Презентация по русскому языку на тему "Методические рекомендации "Готовимся к написанию сжатого изложнения"

• 1 слайд

  Методические рекомендации
  «Готовимся к написанию
  сжатого изложения»
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Задача сжатого изложения –
  кратко, в обобщенной форме передать содержимое текста, отобрать существенную информацию, исключить подробности, найти речевые средства обобщения.
  При сжатом изложении не обязательно сохранение стилевых особенностей авторского текста, но основная мысль автора, логическая последовательность событий, характер действующих лиц и обстановка должны быть переданы без искажения.
  

• 3 слайд

  Требования к сжатому изложению
  - сохранение последовательности в развитии событий;
  - наличие предложений, выражающих мысль, общую для каждой смысловой части;
  - использование по возможности грамматических форм, отличных от предъявленных для восприятия;
  - установление смысловой связи между предложениями;
  - использование уместных, точных и лаконичных языковых средств обобщенной передачи содержания.
  

• 4 слайд

  Коммуникативно-речевые умения:
  - умение отобрать в исходном тексте основное (относительно частей исходного текста) и существенное (внутри каждой основной части);
  - умение сокращать текст разными способами;
  - умение правильно и логично излагать свои мысли;
  - умение точно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания.
  

• 5 слайд

  Памятка
  «Как писать сжатое изложение»
  Определите тему текста ( о чём текст?).
  Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?).
  Определите стиль текста и тип речи.
  Определите особенности построения текста:
  - в повествовании – начало события, ход его, кульминация, конец;
  - в описании – предмет речи и его значимые признаки;
  - в рассуждении – общее положение, аргументы, доказательства, вывод.
  5. Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  3. ЭТАП ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРУКТУРЫ ТЕКСТА
  Назовите композиционные части текста.
  Запишите основное содержание каждой композиционной части в форме тезиса.
  
  
  
  Композиция текста - построение текста.
  Как правило, основными композиционными частями текста являются
  вступление,
  основная часть,
  заключение.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Как сформулировать тезис?
  Из нескольких предложений составляется одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно.
  Формулирование тезиса - один из приемов сжатия текста.
  

• 9 слайд

  Второе чтение текста
  ЭТАП АБЗАЦНОГО ЧЛЕНЕНИЯ ТЕКСТА: Определение микротем текста как частей общей темы.
  Выполнение задания:
  «Определите на слух количество абзацев в тексте по количеству больших интонационных пауз читающего».
  «Определите микротему каждого абзаца».
  
  Абзац – показатель микротемы, поэтому внимательно следите за интонационными паузами учителя, читающего текст изложения. Сколько больших интонационных пауз - столько в тексте абзацев.
  

• 10 слайд

  Микротема- содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью - абзац. Как определить микротемы текста?
  По ключевым словам и ключевым предложениям абзаца.
  Как определить микротему кратко?
  При написании сжатого изложения необходимо разграничивать основные и дополнительные (избыточные, пояснительные и др.) предложения микротемы.
  

• 11 слайд

  К основным относятся предложения, без которых невозможно раскрыть тему и идею текста, т.е. сохранить его цельность и связность.
  К дополнительным относятся предложения, содержащие подробности, детали, описательные элементы (избыточные). Их можно опустить или сформулировать кратко на основе обобщения. Исключение избыточной информации - еще один прием сжатия текста.
  

• 12 слайд

  2. ЭТАП МОДЕЛИРОВАНИЯ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ
  Снимите нумерацию абзацев - микротем. Соедините в текст, сохраняя абзацное членение.
  Как соединить содержание микротем в текст? - Использовать
  - лексический повтор,
  однокоренные слова,
  синонимы,
  местоимения,
  наречия,
  союзы и союзные слова,
  частицы.
  

• 13 слайд

  Способы сжатия текста:
  1) Упрощение:
  слияние нескольких предложений в одно;
  замена предложения или его части указательным местоимением;
  замена сложноподчиненного предложения простым;
  замена фрагмента предложения синонимичным выражением;
  
  

• 14 слайд

  Способы сжатия текста:
  2) Исключения:
  - исключение повторов;
  - исключение фрагмента предложения;
  исключение одного или нескольких синонимов;
  
  Обобщение:
  - замена однородных членов обобщающим наименованием;
  - замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением.
  
  
  

• 15 слайд

  При упрощении необходимо:
  - заменить сложное предложение простым;
  - заменить предложение или его часть указательным местоимением;
  - объединить два или три предложения в одно;
  - разбить сложное предложение на сокращённые простые;
  - перевести прямую речь в косвенную.
  

• 16 слайд

  Примеры:
  1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.
  до сжатия
  Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам.
  после сжатия
  Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.
  

• 17 слайд

  2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.
  до сжатия
  Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
  после сжатия
  Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
  

• 18 слайд

  3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
  до сжатия
  Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.
  после сжатия
  Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.
  ВСЕ ЭТИ И ДРУГИЕ ПРИЁМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТА МОГУТ ПРИМЕНЯТЬСЯ КАК 
  ПО ОТДЕЛЬНОСТИ, ТАК И В КОМПЛЕКСЕ.
  

• 19 слайд

  При исключении необходимо:
  - выделить главное (существенное) и детали (подробности);
  - убрать детали;
  - пропустить предложения, содержащие второстепенные факты;
  - пропустить предложения с описаниями и рассуждениями;
  - объединить существенное;
  - составить новый текст.
  

• 20 слайд

  Варианты исключения:
  1. Исключаем 1 или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.
  Пример:
  до сжатия
  У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.
  
  после сжатия
  У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.
  

• 21 слайд

  2. Удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем слове или ряд простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части.
  Пример:
  до сжатия
  Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не мог распознать в нём русского.
  
  после сжатия
  Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём русского.
  

• 22 слайд

  При обобщении необходимо:
  
  - вычленить единичные факты;
  - подобрать языковые средства их обобщённой передачи;
  - составить новый текст.
  

• 23 слайд

  Пример:
  до сжатия
  Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.
  после сжатия
  Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.
  

• 24 слайд

  Анализ текста
  Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Ученые из разных стран единодушно решили, что это – книга. Не телефон, не самолет, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. Потому что появление самолета и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и еще многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги.
   И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру.
  

• 25 слайд

  Многие думают, что изучать можно и устно. Конечно, можно. Только произносить слова, не записывая их, все равно что писать вилами на воде. Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. Да и можно ли положиться на его достоверность? Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.
       Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев». И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг.
   (По материалам энциклопедии) (248 слов)
  

• 26 слайд

    Предложения объединены одной темой. Употреблены слова одной тематики (книга, просвещает, слова, записывать, славянская азбука, просветитель Кирилл, на бумаги, прочитанная, накопился опыт, пословица о книге, без чтения книги.)
  Идея текста в том, что книга является вечным источником знаний в разных сферах человеческой жизни.
  Текст можно озаглавить.
   Книга – самое значительное изобретение.
  

• 27 слайд

  Текст разделен на четыре абзаца.
  
  Каждый абзац содержит микротему, которая отражает основную тему:
  
   1. Благодаря книге стали возможны многие
  изобретения.
   2. Книга самый надежный и долговечный
  аккумулятор знаний.
   3. Прочитанное слово надолго сохраняется в памяти.
   4. Ум ограничен и скован без чтения книг.
  

• 28 слайд

  Тип данного текста - рассуждение, потому что автор текста рассуждает и доказывает, что книга является самым значительным за всю историю человечества изобретением. Обычно текст рассуждения состоит из трех частей – тезис, доказательства и вывод.
   В данном тексте мы ярко видим:
   Тезис - ученые из разных стран единодушно решили, что самым значительным изобретением является книга.
  Далее по тексту идут доказательства:
  1.Книга по-прежнему самый надежный и долговечный аккумулятор знаний.
  2. Прочитанное слово надолго сохраняется в памяти.
  3. Ум ограничен и скован без чтения книг.
   Вывод - именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью, ум ограничен и скован без чтения книг.
  

• 29 слайд

  Стиль текста - публицистический.
  Он воздействует на читателя и знакомит с определенной информацией. Затрагивает актуальные вопросы современности, которые представляют интерес для общества. Автор текста призывает людей больше читать.
  

• 30 слайд

  после сжатия
  Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Ученые из разных стран единодушно решили, что это – книга. Потому что достижения науки и техники стали возможны благодаря изобретению книги.
  Вариант сжатия 1 абзаца.
  до сжатия
  Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Ученые из разных стран единодушно решили, что это – книга. Не телефон, не самолет, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. Потому что появление самолета и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и еще многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги.
  
  Упрощение
  замена однородных членов обобщающим наименованием
  

• 31 слайд

  Вариант сжатия 2 абзаца.
  до сжатия
  И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру.
  после сжатия
  И сегодня в век электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она по-прежнему остается самым стабильным хранителем информации. А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. Она из поколения в поколение просвещает людей, делает их светлее, ведет к добру. Упрощение замена фрагмента предложения синонимичным выражением
  
  

• 32 слайд

  Вариант сжатия 3 абзаца.
  после сжатия
  Многие думают, что изучать можно и устно. Можно. Только произносить слова, не записывая их, все равно что писать вилами на воде. Так сказал создатель славянской азбуки, просветитель Кирилл. Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, уходит из памяти. Да и можно ли положиться на его достоверность? Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека. Исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение.
  до сжатия
  Многие думают, что изучать можно и устно. Конечно, можно. Только произносить слова, не записывая их, все равно что писать вилами на воде. Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. Да и можно ли положиться на его достоверность? Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.
  

• 33 слайд

  Вариант сжатия 4 абзаца.
  до сжатия
  Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев». И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг.
  после сжатия
  Люди всегда стремились обобщить свои наблюдения и знания. И именно в книгах накопился опыт десятков поколений. Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев». И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен без чтения книг.
  Исключение предложений, содержащих описания или рассуждения, поданных слишком широко и полно.
  

• 34 слайд

  
  ПАМЯТКА
   Как проверить написанное?
   1. После написания текста на черновик, прочитай его как минимум 3 раза.
   2. Первый раз читай с целью проверки содержания.
   Ответь на вопросы:
   • Передано ли основное содержание исходного текста?
   • Нет ли повтора мысли или пропуска важной информации?
   • Можно ли написанный текст назвать кратким изложением исходного?
   • Все ли микротемы исходного текста отражены в изложении?
  

• 35 слайд

  3. Второй раз читай с целью корректировки текста.
   Ответь на вопросы:
   *Можно ли текст назвать связным?
   *Правильно ли выделены абзацы?
   *Нет ли грамматических ошибок?
   *Нет ли речевых ошибок?
   *Выразительна ли речь?
  4. Третий раз читай с целью проверки орфографической пунктуационной грамотности. Используй словарь!
   5. После переписывания текста на чистовик так же проверь чистовой вариант.
  

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

  Список использованной литературы:
  1.Долинина Т.А. Готовимся к итоговой аттестации: русский язык. 9 кл: пособие для учащихся/Т.А. Долинина. – М.: ООО «Русское слово- учебник», 2010.
  2. Русский язык.9-й класс. Подготовка к ГИА -2011: учебно-методическое пособие/под ред. Н.А. Сениной.-Ростов н/Д: Легион –М., 2010-2014.
   3. Русский язык: Экспресс-репетитор для подготовки к ГИА: «Сжатое изложение: 9-й класс»/Е.В. Корчагина, Е.С. Симакова.-М.:АСТ:Астрель: Полиграф-издат., 2010.