Презентация по русскому языку на тему "СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПРОИЗВОДНЫХ ПРЕДЛОГОВ"(7 КЛАСС)

• 1 слайд

  Доброе утро!
  

• 2 слайд

  Громко вновь звенит звонок,
  Нам пора начать урок.
  Все волнения отбросьте –
  Не забыли- у нас гости!
  Оглянитесь, улыбнитесь,
  Тихо по местам садитесь.
  

• 3 слайд

  Мир освещается солнцем, а человек знанием.
  Пословица
  

• 4 слайд

  Проверка Д.З.
  
  (упр. 347)
  Торопиться очарованные
  остановились написанного
  Затаив восхищённо
  Очарованные нарисованное
  Отличить невозможно
  В середине, чудесным возникновением, на маленьком холсте, пейзаж
  

• 5 слайд

  Какие буквы надо вставить?
  изобр…зить
  п…риод
  р…зиденция
  г…мнастика
  сн…ряд
  трен…р
  г…лерея
  к…мбинация
  д…станция
  пр…кратить
  акв…рель
  с…луэт
  

• 6 слайд

  Какие буквы надо вставить
  Изобразить
  период
  резиденция
  гимнастика
  снаряд
  тренер
  галерея
  комбинация
  дистанция
  прекратить
  акварель
  силуэт
  

• 7 слайд

  
  резиденция
  место проживания, штаб-квартира высокопоставленного лица, резидента ◆ Королевская резиденция
  

• 8 слайд

  Синтаксическая разминка.
  На вершине сосны пристроился дятел, и его стук разносился по всему лесу.
  Записать предложение, включив в первую часть причастный, во вторую – деепричастный обороты; обозначить их графически.
  

• 9 слайд

  ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС.
  
  
  
  

• 10 слайд

  Я умею
  Перепишите употребляя предлоги благодаря, ввиду, вследствие и ставя сущ. В нужном падеже.
  1…(ожидаемые заморозки) пальмы убрали в оранжерею.
  2….(ремонт железнодорожного полотна) поезд пришёл с опозданием.
  3…(мужество и самообладание) машиниста авария была предотвращена.
  4.Часть набережной была затоплена…(быстрый подъём воды) в реке.
  5….(предстоящий турнир) шахматисты усиленно тренировались.
  6….(правильное лечение и внимательный уход) больной скоро выздоровел.
  
  

• 11 слайд

  
  1) Тестовая диагностика
  
  Тест А 1. В этих предложениях выделенные
  слова – предлоги:
  
  1. Идем навстречу своей судьбе.
  2. Уличен в связи с бандитами.
  3. Он шел навстречу.
  4. В следствие вмешался прокурор.
  5. Вследствие проливных дождей урожай не убран вовремя.
  6. Он долго смотрел вслед уходящим.
  7. В связи с болезнью прошу продлить срок отпуска.
  8. Внутри большой истории Земли есть малые истории земные.
  9. Посреди равнины поднимаются две сопки.
  10. Благодаря почтенную публику, Чичерин склонил голову
  

• 12 слайд

  Проверь себя.
  Тест1: 1,5,6,7,8,9.
  
  

• 13 слайд

  
  Тема урока: «Слитное и раздельное написание производных предлогов»
  
  
  Урок русского языка в условиях
  подготовки к ЕГЭ.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Формирование умения писать производные предлоги, имеющие омонимичные формы
  Знать: условия слитного и раздельного написания производных предлогов.
  
  Уметь: разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи.
  
  Повторить: омонимы, синонимы.
  цели урока
  

• 15 слайд

  I. Создание мотивации обучения
  
  Утром, как обычно, предлог в течение отправился на работу в свой учебник. Не успел он разместиться на странице тетради Пети Иванова, как почувствовал головокружение и, цепляясь за соседние буквы, точки, страницы, всхлипывая и моля о пощаде, хлопнулся в течение разных событий. Бурный поток уносил его из одной шпаргалки в другую, бедняжка весь измок, исцарапался, но никак не мог зацепиться за тетрадь какого-нибудь грамотея.
  Неизвестно, куда бы унесло в течение бурным течением, если бы словарный диктант случайно не заглянул в тетради Пети Иванова и его соседа по парте Вани Петрова. Он рассердился, что мальчишки не выучили правил, но и пожалел их: поставил все на место.
  1. Работа с текстом по вопросам:
  1) Что произошло с предлогом в течение в тетрадях мальчиков?
  2) Объясните, как помогает текст отличить производный предлог от омонимичной формы?
  Помогите героям этой лингвистической сказки «поставить все на место».
  

• 16 слайд

  2.Актуализация знаний учащихся
  с целью помочь вам:
  
  Смогли ли вы ли сразу, без подготовки, выполнить предложенное задание?
  
  2) Требуется ли консультация учителя по данной теме?
  
  3) Необходима ли работа с примерами для более успешного выполнения работы?
  
  вопросы на засыпку
  

• 17 слайд

  
  II. Изучение нового материала.
  
  Задание 1:
  
  1). Какова роль предлогов в данных словосочетаниях, почему они называются непроизводными?
  
  Стоять у стола.
  Прийти за другого.
  Отказаться из-за болезни.
  Договориться о походе.
  

• 18 слайд

  2). Замените непроизводные предлоги производными, если можно, подберите к ним синонимичные производные предлоги:
  
  Стоять у стола
  
  Прийти за другого
  
  Отказаться из-за болезни
  
  Договориться о походе
  
  
  
  
  
  
  
  Синонимы – близкие по значению, но разные по написанию слова.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  Проверьте себя:
  Стоять у стола (у=около=возле)
  Прийти за другого (за=вместо)
  Отказаться из-за болезни (из-за=вследствие= по причине)
  Договориться о походе (о=насчет)
  Шел, несмотря на жару (несмотря на = вопреки)
  
  
  

• 20 слайд

  Замените непроизводные предлоги производными, если можно, подберите к ним синонимичные производные предлоги:
  За несколько дней-…………..
  Из-за дождей-…………………
  Из-за непогоды- …… непогоды
  О ремонте- ……..ремонта
  Синонимы – близкие по значению, но разные по написанию слова.
  
  

• 21 слайд

  Проверь себя.
  За несколько дней- в течение
  Из-за дождей- вследствие
  Из-за непогоды- ввиду непогоды
  О ремонте- насчёт ремонта
  

• 22 слайд

  Вывод №1:
  Производный предлог можно заменить другим, непроизводным или близким ему по значению производным предлогом
  
  
  

• 23 слайд

  Задание 2 : Проанализируйте словосочетания или предложения, в которых каждому из производных предлогов соответствует омонимичная часть речи.
  Определите, какая это часть речи, каким членом предложения является.
  
  
  Стоять около стола - крутиться вокруг да около.
  
  Прийти вместо другого – прийти в место, о котором знали заранее.
  
  Отказаться вследствие болезни – в следствие введены новые факты.
  
  Омонимы – слова, одинаковые по написанию, но разные по значению.
  

• 24 слайд

  Проверьте себя:
  стоять (около чего?) около стола – крутиться (где?) около- наречие
  
  Прийти (вместо кого?)вместо другого – прийти (куда?) в место, о котором знали заранее. (в) место – сущ.
  
  Отказаться (вследствие чего?) вследствие болезни – (во что?) в следствие введены новые факты. (в) следствие – сущ.
  
  Отличить предлог от омонимичной части речи можно с помощью вопроса: предлог входит в состав вопроса, самостоятельная часть речи на вопрос отвечает.
  

• 25 слайд

  Вывод №2:
  производные предлоги омонимичны с существительным, наречием, деепричастием, различить их помогут вопросы, с помощью которых можно определить синтаксическую роль этих слов.
  

• 26 слайд

  запомните:
  1. Предлог входит в состав вопроса.
  2. Он не является членом предложения..
  
  
  3) Консультация учителя.
  Различайте
  
  
  
  Производные предлоги и существительные с непроизводным предлогом.
  
  Насчет (=о, об) экскурсии
  (насчет чего?)
  
  В течениЕ часа.
  (В течение чего?)
  
  В продолжениЕ пяти дней.
  (В продолжение чего?)
  
  В заключениЕ хочется сказать.
  
  В отличиЕ от него.
  
  (В отличие от кого?)
  
  Но вследствиЕ ошибки.
  (Вследствие чего?)
  
  Е
  

• 27 слайд

  
  Выделенные слова – существительные, а не предлоги.
  
  (в чем? )В заключении врачей (заключение врачей)
  
  (в чем?) В этом отличии нет ничего плохого (это отличие)
  
  ( в чем? )В следствии по делу (следствие по делу)
  
  ( в чем? Где? )В продолжении книги (продолжение книги)
  
  (в чем?)В течении реки (течение реки)
  
  
  
  Запомните:
  1. К существительному задаем вопрос.
  2. Оно имеет начальную форму.
  3. Оно имеет окончание
  Подсказка для уверенности
  

• 28 слайд

  РАБОТА С УЧЕБНИКОМ.
  1) Параграф 57 на стр. 144
  Вывод 3.
  Производные предлоги , образованные на основе наречий пишутся слитно.(навстречу, впереди, внутри, вблизи, вокруг, позади….и т.д.)
  

• 29 слайд

  Справочные материалы
  Различайте
  

• 30 слайд

  Запомнить.
  ВПОСЛЕДСТВИИ- НАРЕЧИЕ
  Иметь в виду- фразеологизм.
  

• 31 слайд

  Физкультминутка.
  

• 32 слайд

  
  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  Вновь у нас физкультминутка,
  Наклонились, ну-ка, ну-ка!
  Распрямились, потянулись,
  А теперь назад прогнулись.
  (наклоны вперед и назад)
  Голова устала тоже.
  Так давайте ей поможем!
  Вправо-влево, раз и два.
  Думай, думай, голова.
  (вращение головой)
  Хоть зарядка коротка,
  Отдохнули мы слегка..
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  4.Тренировочные упражнения
  Задание: соедините линиями синонимичные конструкции.
  
  Дидактическая игра «Найди соответствия».
  
  
  

• 35 слайд

  Проверьте себя
  Синонимы – близкие по значению, но разные по написанию слова.
  

• 36 слайд

  2) Игра «Корректор»
  
  Задание: замените конструкции, взятые в скобки, синонимичными - с производными предлогами.
  
  
  (К открытию) Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав Эйфель придумал башню в виде грандиозной ажурной конструкции. (Хотя некоторые деятели культуры возмущались), он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну. Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр, потому что на ее вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и устройства. (Из-за своей необычности) башня стала одним из самых посещаемых мест. Тысячи туристов из самых разных стран увозят с собой ее макеты в виде маленьких сувениров.
  

• 37 слайд

  Проверьте себя:
  К открытию выставки – в связи с открытием выставки.
  
  Хотя некоторые деятели культуры возмущались – несмотря на возмущение некоторых деятелей культуры.
  
  Из-за своей необычности – благодаря своей необычности.
  
  
  

• 38 слайд

  III. Подведем ИТОГИ:
  Тест А 1. Строчки, в которой все слова пишутся слитно.
  
  1.(Не) смотря на слухи, (в)виду затруднений, (за)счет прибыли.
  2. (В) след за ним, (в) следствие морозов, (по) середине площади.
  3. (В) виде круга, (в) заключение отметим, (во) избежание недоразумений.
  4. (На) счет квартиры, (в) нутри избы, (в) течение месяца.
  5. (в) место себя, (в)роде ссоры, (в) течение года.
  

• 39 слайд

  А 2. В этом предложении на месте пропуска надо писать букву «е»
  В продолжени…романа появились новые герои.
  
  Плавание в реке опасно вследстви… быстрого течения.
  
  В течени... реки была какая-то торжественность.
  1.
  2.
  3.
  Ошибок 1
  

• 40 слайд

  Проверьте себя
  Правильные ответы:
  Тест А 1: 2.
  
  Тест А 2: 2
  
  Если вы справились успешно, вполне можете приступать к выполнению творческого задания.
  
  Напоминаем:
  

• 41 слайд

  
  1) Вернитесь к тексту «Что произошло с предлогом», ответьте на вопросы:
  
  1) Что произошло с предлогом в течение в тетрадях мальчиков?
  2) Объясните, как помогает текст отличить производный предлог от омонимичной формы.
  
  Текст на следующей странице.
  
  
  2) Творческое задание:
  

• 42 слайд

  Что произошло с предлогом?
  
  
  
  
  
  Утром, как обычно, предлог в течение отправился на работу в свой учебник. Не успел он разместиться на странице тетради Пети Иванова, как почувствовал головокружение и, цепляясь за соседние буквы, точки, страницы, всхлипывая и моля о пощаде, хлопнулся в течение разных событий. Бурный поток уносил его из одной шпаргалки в другую, бедняжка весь измок, исцарапался, но никак не мог зацепиться за тетрадь какого-нибудь грамотея.
  Неизвестно, куда бы унесло в течение бурным течением, если бы словарный диктант случайно не заглянул в тетради Пети Иванова и его соседа по парте Вани Петрова. Он рассердился, что мальчишки не выучили правил, но и пожалел их: поставил все на место.
  
  Используйте выводы и справочные материалы.
  
  
  ?
  
  

• 43 слайд

  3) ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
  Составьте проект наглядного пособия по теме «Производные предлоги».
  Это может быть схема, рисунок, таблица, главное условие – представить учебный материал так, чтобы в нем все было понятно мальчикам. Можно провести представление работы по типу презентации.
  
  

• 44 слайд

  «Без повторения нет глубины…».
  Академик Ландау
  

• 45 слайд

  примерный образец выполнения работы
  
  Наглядное пособие по теме
  
  Цель:
  
  Для кого:
  
  Вид наглядного пособия:
  
  Автор проекта:
  
  производные предлоги
  Желаем
  успеха!