Презентация по профориентации Проект "Маршрут успеха"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  Орловская средняя общеобразовательная школа № 1
  
  Проект по профориентации
  «Маршрут успеха»
  
  
  
  Составитель: Череватая Марина Сергеевна
  педагог-навигатор
  
  
  посёлок Орловский
  2024 год
  

• 2 слайд

  Полное наименование образовательной организации
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Орловская средняя общеобразовательная школа № 1
  Сокращённое наименование образовательной организации
  МБОУ ОСОШ №1
  Адрес местонахождения образовательной организации
  347510, Ростовская область, Орловский район, пос. Орловский, ул. Пионерская, 77
  Время работы:
  понедельник-пятница
  8.00 - 16.00
  перерыв 12.00 - 13.00
  Контактные телефоны:
  Телефон (факс): 8 (86375) 31-1-86
  E-mail : [e-mail]
  
  

• 3 слайд

  
  Проблема профориентации, безусловно, является не только личностно
  значимой, но и государственной, так как именно от неё зависит состояние общества, развитие рынка труда, занятость населения, возможность выявления талантов и направление их в наиболее подходящие сферы деятельности.
  Актуальность профориентации серьёзно недооценена, что влияет на недостаточность выделенной на неё времени в учреждениях образования.
  
  

• 4 слайд

  Проект определяет содержание и формы работы в соответствии с возрастными
  особенностями. Выделяются следующие этапы профориентационной работы в школе и их основное содержание:
  6-7 классы: развитие интереса к профессиональной деятельности; представление о собственных интересах и возможностях; приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики через профессиональные пробы.
  8-9 классы: уточнение образовательного запроса в ходе курсов по выбору; консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям; профессиональные пробы, тестирование
  10-11 классы: обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию,коррекция профессиональных планов, оценка готовности к деятельности.
  
  
  

• 5 слайд

  
  Цель: создание системы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.
  Задачи: создать условия для формирования готовности обучающихся
  к профессиональному самоопределению с учетом востребованности профессий на рынке труда; оказывать профориентационную поддержку обучающимся в процессе выбора профиля и сферы будущей профессиональной деятельности; обеспечить вариативность профильного комплексных и инновационных форм и методов, применяемых на уроках, во внеурочной деятельности и в воспитательной работе; совершенствовать организацию деятельности с родителями по профориентационной работе; выработать систему сетевого взаимодействия школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.
  Участники проекта: администрация школы; классные руководители; учителя; обучающиеся; педагоги-навигаторы; родители.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  I этап реализации проекта – начальный (август- сентябрь 2023 г.)
  -инициативная группа проводит организационное собрание по разработке
  проекта и определяет план работы;
  - определить вектор профессионального направления учащихся;
  -установление связей с социальными партнерами.
  II этап реализации проекта – основной (сентябрь 2023 г. – апрель 2024 г.)
  - знакомство подростков, с профессиями в форме беседы, деловой игры,
  «круглого стола», брей-ринга, тренинга;
  -вовлечение родителей в процесс (родительские собрания, тренинги, беседы).
  - профессиональные пробы, во время которых ребенок приобретает личный
  опыт в профессии;
  - создание информационного, динамичного стенда по профессиональному
  самоопределению учащихся.
  III этап реализации проекта – заключительный (апрель- сентябрь 2024 г.) Проводится диагностика на выявление успешности выбранных технологий для решения обозначенной проблемы и основных задач. Предполагается определение перспектив по выбранным профессиям.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Работа по профориентации
  Теоретическая работа:
  -классные часы
  -тренинги по профессиям
  -профориентационные тестирования
  -онлайн тестирование(центр занятости)
  -беседы
  -дискуссии
  -уроки
  -кружки по интересам (ТР)
  -внеурочные занятия (ТР)
  Практическая работа:
  -экскурсии на предприятия
  -знакомство с представителями различных видов профессий (в форме встреч и бесед)
  -посещение музеев, выставок
  -знакомство с профессиями, которыми овладели родители одноклассников
  -создание стенда по профориентационной работе с регулярно меняющейся информацией
  -мероприятия с участием родителей
  

• 8 слайд

  Планируемые результаты:
  - создание эффективно работающей системы сопровождения
  профсамоопределения в школе;
  - приобретение обучающимися необходимых знаний компетенций, формирование и развитие личностных качеств, способствующих успешному профессиональному самоопределению;
  - успешная сдача ГИА;
  - повышение психологической грамотности педагогического состава и родительской общественности, их более активное вовлечение в работу по сопровождению профсамоопределения обучающихся.
  В результате реализации проекта (сентябрь 2023 г. – январь 2024 г.):
  
  - проведены классные часы, беседы, круглые столы (90% обучающихся)
  - родительские собрания (85% родителей)
  - экскурсии на предприятия ( 95% обучающихся)
  - встречи с сотрудниками различных организаций (95% обучающихся)
  - встречи с представителями учебных заведений СПО,ВУЗ
  ( 100% обучающихся)
  - тесное сотрудничество с сотрудниками центра занятости (тестирование, беседы, конкурсы, «Ярмарка профессий» ), (100% обучающихся)
  - создание стенда
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Работа по профориентации:
  
  
  
  
  
  
  
  
  Инновационные формы профориентационной работы со школьниками
  Формы и методы проведения профессиональной ориентации учащихся, применяемые в процессе изучения разнообразны, а их выбор обусловлен такими факторами, как подготовленность учителя-предметника к проведению такой работы, оснащенность кабинета, учебно-наглядные пособия и технические средства обучения и др. С открытием «Точки Роста» на базе нашей школы все эти факторы становятся реализуемыми.
  «Точка Роста» предоставляет детям нашей школы равные возможности доступа к современному оборудованию и информации, овладению новыми технологиями несмотря на то что школа находится в сельской местности.
  Подводя итоги профориентационной работы на январь 2024 года в 6 – 11 классах можно сделать выводы:
  1. В школе ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом запроса экономики современного общества.
  2. В организации профориентационной деятельности с обучающимися используются разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.
  

• 10 слайд

  Работа по профориентации:
  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание!