Презентация по русскому языку на тему "Подготовка к ЕГЭ: выполнение задания 25" (11 класс)

• 1 слайд

  Типичные ошибки при комментировании сформулированной проблемы исходного текста
  Подготовила:
  Лаврентьева О.В.,
  учитель русского языка и литературы
  МОУ «СОШ № 76» Ленинского района
  г. Саратова
  

• 2 слайд

  К2: комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  

• 3 слайд

  К2: комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  

• 4 слайд

  К2: комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  

• 5 слайд

  Типичные ошибки
  при комментировании проблемы:
  комментарий подменяется пересказом;
  излишне подробно цитируется
  исходный текст;
  формулируется одна проблема, а
  комментируется другая;
  при анализе художественного текста не разграничиваются понятия «автор» и «рассказчик».
  
  

• 6 слайд

  Задача:
  Комментарий выделенной проблемы
  показывает, насколько глубоко и полно
  ученик понял эту проблему, сумел увидеть ее аспекты, намеченные автором, сумел проследить за ходом авторской мысли.
  Иначе говоря, комментирование проблемы должно показать,
  насколько правильно
  экзаменуемый понял текст.
  

• 7 слайд

  Определение
  Комментарий – рассуждения, пояснительные
  замечания по поводу чего-либо
  (Большой толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
  Комментарий – 1. пояснение; 2. примечания;
  3.толкование
  (Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник)
  Комментарий к проблеме – это рассуждения,
  пояснительные замечания по поводу проблемы
  текста, объяснение того, как проблема
  раскрывается в этом тексте.
  

• 8 слайд

  Обдумываем комментарий:
  Нужно подумать о том, насколько актуально то, о чем пишет автор; кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой. Если это возможно, то можно коснуться «истории вопроса», т.е. коротко рассказать о том, как эту проблему рассматривали, пытались решить другие авторы, есть ли по этому вопросу иная точка зрения, не совпадающая с авторской.
  Комментарий должен объяснить
  авторский взгляд на поставленный вопрос.
  

• 9 слайд

  
  Можно выделить два типа
  комментария
  
  Следует помнить, что в любом случае комментарий должен опираться на прочитанный текст.
  Текстуальный
  представляет собой
  объяснение текста,
  следование за автором в раскрытии проблемы
  Концепционный
  в центре внимания
  интерпретация проблемы текста, ее актуальность,
  столкновение различных
  мнений по данному вопросу
  

• 10 слайд

  Конкретизировать содержание комментария
  можно с помощью следующих вопросов:
  1. Как, на каком материале автор раскрывает проблему?
  2. На чем заостряет внимание? Почему?
  3. Какие имена (факты, события) упоминает автор? Для чего?
  4. Какие эмоции автора выражены в тексте?
  5. Как выражено отношение автора к
  изображаемому? В чем это проявляется?
  6. Какие средства выразительности помогают
  выявить авторское отношение к проблеме?
  

• 11 слайд

  Можно найти ответы на
  следующие вопросы:
  1. К какому типу принадлежит эта проблема?
  (Социальная, философская, экологическая,
  нравственная и т.п.)
  2. Актуальна ли эта проблема в наши дни? В чем ее значимость для общества?
  3. Как часто мы сталкиваемся с этой проблемой? Касается ли она каждого из нас или только людей определенного возраста, рода занятий и т.п.?
  4. Почему эта проблема привлекла внимание автора?
  5. К каким выводам автор подводит читателя?
  

• 12 слайд

  Мы отвечаем на вопросы
  • Что делает автор исходного текста?
  (рассуждает, описывает, повествует).
  • На какие аспекты этой проблемы он
  особо обращает внимание?
  • Что особенно его волнует?
  

• 13 слайд

  Нужно помнить!!!
  Комментарий – не пересказ!!!
  • Это рассуждение по поводу основной (только одной) проблемы текста.
  • Задача – прокомментировать только сформулированные проблемы только данного текста!!!
  

• 14 слайд

  Мы
  -не пересказываем текст,
  -не говорим об авторской позиции,
  -не высказываем своего отношения,
  -не рассуждаем по поводу всех
  проблем текста, а только
  одной!
  

• 15 слайд

  Как проверить себя?
  Удачно написанный комментарий позволяет человеку, не читавшему текст,
  понять, над какой
  проблемой размышлял его автор.
  

• 16 слайд

  
  Речевые образцы для комментирования сформулированной проблемы
  
  
  -Автор статьи поднимает (затрагивает, формулирует, решает) интересную (сложную, серьезную, неразрешимую, злободневную, острую) проблему…
  -Самыми убедительными доводами являются …
  -Автор исследует… на основе этого делает вывод о…
  -Свои рассуждения… начинает с замечания о том, что..
  -Чтобы мы поняли, как это важно, автор рассказывает о том, что…
  -Автору не все кажется так просто. Пытаясь разобраться в этом вопросе, он отмечает…
  -…! Сколько написано (говорилось) об этом. Но такой, казалось бы, надоевшей проблеме автор придает новое звучание.
  

• 17 слайд

  Речевые образцы для комментирования сформулированной проблемы
  Одобрение:
  • Автор восхищается ...;
  • поражается ..., удивляется ...;
  • словно приглашает вместе с ним
  полюбоваться ...;
  • с интересом наблюдает за тем ...;
  • любуясь (чем-то), создает словесную картину;
  • как добрый друг и мудрый советчик, автор
  беседует с нами о…
  

• 18 слайд

  Речевые образцы для комментирования сформулированной проблемы
  Нейтральная позиция (констатация фактов):
  • Автор размышляет о ...;
  • словно приглашает читателя к диалогу ...;
  • делится своими мыслями, наблюдениями ...;
  • ставит перед читателями важную,
  злободневную проблему ...;
  • пытается объяснить сложные философские
  понятия (сложные жизненные понятия) и т.п.
  

• 19 слайд

  Полезные советы:
  
  Проверьте, правильно ли вы записали фамилию автора.
  К сожалению, в сочинениях нередко искажаются фамилии даже известных писателей и публицистов.
  
  

• 20 слайд

  Полезные советы:
  Будьте осторожны при определении жанра текста: не торопитесь называть его «рассказом» или «статьей», поскольку вы можете допустить фактическую ошибку.
  Лучше использовать слова
  текст, фрагмент, отрывок.
  
  

• 21 слайд

  Полезные советы:
  Если вы используете авторский неологизм, обязательно заключайте его в кавычки, иначе в вашем тексте это слово будет смотреться как грамматическая ошибка.
  

• 22 слайд

  Примеры из сочинений
  (диагностическая работа по русскому языку
  статГрад 2016-2017 УЧ. Г. 09.11.2016)
  …У всех разные радости в жизни. Удивление может вызвать практически все что угодно, при условии, что оно оказывается неожиданным или ошибочно ожидавшимся. Многие люди стараются скрыть свое удивление и показать безразличие. Умение удивляться раскрывает удивительный мир…
  …«Однажды Архимед сел в ванную и вдруг почувствовал…», - именно так отвлеченно и непринужденно начинает свое повествование Л. И. Лиходеев, рассуждая над этим сложным и, как мне кажется, очень актуальным вопросом. Приводя в пример исторические факты из жизни Архимеда, Ньютона, рассказчик говорит о том, что «если ты равнодушен, скучно тебе будет жить на свете»…
  

• 23 слайд

  Спасибо
  за внимание