Презентация по профориентации школьников в УДОД

• 1 слайд

   
  Методическая разработка тема «Исследование гендерных особенностей профориентации старшеклассников»
  
  
  

• 2 слайд

  Цель работы: выявить гендерные различия при выборе профессии старшеклассниками.
  
  гипотеза:  я предположила, что существуют гендерные различия в профессиональном определении юношей и девушек.
  
  

• 3 слайд

  В работе использованы следующие методы:
  1. Теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования.
  2.Психодиагностические методы:
  Методика: «Карта интересов» - автор А.Е.Голомшток
  Диагностика профессиональной направленности личности «Дифференциально-диагностический опросник» – ДДО – автор Климов Е.А.;
  
  

• 4 слайд

  ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕВУШЕК И ЮНОШЕЙ.
  Мужчины представляются как агрессивные, сильные, независимые, умные и творческие.
  женщины - как покорные, эмоциональные, консервативные и слабые.
  

• 5 слайд

  Профессиональное самоопределение личности в современных условиях
  В 9-11 классах необходимо практиковать активные формы и методы работы, которые повысили бы уровень знаний и представлений учащихся о
  Психологии личности
  Способности
  Интересы
  Потребности
  Темперамент
  Черты характера
  

• 6 слайд

  Особенности профессионального самоопределения личности в старшем школьном возрасте.
  Подростковый и ранний возраст отличается ростом самосознания, возрастающим интересом к собственному «Я». Учет этого обстоятельства оказывается принципиально важным в плане организации профессиональной ориентации школьников, поскольку способность к осознанному и уверенному выбору профессии в этом возрасте тесно связана с формированием такого психологического качества, как образ «Я».
  
  

• 7 слайд

  Целью работы является изучение гендерных различий профессионального самоопределения старшеклассников.
  Подобрана выборка, состоящая из
  20 юношей
  20 девушек
  Учащиеся 11 класса в возрасте 16-17 лет, г. Санкт-Петербурга, школа №57 Приморского района
  

• 8 слайд

  Для определения личностной предрасположенности к определенному виду профессий была использована методика «Карта интересов»
  
  Для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е. А Климова используем методику «Определение типа будущей профессии» Е.А.Климова. Методику можно использовать при профориентации подростков и взрослых.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  Подведение итогов
  
  Данные значения подтверждают правильность нашего предположения, что профессиональные интересы различаются у девушек и юношей. Выдвинутая гипотеза подтвердилась.
  
  
  

• 12 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  
  
  
  Санкт-Петербург
  2016г.