Презентация по русскому языку и литературе на тему "Проектно-исследовательская деятельность учащихся как средство реализации ФГОС ООО"

• 1 слайд

  Проектно-исследовательская деятельность
  учащихся как средство реализации ФГОС ООО
  

• 2 слайд

  
  Если ученик не учится творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать.
  Л.Н.Толстой
  

• 3 слайд

  Какое место занимает проектная деятельность в реализации ФГОС нового поколения?
  планируемые личностные, предметные и метапредметные результаты;
  
  универсальные учебные действия (программы формирования УУД);
  
  системно-деятельностный подход
  
  
  

• 4 слайд

  Что необходимо нашим школьникам для успеха?
  
  •Способность творчески мыслить, последовательно рассуждать и представлять свои идеи
  •Уметь работать в команде и обладать навыками общения
  •Определять приоритеты, планировать конкретные результаты и нести персональную ответственность за них
  •Эффективно использовать знания реальной жизни
  •Компьютерная грамотность
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  «Исследовательская работа в группах»,
  «Исследовательская работа с текстом»,
  «Мастерская творческого письма»
  

• 8 слайд

  
  Русский язык:
  Письмо;
  Алфавит;
  Лексика: однозначные и многозначные слова, омонимы, синонимы, антонимы, общеупотребительные слова, профессионализмы, диалектизмы, устаревшие слова, неологизмы, словари.
  Фразеологизмы;
  Этимология слов
  Темы уроков, благоприятные для занятий проектно-исследовательской деятельностью:
  

• 9 слайд

  Литература:
  Книга-твой друг;
  Загадки;
  Пословицы и поговорки;
  Сказки;
  Басни;
  Поэзия о родной
  природе;
  Творчество
  писателей и поэтов
  

• 10 слайд

  
  - С какой целью я выполняю это задание, упражнение? Зачем это нужно делать?
  - Определять конечный результат, уметь его сформулировать устно.
  На уроке
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Домашнее задание
  Мини-проекты:
  написать сочинение,
  сочинить сказку по теме,
  приготовить викторину в картинках,
  создать наглядное пособие и др.
  

• 17 слайд

  Примеры практических проектных работ:
  
  Мини-проекты «Литературное творчество»
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Мини-проект «Скоро сказка сказывается»
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Лист планирования
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Готовый продукт - книга
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Проект - это «пять П»:
  Проблема - Проектирование (планирование) - Поиск инфор­мации - Продукт - Презентация.
  

• 35 слайд

  Шестое «П» проекта - Портфолио
  
  Творческие работы, рефераты, проекты:
  
  

• 36 слайд

  Паспорт проекта
  

• 37 слайд

  
  Бланк самооценки проектной деятельности обучающегося
  (Ф.И., класс)
  Оцените свои умения, выбрав один из вариантов ответа на каждый вопрос (выберите ОДИН
  вариант ответа в строке):
  
  

• 38 слайд

  Правила успешной проектной деятельности
  (для учащихся)
  
  В команде нет лидеров.
  Все члены команды равны.
  Команды не соревнуются.
  Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.
  Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
  Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть так называемых “спящих” партнеров.
  Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание.
  

• 39 слайд

  При использовании метода проекта
  ученик…
  • Определяет цель деятельности
  •Открывает новые знания
  •Экспериментирует
  •Выбирает пути решения
  •Активен
  •Субъект обучения
  •Несёт ответственность за свою деятельность
  

• 40 слайд

  Учитель…
  • Помогает определять …
  •Рекомендует источники информации
  •Раскрывает возможные формы работы
  •Содействует прогнозированию результатов
  •Создаёт условия для
  активности школьника
  •Партнёр ученика
  •Помогает оценить
  полученный результат,
  выявить недостатки
  

• 41 слайд

  Цель любого проекта – формирование универсальных учебных действий
  Личностные УУД
  Регулятивные УУД:
  целеполагание;
  планирование;
  прогнозирование
  контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;
  коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;
  оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
  саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.
  Познавательные УУД
  Коммуникативные УУД
  

• 42 слайд

  Таким образом, проектная деятельность помогает в интересной нескучной форме формировать УУД, что позволяет полноценно реализовать цели и задачи ФГОС нового поколения.