Презентация по окружающему миру на тему "Сокровища Земли под охраной человечества""(4 класс)

• 1 слайд

  Подготовила учитель начальных классов
  Демочкина С. М.
  2019-2020 уч. г.
  

• 2 слайд

  Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»
  Чтоб пожелать здоровья доброго.
  Я спешу сказать вам – «Благости!»
  Чтоб пожелать вам счастья нового.
  Я спешу сказать вам – «Радости!»
  Удач, успехов и везения! –
  Чтоб пожелать всем в этом классе
  Прекраснейшего настроения.
  

• 3 слайд

  Актуализация знаний
  Тест «Экологическая безопасность ответы»
  1. Что такое цепь загрязнения?
  н) загрязняющие вещества попадают в реку
  м) загрязняющие вещества попадают в организм растений, животных, а затем оказываются в продуктах питания
  2. Какими путями в организм человека попадают вредные ве­щества из окружающей среды?
  а) через воздух, воду, почву
  о) через воздух, воду и продукты питания
  3. Что такое экологическая безопасность?
  с) влияние растений, животных, людей друг на друга
  и на окружающую среду
  л) защита от вредного действия загрязненной окружающей среды
  

• 4 слайд

  4. Как можно защитить себя от загрязненного воздуха?
  к) не дышать
  о) не задерживаться в тех местах, где грязный воздух
  5. Как защититься от загрязненной воды?
  т) пить сырую воду
  д) научиться пользоваться бытовым фильтром
  6. Какие правила личной экологической безопасности связа­ны с продуктами питания?
  а) не обращать внимания на срок хранения продуктов
  е) мыть овощи и фрукты в теплой кипяченой воде
  7. Пример цепи загрязнения.
  с) вытоптанные тропинки - рост подорожника
  ц) сжигание листвы — гибель насекомых (дым ядовит)
  — Какое слово получилось из букв, которые обозначали пра­вильные ответы? (Молодец!)
  

• 5 слайд

  Актуализация знаний
  
  Тест «Экологическая безопасность»
  1. м) загрязняющие вещества попадают в организм растений, животных, а затем оказываются в продуктах питания
  2. о) через воздух, воду и продукты питания
  3. л) защита от вредного действия загрязненной окружающей среды
  

• 6 слайд

  4. о) не задерживаться в тех местах, где грязный воздух
  5. д) научиться пользоваться бытовым фильтром
  6. е) мыть овощи и фрукты в теплой кипяченой воде
  7. ц) сжигание листвы — гибель насекомых (дым ядовит)
  

• 7 слайд

  Если вы согласны с утверждением, ставьте знак «+» - да,
  а если это не так – знак О – нет.
  
  Человек – властелин и покровитель природы.
  Древние люди остро чувствовали свою зависимость от капризов окружающей среды.
  Экология - это наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают.
  Причинами загрязнения океана являются: нефтепродукты, промышленные и бытовые отходы, сточные воды полей и ферм, ядовитые и радиоактивные отходы, которые сбрасывает человек в моря и океаны.
  
  Графический диктант
  

• 8 слайд

  5. Вырубка тропических лесов не является экологической проблемой Земли.
  6. Весь мусор, выбрасываемый людьми, быстро самоуничтожается.
  7. Международная экологическая организация Гринпис имеет эмблему с изображением панды.
  8. Всемирный фонд дикой природы собирает и распределяет средства, необходимые для охраны редких видов живых организмов.
  
  

• 9 слайд

  Проверим что у вас получилось
  О + + + О О О +
  

• 10 слайд

  
  
  Самоопределение к деятельности-
  
  Грандиозные вещи даются грандиозными средствами. Одна природа даёт великое даром.
  А.И.Герцен
  
  Природу побеждают, только повинуясь её законам. 
  Фрэнсис Бэкон
  

• 11 слайд

  пробное действие:
  «Всемирное наследие».
  — Прочитайте слова, подумайте, что они могут означать. На какие 2 части можно разделить?
  

• 12 слайд

  В 60-е годы xx века люди осознали, что весь мир может лишиться уникальных памятников древности. Всемирное наследие - самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры подлежащие обязательной охране. Так появился Список Всемирного наследия.
  ВСЕМИРНОЕ НАСЛЕДИЕ
  

• 13 слайд

  Цель урока:
  Мы должны сегодня узнать…
  познакомиться с объектами Всемирного наследия, показать красоту и неповторимость этих достопримечательностей; познакомить с международной Красной книгой; определить основные причины сокращения численности растений и животных, меры, необходимые для охраны.
  

• 14 слайд

  Тема урока
  Сокровища Земли под охраной человечества
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  работа в группах 1,2 гр.
  1гр. прочитать статью учебника на с. 48–51 дать определение «Всемирное наследие» и распределить объекты Всемирного наследия на 2 группы.
  2гр. прочитать статью учебника на с. 52–56 кратко рассказать об озере Байкал
  

• 17 слайд

  
  
  Всемирное наследие включает объекты природы, объединённые названием "Всемирное природное наследие", и объекты творения человеческих рук, объединённые названием "Всемирное культурное наследие". Эти две части неразрывны между собой, об этом говорит эмблема Всемирного наследия
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  Круг - символизирует природу.
  
  Квадрат
  в центре - творение человеческих рук.
  

• 20 слайд

  В древности необычные творения рук человека, поражавшие современников красотой, размерами, техникой исполнения, называли «Семь чудес света». Их все семь описал в своей книге «История» древнегреческий ученый Геродот: пирамиду Хеопса (Египет, III в. до н. э.), висячие сады Семирамиды (Вавилон, VI в. до н. э.), статую Зевса в Олимпии (Греция, V в. до н. э.), храм Артемиды в Эфесе (Греция, ГУв. до н. э.), Галикарнасский мавзолей (Кария (совр. Бодрум, Турция), IV в. до н. э.), маяк на острове Фарос (Александрия, Египет, III в. до н. э.), Колосс Родосский (остров Родос, IIIв. дон. э.).
  К большому сожалению мы не сможем их увидеть во всем их великолепии, они были разрушены человеком, и только одно чудо сохранилось до нашего времени – это
  египетские пирамиды.
  Семь Чудес света
  

• 21 слайд

  ЕГИПЕТСКИЕ
  ПИРАМИДЫ
  

• 22 слайд

  «ВИСЯЧИЕ
  САДЫ»
  СЕМИРАМИДЫ
  

• 23 слайд

  ХРАМ АРТЕМИДЫ ЭФЕССКОЙ
  

• 24 слайд

  ЗЕВС
  ОЛИМПИЙСКИЙ
  

• 25 слайд

  МАВЗОЛЕЙ В ГЕЛИКАРНАСЕ
  

• 26 слайд

  ФАРОССКИЙ МАЯК
  

• 27 слайд

  КОЛОСС РАДОССКИЙ
  

• 28 слайд

  1.Большой каньон
  2.Водопад Игуасу
  3. Водопад Виктория
  4.Большой Барьерный риф
  5.Афинский Акрополь
  6. Венеция
  7.Тадж-Махал
  8.Великая Китайская стена
  9.Статуя Свободы
  10. Погост Кижи
  11. Московский Крем и Красная площадь
  12.Исторический центр Санкт-Петербурга
  13.Горы Алтая
  14. Озеро Байкал
  15.Абу- Симбел
  16.Национальный парк Серенгети.
  17.Вулканы Камчатки
  18. Остров Врангеля
  
  
  Содержание
  

• 29 слайд

  К объектам природного наследия относятся:
  1. Большой каньон в Северной Америке. - один из глубочайших каньонов в мире, на плато Колорадо, в штате Аризона, США.
  Выработан рекой Колорадо в толще известняков, песчаников и сланцев. Длина 446 км, глубина до 1600 м.
  
  
  

• 30 слайд

  2. Водопад Игуасу в Южной Америке- водопад на границе Аргентины и Бразилии, на р. Игуасу. Спадает в ущелье с двух отвесных ступеней 275 струями и потоками, разделенными скалистыми островами. Общая высота 72 м, ширина 2700 м.
  
  

• 31 слайд

  3. Водопад Виктория в Африке на р. Замбези, в Южной Африке. Один из крупнейших в мире. Высота 120 м, ширина 1800 м.
  

• 32 слайд

  4. Большой Барьерный риф у берегов Австралии - гряда коралловых рифов и островов, протянувшихся на 2300 км вдоль северо-восточного побережья Австралии; в северной части ширина ок. 2 км, в южной — 150 км. Большая часть находится под водой.
  

• 33 слайд

  5. Вулканы Камчатки.
  

• 34 слайд

  6. Озеро Байкал напоминает огромную каменную чашу. Эту чашу наполняют 336 рек, а вытекает оттуда всего одна – Ангара. Это самое глубокое озеро в мире. В некоторых местах глубина его достигает 1637 метров. Если бы мы решили измерить эту глубину, то нам понадобился бы шест размером с три Останкинских телебашни.
  Байкал так велик и могуч, что местные рыбаки его называют морем. Как и в настоящем море, здесь бывают и свирепые бури, штормы. Говорят, будто название «Байкал» значит «богатое озеро». Что ж, оно и впрямь богатое: в его водах много ценной рыбы, по берегам стоят дремучие леса, в глубине окружающих его гор – залежи полезных ископаемых. Да и сама по себе байкальская вода – великое богатство. Байкал – это самая большая в мире чаша с самой пресной водой. Вода в Байкале такая прозрачная, что зачастую с лодки можно увидеть на тринадцатиметровой глубине камни, песок. В Байкале много таких животных, которые нигде не встречаются. Здесь и байкальский тюлень, и глубоководная рыбка голомянка, и байкальский омуль.
  .
  Быстро к озеру спустились,
  Наклонились и умылись.
  Раз, два, три, четыре,
  Вот как славно освежились!
  Здравствуй, чудо-озеро.
  

• 35 слайд

  7. Алтай - Золотые горы в Евразии.
  

• 36 слайд

  
  К объектам культурного наследия относятся:
  Статуя Свободы
  в Нью-Йорке расположена на острове Свободы в гавани Нью-Йорка. Статуя в виде женщины с горящим факелом в поднятой правой руке символизирует свободу. Была подарена Францией в 1876 г
  

• 37 слайд

  2. Абу-Симбел.
  

• 38 слайд

  3. Мемфис - древняя столица Египта.
  

• 39 слайд

  4. Афинский Акрополь. представляет собой 156-метровый скалистый холм с пологой вершиной (ок. 300 м в длину и 170 м в ширину), — место древнейшего поселения в Аттике.
  

• 40 слайд

  5. Венеция. город в Северной Италии, на островах Адриатического моря. Островная Венеция — город-музей, морской курорт. Из-за изменения уровня моря Венеция постепенно погружается в воду
  

• 41 слайд

  6. Московский кремль и
  Красная площадь
  

• 42 слайд

  7. Кижи – деревянные церкви
  

• 43 слайд

  8. Исторический центр Санкт-Петербурга
  

• 44 слайд

  9. Великая Китайская стенакрепостная стена в Сев. Китае; грандиозный памятник зодчества Древнего Китая. Длина около 5 тыс. км, высота 6,6 м, на отдельных участках до 10 м Построена в 3 в. до н. э.
  
  

• 45 слайд

  10.Тадж-Махал
  ТАДЖ-МАХАЛ, памятник индийской архитектуры, мавзолей султана Шах-Джахана и его жены Мумтаз-Махал в г. Агра, 5-купольное сооружение (высота 74 м). Стены выложены белым мрамором. К Тадж-Махалу примыкает сад с фонтанами и бассейном.
  

• 46 слайд

  Физкультминутка
  
  Поработали мы дружно,
  Отдохнуть немного нужно.
  Дружно встанем, тихо сядем
  И закроем все глаза.
  (Далее шёпотом)
  Наступает, наступает,
  Наступает тишина.
  

• 47 слайд

• 48 слайд

  1. Назовите объекты Всемирного природного наследия, находящиеся в России.
  2.Назовите объекты Всемирного культурного наследия, находящиеся в России.
  Работа в паре.
  

• 49 слайд

  1. Озеро Байкал, Алтай — Золотые горы, вулканы Камчатки.
  Кижи — деревянные церкви, историче­ский центр Санкт-Петербурга, Московский Кремль и Крас­ная площадь.
  Работа в паре.
  

• 50 слайд

  Самостоятельная работа р.т.с. №
  Заполните таблицу, выполнив задание 3 на с. 24.
  

• 51 слайд

  Включение в систему знаний и повторение р.т. с. №
  
  – Как вы думаете, почему мы обязаны сохранить эти уникальные объекты природы и культурного наследия?
  

• 52 слайд

  1. Сегодня я узнал…
  2. Я понял, для чего…
  3. Было интересно…
  4. Было трудно…
  5. Теперь я могу…
  6. После урока мне захотелось…
  
  Дополни фразы:
  Ну вот наш урок и подходит к концу!
  

• 53 слайд

  ++++ «5»
  +++ «4»
  ++ «3»
  + не расстраивайся, завтра
  всё получится.
  Оцени себя!
  

• 54 слайд

  Рефлексия
  – отличное
  
  
  – удовлетворительное
  
  
  – плохое
  

• 55 слайд

  Задания для домашней работы.
  
  
  Учебник стр. р.т.с.
  
  
  1. Прочитать текст на с. 48—53 учебника.
  2. Выполнить задания на с.23 - 25 рабочей тетради.
  

• 56 слайд

  Спасибо за урок!
  
  Перемена!!!
  

Краткое описание документа:

Грандиозные вещи даются грандиозными средствами. Одна природа даёт великое даром.

А.И.Герцен

В 60-е годы xx века люди осознали, что весь мир может лишиться уникальных памятников древности. Всемирное наследие - самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры подлежащие обязательной охране. Так появился Список Всемирного наследия.

работа в группе 1гр. прочитать статью учебника на с. 48–51 дать определение «Всемирное наследие» и распределить объекты Всемирного наследия на 2 группы.

2гр. прочитать статью учебника на с. 52–56 кратко рассказать об озере Байкал