представителя министерства на производственном совещании
  Б) отношения двух врачей, живущих по соседству, в нерабочее время
  В) отношения между лектором и аудиторией на конференции
  Г) отношения школьных друзей на вечере встречи выпускников
  
  ВИДЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  1) личные
  2) официальные
  
  

• 20 слайд

  19. Установите соответствие между примерами и видами межличностными отношений: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
  
  ПРИМЕРЫ
  А) отношения между докладчиком и аудиторией во время лекции
  Б) отношения директора школы и представителя министерства на производственном совещании
  В) отношения школьных друзей в походе
  Г) отношения двух учителей, которые в нерабочее время едут на рыбалку
  
  ВИДЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  1) официальные
  2) личные
  
  

• 21 слайд

  20. Установите соответствие между характерными чертами и моделями поведения в конфликте: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
  ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
  А) стремление выйти из конфликта не уступая, но и не настаивая на своем
  Б) поиск решения конфликта, взаимные уступки
  В) противоречия, которые вызвали конфликт сохраняются
  Г) противоречия, которые вызвали конфликт исчезают полностью или частично
  
  МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ
  1) компромисс
  2) избегание
  
  

• 22 слайд

  21. Выберите верные суждения о социальных группах и межличностных отношениях в них и запишите цифры, под которыми они указаны.
  1) Друзья и семья относятся к малым социальным группам.
  2) Деловые межличностные взаимодействия, как правило, основаны на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.
  3) Народ и нация являются примерами малых социальных групп.
  4) Социальные группы — устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).
  5) Группы и организации оказывают влияние на поведение человека.
  
  

• 23 слайд

  22. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение об общении с ребенком, используя все приведённые ниже понятия:
  Личность, общение, ребенок, воспитание, понимание, психологи
  

• 24 слайд

Краткое описание документа:

Тестовая проверочная по главе. Можно использовать для подготовки к ВПР по обществознанию в 6 классе.