Презентация по русскому языку на тему "6. Отличие СГС от СИС.rar"

Некие заметки по поводу представленного материала.

Как строится урок?

Обязательными являются пять этапов урока: опрос, осознание темы, закрепление и отработка умений, итог, домашнее задание. Данная структура позволяет выработать у ребят четкое распределение сил во временном пространстве, через определенное время они сами подсказывают, что делать, некоторые работают самостоятельно, требуя большего количества заданий.

Задача учителя – менять виды деятельности

(каждый урок – открытие, событие)

1.      Опрос. Данный этап – разминка или подготовка к восприятию нового. Состоит из 2 фрагментов: индивидуальная карточка (выдается ребятам для получения оценки), через немногое время дети уже карточки выпрашивают, зная, что это хорошая возможность или исправить положение, или поработать на перспективу; ПТЗ (проверка теоретических знаний) – это работа с классом, которая предполагает несколько ответов на вопросы домашней темы и практическую часть (распечатанное задание или проецирование на экран).

К некоторым урокам прилагаются карточки №1, №2 и т.д., это задания для работы над ошибками (ребенок понимает, что тема им не усвоена, он может подойти вне урока, рассказать теорию, выполнить такую карточку и получить оценку).

2.      Очень важный этап урока - осознание темы. Часто включает в себя лексическую работу со словами (идеально - визуальную).

3.      Закрепление темы – отработка навыка графического объяснения нового знания, ребенок должен учиться читать схемы, знаки, символы не только на уроках математики или физики, умение мыслить конструктивно, укладывать мысли в четкую формулу – это один из способов речевого общения (в частности между учителем и учеником).

4.      Итог – наблюдение ребят за своей деятельностью, деятельностью учителя и ее оценка (лучшая – «я сегодня молодец»)

5.      Домашнее задание всегда, даже после контрольной работы.

КАРТОЧКА.

I. Подчеркните грамматическую основу предложений.

1)На Большой Грузинской улице в Москве есть стари…ный дом. _____ 2)Он сто­ит уже более двух веков и отличается удивительными пропорциями. _____  3)Зда­ние было построе…но в ХVIII веке. _____ 4)Для нас этот дом очень дорог. _____  5)В его сте­нах был создан знаменитый «Толковый словарь живого великорусского языка». _____ 6)Этой работе Владимир Даль посв…тил сорок три года! _____ 7)Словарь Да­ля уже более ста пятидесяти лет считается лучшим словарем русского языка. _____

II. Укажите вид сказуемого.

ПРОВЕРКА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ.

I. Подчеркните грамматическую основу предложений.

1) Кубань катила почерневшие воды. ______ 2) На велосипеде Карбышев чу..твовал себя превосходно. ______  Рукоятка руля ст..новилась продолжением его чутких и сильных пальцев, пе­дали срастались с неут..мимой ногой. ______ 3) Сообщение Алёши произвело на ребят большое впечатление. ______  4) Алёша ещё раз поднял глаза на расписание. ______ 5) Никто не обращал внимания на мальчика в бурой дублёнке и лопоухой шапке. ______ 6) Дорога шла под уклон. ______ 7) Просто за душу хватала эта чуже­земная песня. ______ 8) Цифры говорят сами за себя. ______ 9) Уже на лестнице нам ударяет в нос тяжёлый запах лекарств. ______

II. Укажите вид сказуемого.