Презентация по русскому языку на тему "Приемы компресии текста" (8 класс)

• 1 слайд

   Прекрасная мысль теряет всю свою ценность, если она дурно выражена.
   Вольтер
  
  

• 2 слайд

  Вывод
  Чтобы правильно осуществить сжатие текста, необходимо ИСКЛЮЧИТЬ подробности и детали, ОБОБЩИТЬ  конкретные, единичные детали и УПРОСТИТЬ синтаксические конструкции.
  (ИСКЛЮЧАЮ, ОБОБЩАЮ, УПРОЩАЮ)
   
  
  

• 3 слайд

  Упражнения на исключение.  
  
  Прочитайте текст.
  Цель всегда конкретна, измеряема, достижима. Например, целью может быть поступление в     вуз или покупка мотоцикла. В любом случае можно заранее продумать и просчитать, что нужно сделать, чтобы этого достичь.   (По материалам периодической печати)  
                 Выделите второстепенную информацию.
  Цель всегда конкретна, измеряема,
  достижима.         
  
  

• 4 слайд

    2. Мы набирали  огромные охапки палой листвы и несли домой прекрасные, печальные букеты, и сами    пропитывались их горьким запахом. (По Ю. М. Нагибину)
                Что можно исключить из предложения без ущерба для его содержания?
                Мы собирали огромные  печальные букеты    и  пропитывались их горьким запахом.
  
  

• 5 слайд

  3. Прочитайте текст.
  Тут откуда-то из-за угла выскочила с оглушительным лаем Буська, коричневый бульдог, любимица всей семьи Горького. Она пришла в ярость, чувствуя запах медвежьей шубы, её янтарные прозрачные глаза вспыхнули колючей искрой собачьей ненависти, кожа складками собралась на загривке, упругие ляжки напряглись перед решительным прыжком.     (В. А. Рождественский)  (43 слова)
                 Сократите текст вдвое.
  Внезапно откуда-то выскочила Буська, бульдог. Разъярённая собака, почуяв запах медвежьей шкуры, напряглась перед прыжком, глаза её вспыхнули ненавистью, кожа на загривке собралась в складки.    (24 слова)
  

• 6 слайд

  4. Прочитайте текст.
  Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к  своей семье, к своему дому. И ещё – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, своё – пусть и непонятное тебе – родное слово.  (Д. С. Лихачёв)
  Сократите текст Д. С. Лихачёва.
  Любовь к родному краю, культуре начинается с малого – с  любви к своей семье, с уважения к людям.
  
  

• 7 слайд

  С самого начала своей научной деятельности М. В. Ломоносов руководствовался принципом сохранения вещества и движения (силы), который составлял неотъемлемую часть его представлений о явлениях, изучающих естественные науки.
  Исключите второстепенную информацию предложения.
  С самого начала своей научной деятельности М. В. Ломоносов руководствовался принципом сохранения вещества и движения (силы).
  

• 8 слайд

  Упражнения на обобщение.
  
  1.Прочитайте текст.
  Он был «един и многолик ». «Един» потому, что был Александром Ивановичем Куприным – художником слова, своеобразным и неповторимым. «Многолик» потому, что были ещё Куприны: один – землемер, другой – грузчик, третий – учётчик на заводе, спортсмен, носильщик на вокзале, певец в хоре. И много, много других. Но всё это рабочее воинство совмещалось в одном лице – писателе Куприне. (По Б. Д. Челышеву)
  Как можно словосочетанием охарактеризовать «многоликость» Куприна?
  Он был «един и многолик ». «Един» потому, что был Александром Ивановичем Куприным – художником слова. «Многолик» потому, что были ещё Куприны разных профессий.  Но всё это рабочее воинство совмещалось в  писателе Куприне.
  
  

• 9 слайд

  Не менее щедра была и наша чистопрудная осень. Бульвар тонул в опавшей листве, жёлтой, красной, мраморной, листве берёз, осин, кленов, лип.  ( По Ю. М. Нагибину)
  Замените слова одной лексической группы общим понятием (словом).
  Не менее щедрой  была и  чистопрудная осень. Бульвар утопал в пёстрой  листве деревьев.
  
  

• 10 слайд

  3. Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде. В своём архитектурном облике город связан с именами Растрелли, Росси, Кваренги, Захарова, Воронихина.    
    (По Д. С. Лихачёву)
  Как можно несколькими словами охарактеризовать архитектурный облик Ленинграда?
  Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде, облик которого связан с именами известных архитекторов.
  
  

• 11 слайд

  4. Можно ли совершенно одинаково интересоваться строением вулканов и неправильными глаголами, законами взаимодействия частиц и загадкой библиотеки Ивана Грозного, устройством ЭВМ и натюрмортами?..(По И. Милославскому)
  Сократите предложение, заменив похожие по смыслу выражения общим понятием (словосочетанием).
  Можно ли одинаково интересоваться разными отраслями наук?..
  
  

• 12 слайд

  Упражнения на упрощение.
  
  1. Дом Чайковского стоял на пригорке. Леса уходили вниз, в весёлую даль, где лежало среди  зарослей озеро. Там у композитора было любимое место – оно называлось Рудым Яром.                      
  ( К. Г. Паустовский)
  Дом Чайковского стоял на пригорке, с которого был вид на весёлую даль. Там, у озера, было любимое место Чайковского – Рудый Яр.
  
  

• 13 слайд

  2. Прочитайте текст.
  Как же выбрать время, чтобы несколько членов семьи могли сразу собраться за столом? Как выбрать это время? Находится же оно для того, чтобы вместе смотреть телевизор!
  Разве мы не просиживаем перед ним иногда часами, даже когда ничего особенного не показывают? Страница книги – это огромный экран, который и не снился самому лучшему телевизору! ( По С. Львову) (52 слова)
  Сократить текст  вдвое.
  Если можно выбрать время для просмотра телевизионных программ, то можно найти время и для совместного чтения. Страница книги – это огромный экран, который и не снился самому лучшему телевизору! (28 слов)
  
  

• 14 слайд

  3. Прочитайте текст.
  Итак, язык жестов может носить вспомогательный характер, сопровождая звуковой язык. Жесты делают нашу речь выразительной, помогают нам произвести большее впечатление на собеседника.
  Изложите содержание текста простым предложением.
  Язык жестов сопровождает звуковой язык, делает его  выразительным и  помогает произвести впечатление на собеседника.
  
  

• 15 слайд

  5. Прочитайте текст.
  На полевой дороге  мне попались навстречу две деревенские девушки. Они шли, должно быть, издалека. Пыльные туфли, связанные тесёмками, висели у них через плечо. Они о чём-то болтали, смеялись, но, увидев меня, тотчас замолкли, торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы.  (К. Г. Паустовский)
  Запишите два простых предложения.
  На полевой дороге я повстречал девушек. Они шли, весело переговариваясь, но заметили меня и замолчали, поджали губы.