Презентация по психологии на тему "Особенности развивающей деятельности с гиперактивными, агрессивными и тревожными детьми."

• 1 слайд

  Соболева О.О.
  Педагог-психолог
  Центра «Доверие»
  
  Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Центр диагностики и консультирования «Доверие»
  
  
  
  Особенности развивающей деятельности с гиперактивными, агрессивными и тревожными детьми.
  25.09.2019г.
  

• 2 слайд

  Симптомы СДВГ у детей
  

• 3 слайд

  Методы диагностики СДВГ
  

• 4 слайд

  Что можно, а что нельзя говорить ребенку с СДВГ. Примеры высказываний
  
  
  

• 5 слайд

  Как родители могут помочь агрессивному ребенку
  
  
  В домашних условиях агрессивному ребенку помогут занятия, которые развивают устойчивость внимания, например, длительная сортировка. Чтобы снять импульсивность и агрессивность, родители могут предложить ребенку позаниматься с песком, водой и глиной или принять контрастный душ.
  Если ребенок будет регулярно плавать, нырять, прыгать на батуте, делать дыхательную гимнастику, то у него активизируется работа стволовых отделов головного мозга. Занятия ритмикой, хореографией, лыжами, теннисом или верховой ездой помогают ритмировать правое полушарие. Развить межполушарное взаимодействие помогут восточные единоборства, кинезиологические упражнения.
  Способность к произвольному переключению внимания развивает чтение алфавита, которое сменяется счетом. Когда ребенок прослеживает взглядом линию, которая переплетается с другими линиями, он также развивает способность произвольно переключать внимание.
  
  

• 6 слайд

  Памятка для ребенка.
  
  Правила борьбы с гневом
  
  1. Прежде чем перейти к действию, скажи себе: «Стоп!».
  2. Прежде чем перейти к действию, глубоко вдохни и посчитай до 10.
  3. Прежде чем перейти к действию, сильно сожми кулаки и разожми их.
  4. Прежде чем перейти к действию, остановись и подумай, что ты хочешь сделать.
  5. Относись бережно к вещам.
  6. Говори уважительно со старшими.
  7. Держи руки при себе.
  8. Делай себе разрядку: швыряй в мишень легкие мячики, колоти мягкие подушки, бей по стене и по полу со всей силы резиновыми молотками, комкай и швыряй газеты.
  

• 7 слайд

  Американские психологи П. Бейкер и
  М. Алворд советуют обратить внимание на то, есть ли в поведении ребенка следующие признаки:
  
  постоянное беспокойство;
  трудность, иногда невозможность сконцентрироваться на чем-либо;
  мышечное напряжение (например, в области лица, шеи);
  раздражительность;
  нарушение сна.
  
  

• 8 слайд

  Причины повышенного уровня детской тревожности:
  • излишняя опека (большое количество ограничений и запретов, постоянное одергивание и проч.);
  • отвержение, неприятие ребенка, особенно матерью;
  • завышенные требования, с которыми ребенок не в силах справиться;
  • противоречивость требований взрослого;
  • несформированность бытовых навыков;
  • резкое изменение условий жизни (например, поступление в школу).
  

• 9 слайд

  Различение понятий «тревожность» и «тревога»
  В английском языке для обозначения тревоги и тревожности используется слово anxiety, и при чтении иностранной литературы для разведения понятий надо обращать внимание на контекст их использования.
  В русском языке это разные слова: тревога – эмоциональное переживание, тревожность – психологическая особенность, устойчивое свойство человека, характерная для него черта.
  

• 10 слайд

  ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
  
  Как общаться с тревожным ребенком
  1. Общаясь с ребенком, не подрывать авторитет других значимых для него людей.
  2. Быть последовательным в своих действиях, не запрещать без всяких причин то, что разрешалось раньше.
  3. Учитывать возможности ребенка, не требовать того, что он не может выполнить. Если ему с трудом дается какой-либо предмет – лишний раз помочь и оказать поддержку. При достижении даже малейших успехов не забыть похвалить.
  4. Доверять ребенку, быть с ним честным и принимать таким, какой он есть.
  5. Избегать состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость.
  6. Не сравнивать ребенка с окружающими.
  7. Чаще использовать телесный контакт, упражнения на релаксацию.
  8. Способствовать повышению самооценки ребенка, чаще хвалить его, но так, чтобы он знал, за что.
  9. Чаще обращаться к ребенку по имени.
  10. Демонстрировать образцы уверенного поведения, быть во всем примером ребенку.
  11. Стараться делать ребенку как можно меньше замечаний.
  12. Использовать наказание лишь в крайних случаях. Наказывая ребенка, нe унижать его.
  

• 11 слайд

  
  
  
  Спасибо за внимание !