Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация по психологии на тему "Психологическое сопровождение обучающихся на сложных возрастных этапах"

Презентация по психологии на тему "Психологическое сопровождение обучающихся на сложных возрастных этапах"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу
Психологическое сопровождение обучающихся на сложных возрастных этапах МОУ ИР...
Социометрические исследования показали рост числа учащихся с нарушением нервн...
деятельность психологической службы направлена на создание условий, способств...
Школьники вынуждены неоднократно переживать так называемый адаптационный син...
Выделяются три возрастные группы, для которых наиболее болезненно протекает а...
В нашей школе создана система психолого-педагогической поддержки учащихся раз...
Психолог помогает педагогам отслеживать результаты психолого-педагогического...
специфические задачи для каждой возрастной группы детей, для учителей и родит...
Для пятиклассников: помочь адаптироваться к "разноголосице” требований учите...
Для десятиклассников: помочь принять позиции "ученик-старшеклассник”; помочь...
Для учителей-предметников: снизить уровень тревожности учителя перед незнако...
Для родителей: снять напряжение родителей, вызванное предстоящим учебным год...
В соответствии с этими задачами выделяются основные направления работы по ада...
Методическая работа, направленная на совершенствование методики и модификаци...
Аналитическая работа направлена на осмысление проводимой психологической пом...
Работа по адаптации рассчитана на один учебный год и осуществляется в три эта...
Второй этап – первичная адаптация к новым социальным условиям. Этот этап самы...
Третий этап - психолого-педагогическая работа с учащимися, испытывающими особ...
Организованная таким образом работа по адаптации и преемственности имеет ряд...
Спасибо за внимание!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологическое сопровождение обучающихся на сложных возрастных этапах МОУ ИР
Описание слайда:

Психологическое сопровождение обучающихся на сложных возрастных этапах МОУ ИРМО «Никольская СОШ» Педагог-психолог И.П.Бетрозова

№ слайда 2 Социометрические исследования показали рост числа учащихся с нарушением нервн
Описание слайда:

Социометрические исследования показали рост числа учащихся с нарушением нервно-психического и психосоматического здоровья, для которых особенно важна правильная организация адаптационного периода при переходе к следующей образовательной ступени.

№ слайда 3 деятельность психологической службы направлена на создание условий, способств
Описание слайда:

деятельность психологической службы направлена на создание условий, способствующих стабилизации и укреплению физического и психического здоровья учащихся, на решение проблем адаптации школьников, причем особую актуальность приобретают мероприятия профилактического характера, позволяющие создать для разных возрастных групп наиболее благоприятные условия для адаптации и преемственности.

№ слайда 4 Школьники вынуждены неоднократно переживать так называемый адаптационный син
Описание слайда:

Школьники вынуждены неоднократно переживать так называемый адаптационный синдром, в котором выделяются три характеристики: состояние тревоги (идёт мобилизация защитных сил организма); резистентности (необходимость приспособления к трудной ситуации); истощение (при длительном стрессе возможны фундаментальные изменения в здоровье и поведении человека

№ слайда 5 Выделяются три возрастные группы, для которых наиболее болезненно протекает а
Описание слайда:

Выделяются три возрастные группы, для которых наиболее болезненно протекает адаптационный синдром: дошкольник – первоклассник (6,5–7 лет) выпускник начальной школы – пятиклассник (9–10–11 лет) младший подросток – старшеклассник (15–16 лет)

№ слайда 6 В нашей школе создана система психолого-педагогической поддержки учащихся раз
Описание слайда:

В нашей школе создана система психолого-педагогической поддержки учащихся разных возрастных групп в период их первичной адаптации , позволяющей им не только приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сферах общения и деятельности.

№ слайда 7 Психолог помогает педагогам отслеживать результаты психолого-педагогического
Описание слайда:

Психолог помогает педагогам отслеживать результаты психолого-педагогического развития учащихся на различных этапах обучения; создать условия для успешной социально-психологической адаптации личности ребенка к новой социальной ситуации; помогать школьникам, испытывающим трудности в общении, в выработке конформного стиля поведения; оптимизировать естественный процесс адаптации , сделав его по возможности безболезненным для ученика и учителя

№ слайда 8 специфические задачи для каждой возрастной группы детей, для учителей и родит
Описание слайда:

специфические задачи для каждой возрастной группы детей, для учителей и родителей. Для первоклассников: помочь ребенку принять позицию школьника; помочь осознать появление нового сообщества – класса; ввести понятие оценки, самооценки и различные её критерии; обучить школьников навыкам учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

№ слайда 9 Для пятиклассников: помочь адаптироваться к "разноголосице” требований учите
Описание слайда:

Для пятиклассников: помочь адаптироваться к "разноголосице” требований учителей-предметников; помочь в работе по самоорганизации, самоконтролю; помочь принять новую позицию – ученика основной школы; помочь детям принять "новых” учителей; пояснить позиции в соответствии с ролью мальчика и ролью девочки (акцент на полоролевое взаимодействие).

№ слайда 10 Для десятиклассников: помочь принять позиции "ученик-старшеклассник”; помочь
Описание слайда:

Для десятиклассников: помочь принять позиции "ученик-старшеклассник”; помочь принять новичков в коллектив; помочь найти личностный смысл и мотивацию учения для каждого десятиклассника; познакомить с миром юноши и миром девушки; помочь в организации самопознания и доброжелательной, конструктивной обратной связи.

№ слайда 11 Для учителей-предметников: снизить уровень тревожности учителя перед незнако
Описание слайда:

Для учителей-предметников: снизить уровень тревожности учителя перед незнакомыми учащимися, сократить период привыкания к новому классу; создать доброжелательную атмосферу, в которой комфортно чувствуют себя и ученики, и педагоги; помочь быстрее узнать учащихся, быстрее индивидуализировать и дифференцировать обучение.

№ слайда 12 Для родителей: снять напряжение родителей, вызванное предстоящим учебным год
Описание слайда:

Для родителей: снять напряжение родителей, вызванное предстоящим учебным годом; создать атмосферу сотрудничества; договориться о способах взаимодействия учителя с родителями в течение года; выяснить ожидания родителей по поводу обучения ребенка в школе и соотнести их с ожиданиями педагогов.

№ слайда 13 В соответствии с этими задачами выделяются основные направления работы по ада
Описание слайда:

В соответствии с этими задачами выделяются основные направления работы по адаптации учащихся к новым этапам школьной жизни: Психологическая диагностика на этапе адаптации детей направлена, в первую очередь, на изучение степени и особенностей приспособления детей к новой социальной ситуации. Она проводится в начале учебного года наряду с педагогическими наблюдениями. Консультативная работа с педагогами и родителями. Семинары для классных руководителей и учителей-предметников знакомят с основными задачами и трудностями периода адаптации , тактикой общения с детьми и формами оказания помощи.

№ слайда 14 Методическая работа, направленная на совершенствование методики и модификаци
Описание слайда:

Методическая работа, направленная на совершенствование методики и модификацию содержания обучения. Она осуществляется совместно с администрацией школы по результатам анализа психолого-педагогического статуса учеников. Профилактическая работа осуществляется психологом и направлена на оказание поддержки каждому ребенку. Наиболее продуктивно и эффективно проходит в форме тренингов. Коррекционно-развивающая работа проводится с учащимися, испытывающими трудности в школьной адаптации . Такая работа проводится с детьми индивидуально или в микрогруппах, которые формируются на основе сходства проблем, выявленных у детей на этапе диагностики.

№ слайда 15 Аналитическая работа направлена на осмысление проводимой психологической пом
Описание слайда:

Аналитическая работа направлена на осмысление проводимой психологической помощи, деятельности по адаптации детей к новым условиям, оценку эффективности работы и коррекции рабочих планов..

№ слайда 16 Работа по адаптации рассчитана на один учебный год и осуществляется в три эта
Описание слайда:

Работа по адаптации рассчитана на один учебный год и осуществляется в три этапа Первый этап – готовность к обучению на новом возрастном этапе начинается в марте – апреле месяце. Выполняется следующая работа: Проведение психолого-педагогической диагностики, направленной на определение готовности к обучению в следующем звене. Проведение групповых и индивидуальных консультаций родителей. Групповая консультация в форме родительского собрания – это знакомство с формами организации жизни ребенка перед вступлением в новую возрастную группу. Индивидуальные консультации проводятся для родителей, чьи дети показали низкие результаты тестирования и могут испытывать трудности в период адаптации . Взаимопосещение уроков, занятий воспитателями ДОУ и учителями начальных классов, учителями-предметниками с целью поисков путей преодоления содержательных и методических "разрывов” в программах дошкольного образования и I ступени, I и II ступени; II и III ступени. Проведение совместных "круглых столов”, носящих на данном этапе общий ознакомительный характер: для педагогов, набирающих первые классы с воспитателями детских садов; учителей-предметников, классных руководителей пятиклассников и учителей начального звена, выпускающих 3–4 классы; учителей-предметников и классных руководителей десятиклассников. Проведение "Дня открытых дверей”.

№ слайда 17 Второй этап – первичная адаптация к новым социальным условиям. Этот этап самы
Описание слайда:

Второй этап – первичная адаптация к новым социальным условиям. Этот этап самый сложный В рамках данного этапа с сентября по январь проводится: Изучение личных дел и анкетирования учащихся и родителей классным руководителем, во-первых, для первичного ознакомления и получения общих сведений об учащихся, их семей; во-вторых, для составления карты сопровождения. Проведение психолого-педагогической диагностики (пятиклассники, десятиклассники). А) Общая экспресс-диагностика, позволяющая судить об уровне психологической готовности и сформированности учебных навыков на основе изучения: показателя самооценки, особенностей общения, мотивации обучения, уровня сформированности умения учиться, личностных качеств. Б) Второй диагностический тур, направленный на выявление причин низких результатов. Проведение консультативной и просветительской работы, направленной на ознакомление взрослых с основными задачами и трудностями периода адаптации , тактикой общения и помощи детям, результатами диагностики. Организация методической работы педагогов, направленной на построение учебного процесса в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями учащихся, выявленных в ходе диагностики и наблюдения в первые недели обучения. Организация педагогической поддержки учащихся во внеурочное время: классные часы, направленные на выявление учащихся, обладающих лидерской одаренностью и формирование актива класса; учеба актива класса, с целью формирования управленческой культуры; общешкольные мероприятия "Дом, в котором мы живем”, "Мама, папа, я – спортивная семья”, КВН "Автопортрет нашего класса” и т.д., – Подобные мероприятия помогают настроиться на предъявленную школой систему требований, снять чрезмерное психологическое напряжение. Организация профилактической работы в период адаптации . Аналитическая работа, направленная на осмысление итогов деятельности педагогов, родителей в период первичной адаптации учащихся разных возрастных групп. Проведение педагогических консилиумов по разработке единой системы требований к классам со стороны учителей-предметников: " Адаптация первоклассника и преемственность между начальным звеном школы и ДОУ” с приглашением заведующих, методистов ДОУ, взаимодействующих со школой, "Вопросы адаптации 5-ов к новой ситуации обучения и жизнедеятельности в школе”, "Вопросы адаптации учащихся 10-х классов к новым условиям”.

№ слайда 18 Третий этап - психолого-педагогическая работа с учащимися, испытывающими особ
Описание слайда:

Третий этап - психолого-педагогическая работа с учащимися, испытывающими особые трудности в период адаптации Работа в этом направлении осуществляется в течение второго полугодия 1кл., 5кл., 10кл. и предполагает следующее: Социально-психологической адаптированности каждого учащегося; выявления характера и природы синдрома дезадаптации в каждом конкретном случае, определения путей оказания помощи этим учащимся. Основными способами получения информации на третьем этапе являются: экспертные опросы учителей, родителей; диагностика неадаптированных учащихся; анализ педагогической документации и материалов предыдущих обследований. Оказание родителям данных учащихся психолого-педагогической помощи в форме индивидуальных консультаций (по их просьбе).Индивидуальное консультирование учителей по вопросам общения с данными учащимися. Привлечение специалистов разных профилей (медики, валеологи, невропатолог, логопед и др.)Организация педагогической помощи учащимся, испытывающим различные трудности в обучении с учетом результатов их психодиагностики; методическая работа педагогов, направленная на анализ содержания и методики преподавания различных предметов. Цель такого анализа – выявить и устранить моменты в учебном процессе, стиле общения с детьми, провоцирующие различные трудности.Проведение с учащимися, испытывающими особые трудности в адаптации , социально-психологических и педагогических тренингов.Аналитическая работа по результатам, полученным на третьем этапе , и соотнесение их с результатами адаптации , проведение расширенного административного совещания по итогам адаптации учащихся, испытывающих трудности к приспособлению новым социальным условиям.

№ слайда 19 Организованная таким образом работа по адаптации и преемственности имеет ряд
Описание слайда:

Организованная таким образом работа по адаптации и преемственности имеет ряд положительных моментов: Предложенная организация процесса адаптации детей обеспечивает возможность реализации индивидуального подхода к каждой конкретной личности; каждый ребенок имеет возможность адаптироваться в своем индивидуальном темпе;Повышение адаптивности учащихся вызывает повышение адаптивности учителей, которые активно включаются в процесс организации адаптации ребенка и закономерно приобретают определенные знания и умения в области адаптации.В результате такой активной работы по адаптации учащихся улучшается психологический климат и в педагогическом коллективе, повышается уровень трудоспособности учителей и улучшается состояние их здоровья, и, как следствие, повышается рост качества преподавания и улучшаются взаимоотношения с учащимися

№ слайда 20 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала ДВ-098010
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх