Презентация по проекту "Ложка", Физика 7 класс

• 1 слайд

  Исследовательский групповой проект по физике в 7 классе Автор: Баян Наталья Геннадьевна, учитель физики математики МАОУ СОШ № 9 им.Дьякова П.М. г.Калининград

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ: Повторение и закрепление знаний в области физики по теме «Плотность веществ», «Определение объёма тела сложной формы». Расширение кругозора учащихся; Выявление исследовательских качеств; Формирование в учащемся умения работы в группе (состав группы формирует учитель); Формирование в учащемся умения пользоваться простейшими вычислительными приборами; Углубление в понятие процесса приготовления пищи, кулинарии; Полезное времяпрепровождение.

• 3 слайд

  ГИПОТЕЗА: Кухонные столовые приборы состоят из различных веществ, плотность которых различна. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС: Как с помощью эксперимента получить практические знания о материальном мире.

• 4 слайд

  Оборудование и материалы: Мерный стакан; Таблица плотности веществ; Калькулятор; Блокнот для ведения записей; Бланк для внесения результатов; Объект исследования – чайные, кофейные, мерные ложечки из различных материалов; Весы; Вода. Время проведения исследования – 1 урок (40-45 минут)

• 5 слайд

  ПЛАН РАБОТЫ ИНФОРМАЦИОННЫЙ учитель – ТБ, распределение по группам, распределение функций в группах – 5 мин. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ Учитель + ученики – повтор темы 5 мин. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ Ученики – проведение исследований 20 мин. ОБОЩАЮЩИЙ Ученики – расчет, заполнение таблицы в бланке группы – 5 мин. РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ внесение результатов группы в общую таблицу класса – 5 мин.

• 6 слайд

  Деятельность по проекту (протокол проведения исследования) Определитесь со столовым прибором, плотность которого хотите измерить (из предложенных ложек представитель группы выбирает наугад одну); Измерьте объём ложки с помощью мерного стаканчика и воды: определите, каков объем воды до и после того, как в неё погрузили столовый прибор; разница между этими числовыми данными - объём вашего столового прибора. Применяя весы измерьте массу ложки. Вычислите плотность ложки по формуле плотность = масса / объём. Сравните плотность выбранной вами ложки с таблицей плотности различных веществ. Определите, из какого вещества изготовлена ваша ложка.

• 7 слайд

  Форма представления результата Группа заполняет отчет по исследовательской работе в виде таблицы Представитель группы заносит свой результат в общую таблицу класса. Таблица группы Общая таблица класса Объем воды до погружения в неё ложки Объем воды после погружения в неё ложки Объем ложки Масса ложки Плотность ложки Вещество, из которого сделана ложка Номер группы Плотность ложки Вещество, из которого сделана ложка

• 8 слайд

  Задача учителя: Приготовить класс к проведению работы – расставить парты, оборудование Сформировать группы по 4 человека путём объединения 2-х парт Объяснить распределение ролей в группе: исследователь по определению объема, исследователь по определению массы, исследователь проводящий расчет, исследователь фиксирующий и представляющий результат работы группы Провести краткий инструктаж по ТБ Приготовить бланки с таблицами для каждой группы Приготовить таблицу плотностей веществ для каждой группы Приготовить общую таблицу для класса (желательно в электронном виде с выводом на доску) Место проекта в рамках календарно-тематического плана – объединение лабораторных работ № 3,4,5 Освободившийся час отдается на решение задач по теме «Плотность вещества» или на проект «Жидкости в быту и их плотность»