Презентация по русскому языку на тему "Описание природы.Зима"(6 класс).

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  тексты
  1). Закончили охоту на зайцев: начались двойные следы, заяц гонялся за зайцем. День сверкал от зари до зари. Среди дня солнце значительно пригревало, ветерок покачивал ветки деревьев, и оттого падали фигурки, рассыпались в воздухе пылью, и эта мельчайшая пыль снова взлетела и сверкала на солнце искорками.
  Мы возвращались домой, любуясь неповторимыми красками природы.
  2). Бесценное наше сокровище – леса. Чтобы сохранить это богатство, необходимо соблюдать правила поведения в природе.
  Во-первых, не рубить и не ломать кустарники. Не рвать дикорастущие цветы, в противном случае они исчезнут с лугов, из лесов и водоёмов.
  Во-вторых, беречь лес от пожара. Не разводить на территории леса костров.
  В-третьих, не разорять гнёзда птиц, норы животных.
  Итак, соблюдая все эти правила, мы сохраним лес для наших потомков.
  3). Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены сияющим, белым снегом, ели повесили громадные тяжелые лапы, березы склонились и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. Так вот и у деревьев, как и у людей: ни одна ёлка не склонится ни под какой тяжестью, разве что сломится, а береза чуть что – и склоняется. Ель царствует в своей величавой красе, а береза плачет в лучах солнечного света.
  

• 4 слайд

  
  Утро. Выглядываю в окно и не узнаю леса. Какое великолепие и спокойствие!
  Над глубокими, свежими и пушистыми снегами, завалившими чащи елей,- синее огромное и удивительно снежное небо. Такие яркие радостные краски бывают у нас только по утрам в январские морозы. И особенно хороши они сегодня над свежим снегом и зеленым бором. Солнце еще за лесом, просека в глубокой тени. В колеях санного следа тень совершенно синяя. А на вершинах сосен, на их пышных зеленых венцах, уже играет золотистый солнечный свет. Ветер качнул верхнюю веточку густо-зелёной ели, и с неё густо посыпалась и стала медленно опускаться радужная снежная пыль, похожая на маленькие звёздочки.
  Никого не оставит равнодушным такая красота!
  (По И.Бунину)
  

• 5 слайд

  Художественные
  средства языка:
  ЭПИТЕТ - определение, придающее выражению образность и эмоциональность.
  СРАВНЕНИЕ – сопоставление двух предметов или явлений с целью пояснить один с помощью другого.
  

• 6 слайд

  Лексическое значение:
  
  Глубокий – имеющий большую глубину.
  (глубокий снег)
  Бездонный – не имеющий дна, чрезвычайно глубокий.
  (бездонное небо)
  

• 7 слайд

  Тема текста: Утро в лесу.
  Основная мысль: «Какое великолепие и спокойствие»
  Тип речи: описание, т.к. даётся описание признаков предметов и явлений. В данном тексте описание леса зимой.
  Художественные средства языка:
  эпитеты – «золотистый свет», «снежное небо», «пушистые снега», «радужная пыль»;
  сравнение – словно «маленькие звёздочки»
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  В _________лесу под ________ ёлками лежит _________ снег. Какая красота!
  Все деревья оделись в ________ наряд, а кустарники стали ________, как_______.
  _____ ель накинула поверх _______пальто _______ шаль; берёза надела
  _______ платье и стоит, словно _______. Все деревья становятся похожи на _______.
  На ________ поверхности появились ________ узоры.
  

• 18 слайд

  В зимнем лесу
  В зимнем лесу под огромными пушистыми ёлками лежит белый снег. Какая красота! Все деревья оделись в новый наряд, а кустарники стали большущими, круглыми, как шары. Старушка- ель накинула поверх зелёного пальто лёгкую шаль; берёза надела подвенечное платье и стоит, словно невеста. Все деревья становятся похожими на причудливую снежную бабу. На гладкой снежной поверхности появились первые узоры.
  Снежинки горят золотым огнём, когда попадают в столб солнечного света.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Домашнее задание
  1 группа – продолжить сочинение по данному началу. Введите в него описание дерева.
  
  2 группа – дополните строчки стихотворения.
  

• 21 слайд

  Чему учились на уроке:
  выбирать из ряда текстов текст описания;
  определять композицию описания;
  находить в художественном тексте средства худ. выразительности, использовать их при создании собственных текстов;
  создавать тексты – описания природы.