Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по психологии "Условия нормального развития ребенка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация по психологии "Условия нормального развития ребенка"

Выбранный для просмотра документ УСловия нормального развития.docx

библиотека
материалов

1

Условия нормального развития ребенка

2

Развитие – это закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. Рост организма (количественный) связан с изменениями его структуры и функций (качественные изменения).

3

График этапов развития ребенка

К середине 1-го месяца, а иногда и раньше, дети начинают "осмысленно" оглядываться по сторонам, все дольше останавливая взгляд на заинтересованных их предметах. Первыми "объектами" повышенного внимания бывают лица самых близких людей - мамы, папы и тех, кто ухаживает за ребенком. К концу 1-го месяца ребенок начинает вполне осознанно улыбаться при виде любимых людей, поворачивать голову к источнику звука, недолго следить за движущимся предметом.

4

На 2-м месяце у ребенка значительно снижается тонус в мышцах-сгибателях конечностей и повышается тонус в мышцах-разгибателях. Движения малыша становятся более разнообразными - он поднимает руки, разводит их в стороны, потягивается, удерживает вложенную в руку игрушку и тянет ее в рот.

Малыш улыбается, когда слышит ваш голос

5

3 месяца: Поднимает головку и грудь, лежа на животике. Хватает предметы. Улыбается другим людям

6

4 месяца: Лопочет, смеется и пытается имитировать звуки

7

6 месяцев: Переворачивается со спины на животик и с животика на спину. Перекладывает предметы из одной руки в другую

8

7 месяцев: Откликается на свое имя. Находит несложно спрятанные предметы

9

9 месяцев: Сидит без поддержки. Ползает

10

12 месяцев: Ходит с поддержкой или без нее. Произносит, по крайней мере, одно слово. Любит подражать людям

11

18 месяцев: Самостоятельно ходит. Пьет из чашки. Знает не менее 15 слов

12

2 года: Бегает. Строит предложения, состоящие из двух слов. Выполняет простые указания. В игре воображает себя каким-то персонажем «понарошку»

13

3 года: Хорошо карабкается. Строит многословные предложения. Классифицирует предметы по цвету и форме

14

4 года: Дружит и общается с людьми вне своей семьи. Рисует круги и квадраты. Может ездить на трехколесном велосипеде

15

5 лет: Может назвать свое имя и адрес. Прыгает, подпрыгивает и скачет на одной ноге. Одевается самостоятельно. Умеет считать до 10 или больше

16

Когда речь заходит об отклонениях в развитии человека, необходимо уяснить понятие «норма». Личностью ориентированный подход как стратегия отечественного образования требует от педагога обеспечить индивидуальный путь развития не только среднестатистическому ребенку, но и тому, кто отличается неповторимостью.

Норма предполагает такое сочетание личности и социума, когда она бесконфликтно и продуктивно выполняет ведущую деятельность, удовлетворяет свои основные потребности, отвечая при этом требованиям социума соответственно ее возрасту, полу, психосоциальному развитию.

17

Ориентация на норму важна на этапе выявления недостатков в развитии с целью определения специальной помощи. Актуальны несколько значений этого понятия.

Среднестатистическая норма — уровень психосоциального развития человека, который соответствует средним качественно-количественным показателям, полученным при обследовании представительной группы популяции людей того же возраста, пола, культуры и т. д.

Функциональная норма — индивидуальная норма развития. Любое отклонение можно считать отклонением только в сопоставлении с индивидуальной тенденцией развития каждого человека.

Существенное различие между нормальными и ненормальными 'людьми состоит в том, что психические черты у первых являются случайным признаком, от которого они могут легко освободиться, если захотят приложить соответствующие усилия.

18

Рассмотрим условия нормального развития ребенка. Г. М. Дульнев и А. Р. Лурия считают основными из них следующие показатели:

1) нормальная работа головного мозга и его коры. Патогенные воздействия нарушают нормальное соотношение раздражительных и тормозных процессов, анализ и синтез поступающей информации, взаимодействие между блоками мозга, отвечающими за различные аспекты психической деятельности человека;

19

2) нормальное физическое развитие ребенка и связанное с ним сохранение нормальной работоспособности, нормального тонуса нервных процессов;

20

3) сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка с внешним миром;

21

4) систематичность и последовательность обучения ребенка в семье, в детском саду и в общеобразовательной школе.

22

Исследователи считают ребенка нормальным при следующих условиях:

* когда уровень его развития соответствует уровню большинства детей его возраста или старшего возраста, с учетом развития общества, членом которого он является;

23

* когда ребенок развивается в соответствии с его собственным общим путем, определяющим развитие его индивидуальных свойств, способностей и возможностей, ясно и однозначно стремясь к полному развитию отдельных составных частей и их полной интеграции, преодолевая возможные отрицательные влияния со стороны собственного организма и средового окружения;

24

* когда ребенок развивается в соответствии с требованиями общества, определяющими как его актуальные формы поведения, так и дальнейшие перспективы его адекватного творческого социального функционирования в период зрелости.

25

Развитие человека — очень сложный процесс. Оно происходит под влиянием как внешних воздействий, так и внутренних сил, которые свойственны человеку, как всякому живому и растущему организму. К внешним факторам относятся прежде всего окружающая человека естественная и социальная среда, а также специальная целенаправленная деятельность по формированию у детей определенных качеств личности; к внутренним — биологические, наследственные факторы. Факторы, влияющие на развитие человека, могут быть управляемыми и неуправляемыми. Развитие ребенка — не только сложный, но и противоречивый процесс — означает превращение его как биологического индивида в социальное существо — личность.



Выбранный для просмотра документ Условия нормального развития.pptx

библиотека
материалов
Условия нормального развития ребенка
Развитие – это закономерное изменение психических процессов во времени, выраж...
График этапов развития ребенка 1 месяц
2 месяца
3 месяца
4 месяца
6 месяцев
7 месяцев
9 месяцев
12 месяцев
18 месяцев
2 года
3 года
4 года
5 лет
Среднестатистическая норма — уровень психосоциального развития человека, кото...
Условия нормального развития ребенка (Г. М. Дульнев и А. Р. Лурия): 1) нормал...
2) нормальное физическое развитие ребенка и связанное с ним сохранение нормал...
3) сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка...
4) систематичность и последовательность обучения ребенка в семье, в детском с...
Когда уровень развития ребенка соответствует уровню большинства детей его воз...
Когда ребенок развивается в соответствии с его собственным общим путем, опред...
Когда ребенок развивается в соответствии с требованиями общества, определяющи...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Условия нормального развития ребенка
Описание слайда:

Условия нормального развития ребенка

№ слайда 2 Развитие – это закономерное изменение психических процессов во времени, выраж
Описание слайда:

Развитие – это закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.

№ слайда 3 График этапов развития ребенка 1 месяц
Описание слайда:

График этапов развития ребенка 1 месяц

№ слайда 4 2 месяца
Описание слайда:

2 месяца

№ слайда 5 3 месяца
Описание слайда:

3 месяца

№ слайда 6 4 месяца
Описание слайда:

4 месяца

№ слайда 7 6 месяцев
Описание слайда:

6 месяцев

№ слайда 8 7 месяцев
Описание слайда:

7 месяцев

№ слайда 9 9 месяцев
Описание слайда:

9 месяцев

№ слайда 10 12 месяцев
Описание слайда:

12 месяцев

№ слайда 11 18 месяцев
Описание слайда:

18 месяцев

№ слайда 12 2 года
Описание слайда:

2 года

№ слайда 13 3 года
Описание слайда:

3 года

№ слайда 14 4 года
Описание слайда:

4 года

№ слайда 15 5 лет
Описание слайда:

5 лет

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Среднестатистическая норма — уровень психосоциального развития человека, кото
Описание слайда:

Среднестатистическая норма — уровень психосоциального развития человека, который соответствует средним качественно-количественным показателям, полученным при обследовании представительной группы популяции людей того же возраста, пола, культуры и т. д. Функциональная норма — индивидуальная норма развития. Любое отклонение можно считать отклонением только в сопоставлении с индивидуальной тенденцией развития каждого человека.

№ слайда 18 Условия нормального развития ребенка (Г. М. Дульнев и А. Р. Лурия): 1) нормал
Описание слайда:

Условия нормального развития ребенка (Г. М. Дульнев и А. Р. Лурия): 1) нормальная работа головного мозга и его коры;

№ слайда 19 2) нормальное физическое развитие ребенка и связанное с ним сохранение нормал
Описание слайда:

2) нормальное физическое развитие ребенка и связанное с ним сохранение нормальной работоспособности, нормального тонуса нервных процессов;

№ слайда 20 3) сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка
Описание слайда:

3) сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка с внешним миром;

№ слайда 21 4) систематичность и последовательность обучения ребенка в семье, в детском с
Описание слайда:

4) систематичность и последовательность обучения ребенка в семье, в детском саду и в общеобразовательной школе.

№ слайда 22 Когда уровень развития ребенка соответствует уровню большинства детей его воз
Описание слайда:

Когда уровень развития ребенка соответствует уровню большинства детей его возраста или старшего возраста, с учетом развития общества, членом которого он является;

№ слайда 23 Когда ребенок развивается в соответствии с его собственным общим путем, опред
Описание слайда:

Когда ребенок развивается в соответствии с его собственным общим путем, определяющим развитие его индивидуальных свойств, способностей и возможностей, ясно и однозначно стремясь к полному развитию отдельных составных частей и их полной интеграции, преодолевая возможные отрицательные влияния со стороны собственного организма и средового окружения;

№ слайда 24 Когда ребенок развивается в соответствии с требованиями общества, определяющи
Описание слайда:

Когда ребенок развивается в соответствии с требованиями общества, определяющими как его актуальные формы поведения, так и дальнейшие перспективы его адекватного творческого социального функционирования в период зрелости.

№ слайда 25
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров525
Номер материала ДВ-212905
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх