Презентация по Окружающему миру (3 класс)

• 1 слайд

  
  Окружающий мир
  «Экосистема поля»
  
  МАОУ «СОШ №76», г.Перми
  Лебедева
  Светлана
  Константиновна
  

• 2 слайд

  Тип урока: урок моделирования.
  Тема: экосистема поля.
  Ресурсы:
  - ноутбук (один на группу учащихся),
  - проектор, экран,
  - документ – камера,
  - наборы для создания модели,
  - анкеты,
  - карточки с заданиями (Приложение 1, 2).
  Организация пространства:
  - фронтальная работа,
  - групповая работа.
  Образовательная система
  «Школа 2100»
  Окружающий мир
  (авторы: А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, О.В.Бурский, А.С.Раутиан)
  3 класс
  разделы: «Живые обитатели планеты» (34 часа),
  «Экологическая система» (10 часов).
  

• 3 слайд

  Образовательные:
  - сформулировать отличительные особенности поля от других экосистем;
  - составить модель экосистемы поля
  
  Воспитательные:
  - формировать умение взаимодействовать с одноклассниками в групповой работе.
  
  Формировать УУД:
  - личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности
  коллективной деятельности;
  - регулятивные УУД: умение формулировать цель на уроке, работать по коллективно
  составленному плану, высказывать свое предположение;
  - коммуникативные УУД: овладение правилами коллективной деятельности,
  умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
  - познавательные УУД: осуществлять поиск необходимой информации для
  выполнения учебных заданий с использованием Интернета и учебной литературы.
  
  Цели
  

• 4 слайд

  1. Мотивация к учебной деятельности (2 мин.).
  
  2. Актуализация (2 мин.).
  
  3. Преобразование условий задачи (5 мин.).
  
  4. Построение проекта выхода из затруднения (5 мин.).
  
  5. Моделирование. Преобразование модели (15 мин.).
  
  6. Первичное закрепление (5 мин.).
  
  7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону (5 мин.).
  
  8. Рефлексия учебной деятельности на уроке (15 мин.).
  Основные этапы урока
  

• 5 слайд

  Преобразование условий задачи
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  Построение проекта выхода из затруднений
  

• 7 слайд

  
  
  
  МОДЕЛЬ ЭКОСИСТЕМЫ ПОЛЯ
  Поле – экосистема, но есть отличия от других экосистем.
  Поле «странная» экосистема, так как присутствует человек.
  

• 8 слайд

  Преобразование модели
  
  

• 9 слайд

  100% учащихся – коллективная деятельность интересна
  
  20% учащихся – отметили сложность заданий
  
  55% учащихся – убеждены, что были полезны
  для своей группы
  
  7% учащихся – отметили, что группа работала недружно
  Анализ работы
  

• 10 слайд

  сформированы отличительные особенности
  экосистемы поля от других экосистем;
  
  составлена и преобразована модель экосистемы поля;
  
  формируется умение взаимодействовать с
  одноклассниками в групповой работе;
  
  развиваются УУД – коммуникативные, регулятивные
  и познавательные;
  
  - позиция учащихся на уроке – активный субъект
  деятельности.
  Результаты
  

• 11 слайд