Презентация по обществознанию на тему : "Общение как объект социально-психологических исследований" 10 класс

• 1 слайд

  Общение как объект социально-психологических исследований
  Выполнила учитель истории, обществознания
  МБОУ «Нововаршавская гимназия» Елькина Наталья Николаевна.
  

• 2 слайд

  Общение как объект социально-психологических исследований.
  Функции общения.
  Средства и формы общения.
  Общение как обмен информацией.
  Общение как взаимодействие.
  Общение как понимание.
  Особенности общения в информационном обществе.
  Роль социальных сетей в общении
  
  
  План урока:
  

• 3 слайд

  Общение — один из важнейших объектов изучения социально-гуманитарных наук, так как этот процесс является неотъемлемой частью социализации, деятельности малых групп и межгрупповых отношений.
  1. Общение как объект социально-психологических исследований
  

• 4 слайд

  Общение с точки зрения социальной психологии характеризуется как сложный и многоплановый процесс. Элементы общения:
  обмен информацией;
  использование знаков и символов;
  взаимодействие, направленное на разработку единой стратегии поведения;
  восприятие собеседника, ситуации и своей роли в ней;
  понимание целей и мотивов собеседника.
  
  1. Общение как объект социально-психологических исследований
  

• 5 слайд

  
  1. Общение как объект социально-психологических исследований
  

• 6 слайд

  1. Общение как объект социально-психологических исследований
  Общение изучается специалистами в различных областях, в первую очередь в социологии, психологии. С развитием общества появляются новые формы общения и нормы, регулирующие его.
  Современных исследователей интересуют следующие вопросы:
  коммуникация с помощью современных технологий;
  невербальное общение и сложности его интерпретации;
  развитие коммуникативных навыков;
  выстраивание доверительного общения;
  угрозы манипулирования массами.
  
  

• 7 слайд

  
  2. Функции общения
  

• 8 слайд

  2. Функции общения
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
  Основная функция общения — обмен информацией. Благодаря ему мы можем передавать друг другу знания, мысли и опыт.
  Пример:
  телеведущий рассказывает новости.
  Кроме информации в процессе общения можно передавать эмоции и получать эмоциональную поддержку.
  Пример:
  мама обнимает и жалеет сына, который больно ударился.
  Общение удовлетворяет социальные потребности человека. Без общения человеку становится грустно и одиноко.
  Пример:
  когда Лизе скучно, она звонит подруге.
  

• 9 слайд

  2. Функции общения
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
  Общение — необходимый элемент социализации. С помощью общения дети обучаются правилам поведения в обществе, учатся выражать себя и влиять на других.
   
  Общение помогает организовывать деятельность людей, согласовывать действия, координирует участников группы.
  Пример:
  мужчины спускают диван по лестнице и кричат друг другу: «Левее! Выше! Опускай!»
  

• 10 слайд

  3. Средства и формы общения
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
  Коммуникация происходит путём кодирования и декодирования информации с помощью знаковых систем. Одной из них является речь. Общение с помощью речи называют вербальным (произнесение и написание слов).
  Участник общения, который направляет информацию, называется коммуникатором.
  Участник, который получает информацию, называется реципиентом.
  

• 11 слайд

  3. Средства и формы общения
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   Этапы коммуникации:
  Понимание определённого смысла коммуникатором.
  Кодирование информации коммуникатором.
  Передача сообщения реципиенту.
  Декодирование информации реципиентом.
  Раскрытие смысла и его понимание реципиентом.
  Обратная связь (смена ролей коммуникатора и реципиента и зеркальное повторение предыдущих этапов).
  

• 12 слайд

  3. Средства и формы общения
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
   
  
  Рис. 1. Виды групп по количеству участников
   
  
  
  Вербальное общение может заменяться или дополняться невербальным. 
  Невербальное общение осуществляется с помощью оптико-кинетической системы знаков:
  жестов (движения руками);
  мимики (движение частями лица);
  пантомимики (движения телом).
  

• 13 слайд

  3. Средства и формы общения
  Использование невербальных сигналов:
  позволяет общаться при наличии барьеров, мешающих вербальному общению;
  обогащает вербальную речь, делая её более эмоциональной;
  помогает выявить скрытые намерения или мотивы участников.
  
  

• 14 слайд

  4. Общение как обмен информацией
  Коммуникативная функция общения заключается в обмене информацией (знаниями, идеями, мыслями, убеждениями), а также в её интерпретации, развитии и уточнении.
   
  Общение людей значительно отличается от обмена информацией между компьютерами:
  общение создаёт социальные отношения между людьми, в которых каждый из участников является активным субъектом (то есть и принимает, и передаёт информацию в едином потоке);
  в процессе человеческого общения информация обретает значимость (это может быть понятный только участникам общий смысл, который они вкладывают в свои слова);
  в процессе общения участники могут оказывать влияние друг на друга, воздействовать на собеседника;
  участники общения могут взаимодействовать при владении общей знаковой системой, понимаемой всеми участниками одинаково (тезаурус);
  наличие социокультурных барьеров в коммуникации.
   
  

• 15 слайд

  Признаки и явления, которые мешают коммуникации, называют коммуникативными барьерами.
   
  Барьеры в общении:
  физические помехи и шумы (громкие звуки, перебои связи, большое расстояние между собеседниками);
  психологические особенности участников (стеснительность, скрытность, враждебность, низкие коммуникативные навыки);
  физиологические особенности участников (заикание, немота, тики);
  культурные различия (национальные, религиозные, профессиональные, приводят к различной интерпретации понятий).
  
  4. Общение как обмен информацией
  

• 16 слайд

  Интерактивная сторона общения проявляется во взаимодействии участников, осуществлении совместной деятельности.
  
  На успешность взаимодействия оказывает влияние психологическая совместимость, которая помогает участникам понимать и дополнять друг друга.
  
  В процессе общения могут проявляться те или иные качества личности, которые наибольшим образом влияют на эффективность взаимодействия.
  
  5. Общение как взаимодействие
  

• 17 слайд

  Типы собеседников:
  Доминантный и недоминантный. Доминантный собеседник отличается высокой уверенностью, эгоизмом, напористостью, инициативностью, он занимает в процессе лидирующую позицию. Недоминантный собеседник, наоборот, застенчив, скромен, конформен, мало говорит.
  Мобильный и ригидный. Мобильный собеседник быстро меняет темы и деятельность, легко отвлекается, полон различных идей. Ригидный собеседник предпочитает медленное обдумывание, точность формулировок, долго настраивается на разговор.
  Экстраверт и интроверт. Экстраверта характеризует высокая потребность в общении, компании, он легко идёт на контакт и стремится расширить круг своих знакомств. Интроверт более замкнут в себе, избирателен в установлении контактов, испытывает удовольствие от одиночества.
  5. Общение как взаимодействие
  

• 18 слайд

  Перцептивная сторона общения проявляется в восприятии и понимании собеседника. Эти процессы носят субъективный, изменчивый, эмоциональный характер.
  
  Восприятие обычно происходит до коммуникации и взаимодействия, оно позволяет оценить собеседника на основе его внешних признаков.
  
  6. Общение как понимание
  Восприятие — это процесс получения информации с помощью органов чувств, формирование целостного образа объекта.
  Пример:
  встретив человека, мы осматриваем его, оцениваем внешние качества, одежду, походку и начинаем формировать к нему определённое отношение.
  
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  6. Общение как понимание
  Эмпатия проявляется в умении понимать и разделять чужие эмоции. Она может проявляться в повторении эмоций, переживании схожей ситуации, сочувствии и сопереживании. При этом люди больше склонны разделять негативные эмоции, чем положительные.
  

• 20 слайд

  Аттракция — это проявление положительного отношения к человеку: симпатии, привязанности, тяги. Аттракция лежит в основе близких межличностных отношений, таких как дружба и любовь.
  Каузальная атрибуция проявляется в определении мотивов действий собеседника на основе ролевых ожиданий, стереотипов и социокультурных норм. Человек склонен додумывать и интерпретировать по-своему слова и поступки других, так как не имеет полной информации о мыслях другого человека. Мы можем строить свою интерпретацию, исходя из личного представления о человеке или собственного опыта аналогичных ситуаций.
  Пример:
  6. Общение как понимание
  твой одноклассник не сделал домашнюю работу и получил плохую оценку. Учитель может подумать, что он ленив и безответственно относится к учёбе. В действительности у него могли сложиться чрезвычайные обстоятельства дома, которые не дали ему подготовиться к урокам.
  

• 21 слайд

  Идентификация проявляется в способности человека отождествлять себя с другим, ставить себя на чужое место. Для успешной идентификации необходимо понять обстоятельства, в которых находится человек, проявить эмпатию, проанализировать его мотивы.
  Пример:
  
  6. Общение как понимание
  этим приёмом пользуются актёры, которые стремятся вжиться в образ своего героя.
  

• 22 слайд

  Социальная рефлексия проявляется в анализе и оценке собственных действий и их восприятия собеседником.
  В ходе рефлексии складываются три образа своего «я»:
  «я» в действительности;
  «я» в своём представлении;
  «я» в представлении собеседника.
  Человек может стремиться, чтобы эти «я» совпадали, то есть собеседник видел его таким, какой он есть, не приписывал ему чужих качеств. Или наоборот, человек может скрывать своё настоящее «я», создавая новый образ в глазах собеседника, подстраиваясь под него и ситуацию.
  
  6. Общение как понимание
  

• 23 слайд

  Информационное общество с помощью научно-технического прогресса привело не только к созданию новых форм накопления и обработки информации, но и появлению новых форм общения.
  Пример:
  СМС, публикации и комментарии в социальных сетях.
  Основными институтами, обеспечивающими коммуникацию в современном обществе, являются СМИ и интернет.
  
  7. Особенности общения в информационном обществе
  

• 24 слайд

  Информационные технологии привели к следующим изменениям в процессах общения:
  снижение объёмов личного общения;
  сокращение времени на передачу информации;
  увеличение расстояния, на котором возможно общение;
  появление виртуального образа собеседника, который складывается лишь на основании полученной информации (сообщений, описания профиля или аватара);
  
  7. Особенности общения в информационном обществе
  

• 25 слайд

  Информационные технологии привели к следующим изменениям в процессах общения:
  меньшая регламентация форм и тем общения по сравнению с личным общением;
  снижение социальной ответственности за сказанное или написанное;
  высокая интенсивность коммуникации, невозможность обработки и восприятия всего объёма.
  
  
  7. Особенности общения в информационном обществе
  

• 26 слайд

  С развитием информационных технологий изменилась коммуникация между людьми. Ещё недавно люди общались письмами, потом созванивались по телефону, затем писали СМС. Сегодня человек значительную часть дня проводит в интернете: заводит там друзей, ведёт деловую переписку, читает новости и развлекается.
  
  
  8. Роль социальных сетей в общении
  

• 27 слайд

  Основой современной коммуникации являются социальные сети.
  
  8. Роль социальных сетей в общении
  Социальная сеть — это интернет-платформа, созданная для знакомств, общения и обмена информацией среди зарегистрированных пользователей.
  

• 28 слайд

   Функции социальных сетей:
  сбор и хранение информации (аккаунты, сообщения, фото, видео, музыка);
  является средством связи;
  является формой досуга и развлечения;
  является социальным лифтом, позволяющим обрести популярность и престиж;
  является средством удовлетворения разнообразных социальных и духовных потребностей;
  является площадкой для коммерческой деятельности;
  является местом формирования и функционирования социальных групп.
   
  
  8. Роль социальных сетей в общении
  

• 29 слайд

  Риски социальных сетей и сетевого общения:
  утечка личных данных;
  распространение вирусов и спама;
  распространение информации незаконного или вредоносного характера (распространение и пропаганда наркотиков, терроризма и экстремизма, насилия, призыв к вступлению в секты);
  вероятность подвергнуться преследованию или травле (кибербуллинг);
  угроза стать жертвой мошенников;
  
  8. Роль социальных сетей в общении
  

• 30 слайд

  Риски социальных сетей и сетевого общения:
  
  недостоверность информации, в том числе о собеседниках;
  формирование психологической зависимости от социальных сетей;
  игнорирование реального мира и погружение в виртуальный, как следствие — причиняется вред остальным сферам жизни (семейным отношениям, учёбе, работе).
   
  
  8. Роль социальных сетей в общении
  

• 31 слайд

  Правила пользования интернетом:
  Необходимо защищать свои персональные данные, ставить сложные пароли на аккаунты. Не стоит выкладывать в общий доступ документы, адреса и личные фотографии.
  Стоит помнить о безопасности финансовых средств при совершении онлайн-покупок.
  Стоит использовать антивирусные программы и функцию «Безопасный поиск» в браузере.
  8. Роль социальных сетей в общении
  

• 32 слайд

  Правила пользования интернетом:
  В интернете, как и в личном общении, следует соблюдать правила вежливости. Начинай сообщения с приветствия, представляйся, чётко формулируй свои мысли.
  Проверяй любую информацию на подлинность, прежде чем её использовать. Читай не только заголовки или комментарии людей. Ознакомься со всем материалом и поищи ему подтверждения в других источниках.
  Необходимо ограничивать время, проводимое в социальных сетях, уделяя внимание реальной жизни.
  
  8. Роль социальных сетей в общении
  

• 33 слайд

  8. Роль социальных сетей в общении
  

• 34 слайд

  8. Роль социальных сетей в общении
  

• 35 слайд

  1) Общение как особый вид человеческой деятельности./ Общение – деятельность, осуществляемая при наличии партнера.
  2) Основные функции общения:
  а) коммуникативная (обмен информацией);
  б) перцептивная (принятие друг друга);
  в) интерактивная (взаимодействие друг с другом).
  3) Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.
  4) Условия конструктивного общения:
  а) готовность к сотрудничеству, компромиссу;
  б) принятие иной точки зрения при отстаивании своей;
  в) уважительное отношение к партнеру.
  5) Общение в игре, труде, учении.
  6) Специфика общения в сетевом сообществе:
  а) интенсивность коммуникаций;
  б) виртуальное общение;
  в) обилие и разнообразие информационных потоков.
  7) Общение в формировании личности современного типа.
  
  
  Развёрнутый план по теме «Общение и его роль в развитии личности»
  
  

• 36 слайд

  1. Понятие «общение».
  2. Структура общения:
  а) субъект; б) цель; в) содержание; г) средства; д) получатель информации.
  3. Цели общения: а) обмен информацией; б) гармонизация личности;
  в) налаживание контактов между людьми и др.
  4. Средства общения: а) невербальные; б) вербальные; (При такой и близкой по смыслу формулировке достаточно двух подпунктов.)
  5. Виды общения: а) по связям (личное и деловое);
  б) по субъектам (межличностное и групповое);
  в) по направленности (прямое и опосредованное).
  6. Функции общения:
  а) социализация;
  б) познавательная (познание людьми друг друга);
  в) психологическая (терапевтическая) (успокоение, утешение);
  г) отождествления (противопоставления) («я – свой» или «я – чужой»);
  д) организационная (организация совместной деятельности людей).
  7. Общение как особый вид человеческой деятельности.
  
  
  План «Общение и его роль в развитии личности » (Общение как форма межличностных взаимодействий)
  
  
  

• 37 слайд

  Параграф 25 (эл. учебник.), записи в тетради +план выучить.
  Источники:
  https://www.yaklass.ru/p/obshchestvoznanie/6-klass/chelovek-v-sotciume-6835066/protcess-obshcheniia-6853830
  https://ege-rost.ru/sites/default/files/polezniifile/M.S._Korenkova._Plany._Zadanie_24.pdf?ysclid=lq95d42ol8736243894
  https://vk.com/wall-76663927_37535?ysclid=lq95gyio8a395741086
  
  
  
  
  Домашнее задание: