Презентация по русскому языку на тему "Итоговое сочинение"

• 1 слайд

  Д.С.Лихачев: «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде. Чтобы научиться писать, надо писать! Нельзя обставить себя хорошими рекомендациями, как писать, и сразу начать писать правильно и хорошо: ничего не выйдет!»

• 2 слайд

  Тема-суждение (прямо выражает идею / тезис рассуждения) Тема-вопрос (не содержит идеи, но указывает прямой путь к ней) Тема-понятие (не содержит прямого указания на идею рассуждения; с синтаксической точки зрения это назывное предложение)

• 3 слайд

  РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ Переход к основной части В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература. Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема ... Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к … Обратимся к произведениям художественной литературы За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…

• 4 слайд

  Внутри основной части (переход от одного аргумента к другому) Можно вспомнить и другое произведение, в котором тоже говорится (поднимается вопрос) о том, что… Можно привести и другой пример. В качестве второго аргумента обратимся к произведению… Эта же тема рассматривается и в произведении… Совсем иные взгляды свойственны… Для … же эта мысль неприемлема Другие методы использует Толстой

• 5 слайд

  Варианты заключений Вариантов заключений в большинстве методических работ предлагается два: заключение-вывод заключение-следствие.

• 6 слайд

  Заключение К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо… И в заключение мне хотелось бы сказать, что… Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что… Приведенных аргументов, как мне кажется, уже достаточно для того, чтобы утверждать… Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

• 7 слайд

  Формулировка темы и этапы разработки главной части Тема-суждение (прямо выражает идею / тезис рассуждения) Автор сочинения самостоятельно подбирает аргументы для подтверждения / опровержения тезиса Тема: « Слепая родительская любовь калечит детей»

• 8 слайд

  Вступление Нет ничего на свете нежнее, сильнее и надежнее родительской любви. Это, несомненно, самая прекрасная и созидающая сила в мире. Младенец приходит на свет полностью зависящим от матери, которая дарит своему ребенку ощущение безграничной любви. 

• 9 слайд

  1. Собственная позиция. В обществе часто осуждают матерей, которые недостаточно хорошо выполняют функции матери, а детей лишенных материнской любви жалеют. Бытует мнение, что «слишком хорошей матерью» быть невозможно, ведь любви слишком много не бывает. Но, тем не менее, существует немало историй, когда чрезмерная родительская любовь ломает судьбы, калечит личность ребенка, тормозит его продвижение.

• 10 слайд

  Аргумент (Д.И. Фонвизин «Недоросль»   Послушный Митрофан, который во всем слушался свою мать, вырос неотесанным невеждой. Простакова не тратится на его образование – ведь, во-первых, сама прекрасно прожила без обременительных знаний, и, во-вторых, лучше знает, что нужно ее сыну. Даже женитьба на Софье прежде всего пополнила бы сундуки деревни Простаковых (вспомним, что юноша даже до конца не понимает суть брака – он еще просто умственно и морально до этого не дорос). Это искалеченная личность, которая переняла от своей матери неуважение к родственникам и то, что нужно держаться того, у кого есть деньги и власть.

• 11 слайд

  2. Собственная позиция Наверняка всем приходилось слышать драматичные истории о недостатке материнской любви и о трагической судьбе «недолюбленных» детей. Да, в жизни часто случается, когда мать бросает своих детей или не проявляет к ним должного внимания. Никто не спорит, это ужасно. Но в нашем обществе не принято говорить о трагедии, которую может принести в жизнь сына или дочери чрезмерная родительская любовь.

• 12 слайд

  Аргумент Р.Бредбери «Вельд» Страшной трагедией закончил свою повесть  «Вельд» Р. Бредбери. Слепая родительская любовь сделала детей настолько жестокими, что они совершают чудовищный по своей бесчеловечности поступок-убийство родителей. Большинство бед, случившихся с человеком в жизни, имеют свои корни в детстве, когда ребенка не научили управлять своими желаниями. Такие дети не понимают, что нужно, что можно, а чего нельзя. И напрашивается вывод: надо правильно воспитывать своих детей!                                                               

• 13 слайд

  2. Тема-вопрос (не содержит идеи, но указывает прямой путь к ней) Автор сочинения самостоятельно определяет идею / тезис (то есть ответ на вопрос) и аргументы. Тема: « Слепая родительская любовь калечит детей», - согласны ли вы с этим утверждением?» Тезис: убеждение, что его ребёнок особенный, самый лучший, иногда превращает родительскую любовь в слепую, безграничную и нравственно уродует детей.

• 14 слайд

  1. Собственная позиция Ослепленные любовью, некоторые родители забывают о своей родительской роли воспитывать своих детей и направлять их к хорошей, здоровой, полноценной жизни. Такая любовь не является инструментом для создания добродетелей у детей. Результат, как раз обратный - дети, которые привыкли получать все готовое, на блюдечке с золотой каемочкой,  держатся за юбку матери своей и всегда полагаются на родителей, которые будут защищать их комфорт и обосновать каждую шалость ребенка, ошибки и плохое поведение. Оказывается, что любовь действительно слепа. Родители не могут увидеть и осознать, что в удушающей любви к своим детям есть вред.

• 15 слайд

  Аргумент Чрезмерная забота родителей, беспокоящихся о том, чтобы Илюша хорошо и вовремя поел, не перетрудился во время обучения, не перенапрягся от самостоятельных усилий, отсутствие необходимости хоть что-то делать самому, а не командовать и покрикивать на слуг сформировали трудную на подъем, апатичную, ленивую и нерешительную натуру Ильи Обломова. Его бедой стало то, что он сам не знал, что он делать умеет, а что — нет, и это незнание делало его беспомощным при решении даже бытовых не­замысловатых вопросов. Обломовщина искалечила судьбу главного героя, она же и погубила его, поскольку не дала проявить себя ни в дружбе, ни в любви. И это было очень мучительно для самого Обломова, который «болезненно чувствовал, что в нем зарыто, как в могиле, какое-то хорошее, светлое начало, может быть, теперь уже умершее...»

• 16 слайд

  Аргумент (Ф.М.Достоевский «Престпление и наказание») Необыкновенно трогательно изображена любовь матери в романе Достоевского «Преступление и наказании». Мать Родиона и Дуни Раскольниковых, Пульхерия Александровна, на протяжении всего романа пытается устроить счастье своего сына, пытается помочь ему, жертвуя ради него даже Дуней. Она любит свою дочь, но сильнее любит Родиона, и просьбу сына никому не верить, чтобы о нем не говорили, она выполняет. Своим сердцем она чувствовала, что сын натворил что-то страшное, но любовь ее ослепляла. Она не упускала возможности, чтобы лишний раз не сказать даже прохожему, что Родион - прекрасный человек, и начинала рассказывать, как он спасал детей из пожара. Веру в сына она не теряла до последнего, и как тяжело давалась ей эта разлука, как страдала она не получая известия о сыне, читала его статью, ничего не понимала и гордилась своим сыном, ведь это его статья, его мысли, и они опубликованы, а это еще один повод, чтобы оправдать сына.

• 17 слайд

  2. Собственная позиция. Родители любят своих детей. Не за что-то конкретное, а за сам факт их существования. И ребёнок, в свою очередь, тоже нуждается в родительской любви. Ребёнок – свет в окошке, смысл жизни, наивысшее их достижение. Им гордятся, даже если он не проявляет особых способностей, не имеет замечательных талантов. Каждому родителю кажется, что его ребёнок самый лучший и достоин самого лучшего, даже если для этого «лучшего» родителю придётся чем-то пожертвовать, пусть даже и собственной жизнью

• 18 слайд

  Аргумент ( А.Алексин «Безумная Евдокия») О такой любви идет речь в повести А.Алексина «Безумная Евдокия» В люблю к дочери растворились те чувства, которые испытывали друг к другу взрослые люди, пока не стали родителями. Все было положено на алтарь, где восседала богиня — дочь Оленька. Все: здоровье, личное счастье, собственные интересны — все-все было пожертвовано ей, единственной, любимой, эгоистичной и взбалмошной дочери. Любовь порождает любовь, любовь-страсть порождает чудовищ, не способных любить, чувствовать, сопереживать. Более того, не умеющих думать. Можно быть сколько угодно способным и талантливым художником, скульптором, математиком, поэтом, архитектором, но грош всему цена, если за талантом и одаренностью нет души. А у девочки Оленьки души нет. И способности думать тоже нет. Думать не о том, как провести ту или иную линию эскиза, как придать жизнь мертвой скульптуре, а думать о самых родных и близких людях.

• 19 слайд

  3. Тема-понятие (не содержит прямого указания на идею рассуждения; с синтаксической точки зрения это назывное предложение) Автор сочинения самостоятельно определяет и проблему (ставит вопрос), и идею (основную мысль), и набор аргументов. Тема: «Родительская любовь и воспитание». Вопрос (вариант формулировки): Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. К чему она приводит?

• 20 слайд

  Ответ (тезис / идея / основная мысль): Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления не знает понятий «нельзя», «надо».Ребенок не знает своего долга перед родителями, не умеет трудиться. Он не видит других людей с их желаниями и потребностями. У таких детей твердо складывается убеждение, что он приносит счастье, радость родителям и людям уже тем, что он просто живет на свете.

• 21 слайд

  Аргумент Чрезмерная любовь женщины вырастила из Митрофана «маменькина сынка». Митрофан такой же грубый, жестокий, глупый и жадный. В свои шестнадцать лет он все еще напоминает маленького ребенка, который капризничает и бегает гонять голубей вместо того, чтобы учиться.

• 22 слайд

  Собственная позиция Все хорошо в меру. Чрезмерная опека калечит жизнь не только ребенка, но и родителей. Это неконтролируемое чувство в будущем стает причиной разводов, семейных неурядиц, ранней смерти родителей или детей, а также инфантильности и неготовности ребенка к самостоятельной жизни.

• 23 слайд

  Аргумент Вспоминаю Обломова, героя одноименного романа И. А. Гончарова, который с самого детства был окружен заботой и вниманием со стороны родителей и няни. Маленькому Илюше не позволяли поднять уроненную вещь, выбрать наряд или самому себе налить воды. Вот почему он стал несамостоятельным, бесхарактерным, совершенно не приспособленным к жизни  барином. Тихон Кабанов, герой пьесы А. Н. Островского «Гроза», был кротким, послушным сыном. Властная, деспотичная мать решала за него все: чем заниматься и как, когда  жениться и на ком, как  следует обращаться не только с чужими людьми, но и с любимой супругой. Неудивительно, что Кабанов стал бесхарактерным, безвольным, слабым человеком, мужем, не способным защитить свою жену. Вот они, плоды чрезмерной родительской опеки!

• 24 слайд

  Собственная позиция Бывает так, что сами того не замечая, родители становятся рабами своего ребенка – они все делают только для него и за него. При этом их чадо  выдвигает все новые требования к родителям, список желаний растет, обе стороны уже не в состоянии остановиться. В итоге до самой старости мать и отец продолжают или «ухаживать» за сыном или дочерью, или хоронят его.  

• 25 слайд

  Аргумет Редкое произведение так изобилует примерами из жизни, как книга «Материнская любовь». Анатолий Некрасов рассказывает такую историю: обычная среднестатистическая семья, мать – волевая, характерная женщина, отец во всем ей потакает. Они обеспечивают, балуют и всячески оберегают единственного сына: дарят ему машину, определяют в институт. В какой-то момент он просит более престижный автомобиль – и мать оформляет на себя кредит для покупки новенького «БМВ». На этой машине молодой человек разбивается насмерть, участвуя в неформальных гонках. Мать остается жить с чувством вины, вынужденная к тому же выплачивать кредит за уже разбитую машину, которая еще и стала причиной смерти ее единственного ребенка.

• 26 слайд

  Заключение-вывод Любви должно хватать на всех: и на себя любимую, и на супруга, и на детей. Чаша весов не должна перевешивать в одну сторону, нужно соблюдать баланс. Избыточные чувства со стороны родителя нарушают гармонию в системе ценностей, что приводит к трагедии не только объекта всепоглощающей любви, но и семьи в целом.

• 27 слайд

  Большинство бед, случившихся с человеком в жизни, имеют свои корни в детстве, когда ребенка не научили управлять своими желаниями. Такие дети не понимают, что нужно, что можно, а чего нельзя. И напрашивается вывод: надо правильно воспитывать своих детей!

• 28 слайд

  Для того, чтобы в семье вырос гармоничный, уверенный в себе человек, необходимо, чтобы отношения между родителями были также гармоничными и полными настоящей любви. А когда женщина ставит ребенка в семье на первое место, не избежать проблем. Муж чувствует себя лишним в семье. «Задвинутый» с естественной для него первой позиции мужчина не сможет также полноценное реализоваться ни на работе, ни в обществе. Унижение отца непременно проявится и на детях. В дальнейшем у дочери будут появляться мужчины, которые будут ее унижать, а сын по примеру отца вырастет безвольным и инфантильным. Вот почему мудрые родители, которые хотят настоящего счастья свои детям, проявляют любовь в меру.

• 29 слайд

  Нужно учиться наслаждаться детьми такими, какие они есть, стараясь не менять их, не превращать их жизнь в клетку родительской любви. Пусть они делают ошибки, чтобы учиться на них, и вмешиваться только тогда, когда это действительно важно или опасно для жизни и развития ребенка. Выражать свою любовь  нужно словами, лаской, а не в виде постоянной тревожности и непрерывного контроля, как это делают безмерно любящие родители. Нужно учить ребенка самостоятельно принимать решения и отвечать за них, беря на себя ответственность. Ребенок должен знать, что родители всегда готовы прийти на помощь. Родительская любовь должна стать основой, фундаментом жизни детей, а не превращать их в заложников чувств.

• 30 слайд

  Сочинение «Слепая родительская любовь калечит детей», - согласны ли вы с этим утверждением?»

• 31 слайд

  Вспомним структуру сочинения: Вступление (исходя из формулировки темы) Тезис Вопрос Собственно тема

• 32 слайд

  Вступление Нет ничего на свете нежнее, сильнее и надежнее родительской любви. Это, несомненно, самая прекрасная и созидающая сила в мире. Младенец приходит на свет полностью зависящим от матери, которая дарит своему ребенку ощущение безграничной любви.

• 33 слайд

  Родители любят своих детей. Не за что-то конкретное, а за сам факт их существования. И ребёнок, в свою очередь, тоже нуждается в родительской любви. Ребёнок – свет в окошке, смысл жизни, наивысшее их достижение. Им гордятся, даже если он не проявляет особых способностей, не имеет замечательных талантов. Каждому родителю кажется, что его ребёнок самый лучший и достоин самого лучшего, даже если для этого «лучшего» родителю придётся чем-то пожертвовать, пусть даже и собственной жизнью Собственная позиция

• 34 слайд

  Именно убеждение, что его ребёнок особенный, самый лучший, иногда превращает родительскую любовь в слепую, безграничную и нравственно уродует детей. Я согласен, что слепая родительская любовь калечит ребёнка. К этой теме- слепой родительской любви- не раз обращались и российские, и зарубежные писатели. ТЕЗИС

• 35 слайд

  Аргументация Максим Горький, воспевавший образ женщины-матери, в произведении «Старуха Изергиль» приводит легенду о сыне орла и обычной женщины –Ларре. Он считает себя выше окружающих. Он горд и высокомерен, и ведет себя соответственно. Кто, как не мать, внушил ему мысль о том что он особенный, воспитал его эгоистичным и самовлюблённым? Можно вспомнить и другое произведение, в котором тоже говорится о том, что единственный и долгожданный ребенок в семье вырастает эгоистом

• 36 слайд

  Аргументация Героиня повести А.Алексина Ольга - единственный и долгожданный ребенок в семье, с детства ее окружали вниманием. У девочки много способностей - она рисует, пишет стихи, прекрасно учится в школе. И, на основании всего этого, она считает себя талантливой, необычной, считает себя выше других. Итог такой слепой любви печален: "Вот, наверно, где был тот роковой поворот в нашей жизни! — подумал я. — Мы перестали вглядываться друг в друга. Наши глаза устремились в ином направлении. «Родители Оленьки» — это стало нашей главной приметой и главной профессией.»  Ольгин эгоизм губит самого близкого для неё человека. Но такой героиня стала, потому что её искалечила слепая любовь родителей.

• 37 слайд

  Вариант заключения Писатели предостерегают нас от ошибок своих героев и напоминает нам, что мы тесно связаны со своими родными и близкими огромным количеством невидимых связей. Наше эгоистическое и корыстное злоупотребление чьей-то привязанностью может вылиться болью, обидой или даже страшной бедой