Презентация по психологии "Взаимосвязь адаптации, креативности и интеллекта"

• 1 слайд

  Взаимосвязь адаптации креативности и интеллекта”.
  
  Выполнила ученица : 9 П класса Арбузова Мария
  Школы:МОБУ Агалатовская СОШ
  Руководитель: Марина Владимировна Кургина
  
  

• 2 слайд

  1. Постановка проблемы.
  Проблема адаптации человека к условиям жизненной среды уже длительное время является одним из направлений теоретических и прикладных исследований многих наук, в том числе и различных отраслей психологии.
  

• 3 слайд

  Что значит адаптация в глобальном значении для человека
  В свою очередь общественные отношения в сельской местности развиваются намного медленнее. Поэтому смена места проживания, а также и социального окружения, изменение социальных отношений порой влечет негативные последствия. Это одна сторона проблемы.
  
  

• 4 слайд

  Цель, методы и задачи исследования.
  Цель исследования – установить взаимосвязь уровня развития интеллекта, креативности, адаптации и самоактуализации, влияние креативности на адаптацию.
  Задачи исследования:
  - изучить способности учащихся к адаптации;
  - изучить уровень развития интеллекта;
  - изучить уровень креативности учащихся;
  - рассмотреть взаимозависимость способности к адаптации, уровня развития интеллекта и креативности.
  
  

• 5 слайд

  Креативность – это способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро разрешать проблемные ситуации; креативность охватывает некоторую совокупность мыслительных и личностных качеств, необходимых для становления способности к творчеству»
  
  

• 6 слайд

  Именно креативность позволяет человеку не только адаптироваться в новых условиях, но и самоактуализироваться.
  Гипотеза исследования – креативность способствует успешной адаптации и самоактуализации личности
  
  

• 7 слайд

  Методы исследования
  Изучение социально-психологической адаптированности на основе методики «MOAС».
  Тест Р.Амтхауэра.
  Методика определения уровня креативности «Круги Вартега».
  
  

• 8 слайд

  Практическая часть:
  1. Изучили уровень адаптации учащихся
  2. Изучили уровень креативности учащихся
  3. Установили взаимосвязь креативности и адаптации
  

• 9 слайд

  Диаграмма 1
  

• 10 слайд

  Диаграмма 2.
  

• 11 слайд

  Работая над изучением проблемы адаптации во взаимосвязи с уровнем развития интеллекта и креативности, я столкнулась с различными противоречиями в данной области.
  Проведенное исследование показало, чем выше уровень интеллекта, тем труднее проходит адаптация индивида. Данное утверждение может показаться алогичным, так как оно противоречит общепринятым понятиям. С другой же стороны, мы не вправе говорить, что школьники, успевающие на «отлично», так же хорошо знают жизнь, как и предметы, преподаваемые в школе.
  

• 12 слайд

  Альфред Бине
  Как утверждает Бине «школьный ум», «школьные способности» не только не совпадают с жизненным умом, но часто действительно очень расходятся», большую роль в развитии личности играет «социальный ум», проявляющийся в социальных отношениях, в такте, в умении быстро ориентироваться в людях, в умении себя держать».
  

• 13 слайд

  Литература
  
  
  1. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – 2-е изд., испр. и перераб. – СПб Питер, 2005. – 509с.: ил. – (Серия «Практикум по психологии»).
  2. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л. А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. – 694с.: ил.
  3. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. – М.: АСТ – ПРЕСС, 2001. – 376с.
  4. Радугин А. А. Психология и педагогика. Учеб. пособие для вузов, Москва, 1997г. – 256с.
  5. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии К. А. Торшина (Вопросы психологии №4, 1998г.)