Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Сложные слова и их правописание".

Презентация по русскому языку на тему "Сложные слова и их правописание".

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Сложные слова и их правописание Автор: Егизарова Каринэ Георгиевна учитель МБ...
Определяем основной вопрос урока Прочитайте стихотворение. С неба лиловые па...
Определяем основной вопрос урока Сколько здесь групп однокоренных слов? Запи...
Решаем проблему, открываем новые знания Поработайте в группах. Предложите св...
Сравниваем свой вывод с авторским Слова, у которых два корня, называются сло...
Решаем проблему, открываем новые знания Прочитайте. Объясните, что обозначаю...
Сравниваем свой вывод с авторским В сложных словах есть соединительные буквы...
Применяем новые знания. Развиваем умения Как нужно действовать, чтобы правил...
Применяем новые знания. Развиваем умения Пользуясь инструкцией, определите,...
Итог урока О каких словах вы узнали сегодня? Что такое сложные слова? Незнай...
Источники: http://omnopol.ru/kliparty-rastrovye/obekty-veshi-izdeliya-rastr/4...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сложные слова и их правописание Автор: Егизарова Каринэ Георгиевна учитель МБ
Описание слайда:

Сложные слова и их правописание Автор: Егизарова Каринэ Георгиевна учитель МБОУ СОМШ №44 им.В.Кудзоева

№ слайда 2 Определяем основной вопрос урока Прочитайте стихотворение. С неба лиловые па
Описание слайда:

Определяем основной вопрос урока Прочитайте стихотворение. С неба лиловые падают звёзды. Даже желанье придумать непросто. На небосклонах обычных квартир Пусть загорится звезда Альтаир. Звездопад, звездопад. «Это к счастью», – друзья говорят… Попробуйте догадаться, как называется эта песня. Объясните, как вы рассуждали. Проверьте себя.

№ слайда 3 Определяем основной вопрос урока Сколько здесь групп однокоренных слов? Запи
Описание слайда:

Определяем основной вопрос урока Сколько здесь групп однокоренных слов? Запишите слова группами, выделите корень. Водитель, вода, водопад, упаду, падать, водичка. Сравните свой результат с работами одноклассников. Что вас удивило? вода водичка водопад упаду падать водопад водитель Какой корень в слове водопад? Может ли в слове быть два корня или всегда только один? Как это определить? Какие возникают вопросы? Сравните свои вопросы с авторскими.

№ слайда 4 Решаем проблему, открываем новые знания Поработайте в группах. Предложите св
Описание слайда:

Решаем проблему, открываем новые знания Поработайте в группах. Предложите свои версии. Обоснуйте их. Прочитайте. Определите, что обозначают эти слова. Как вы это определили? Садовод, луноход, волнорез, носорог, пустослов. волнорез волна резать волнение порез

№ слайда 5 Сравниваем свой вывод с авторским Слова, у которых два корня, называются сло
Описание слайда:

Сравниваем свой вывод с авторским Слова, у которых два корня, называются сложными. Звездопад, луноход. Как вы думаете, почему эти слова получили такое название?

№ слайда 6 Решаем проблему, открываем новые знания Прочитайте. Объясните, что обозначаю
Описание слайда:

Решаем проблему, открываем новые знания Прочитайте. Объясните, что обозначают эти слова. Спишите. Выделите корни. водопад долгоносик глазомер мореход камнепад пешеход Понаблюдайте, какие буквы соединяют два корня в сложных словах. Подчеркните эти буквы. После каких букв пишется о, а после каких е? Твёрдые или мягкие согласные звуки обозначают эти буквы?

№ слайда 7 Сравниваем свой вывод с авторским В сложных словах есть соединительные буквы
Описание слайда:

Сравниваем свой вывод с авторским В сложных словах есть соединительные буквы гласных, чаще всего это буквы о или е. Буква о пишется после букв твёрдых согласных, е – после букв мягких согласных. Водопад, камнепад. После букв ж и ш пишется е: пешеход. Буквы о и е в сложных словах – это орфограмма. Как вы думаете, почему соединительные буквы получили такое название?

№ слайда 8 Применяем новые знания. Развиваем умения Как нужно действовать, чтобы правил
Описание слайда:

Применяем новые знания. Развиваем умения Как нужно действовать, чтобы правильно выбрать соединительную букву о или е в сложных словах. 1.Читаю (произношу) слово. 2. Убеждаюсь, что оно сложное: нахожу корни и устно подбираю к каждому однокоренные слова. 3.Если слово сложное, смотрю, на какой согласный звук оканчивается первый корень. Если на твёрдый – надо писать о, если на мягкий или шипящий – е. 4. Пишу слово. 5. Проверяю написание: выделяю корни, обозначаю орфограмму-букву. звездопад

№ слайда 9 Применяем новые знания. Развиваем умения Пользуясь инструкцией, определите,
Описание слайда:

Применяем новые знания. Развиваем умения Пользуясь инструкцией, определите, какую букву надо писать на месте пропуска. Спишите. Обозначьте орфограмму. Вод _ лаз, мног_ летний, пут _ водитель, нос _ глотка, древн_ русский, мыш _ ловка.

№ слайда 10 Итог урока О каких словах вы узнали сегодня? Что такое сложные слова? Незнай
Описание слайда:

Итог урока О каких словах вы узнали сегодня? Что такое сложные слова? Незнайка: «Все непонятные слова называются сложными». Буратино: «Все длинные слова – это сложные слова». Афанасий: «Слова, в которых два корня, называются сложными словами».

№ слайда 11 Источники: http://omnopol.ru/kliparty-rastrovye/obekty-veshi-izdeliya-rastr/4
Описание слайда:

Источники: http://omnopol.ru/kliparty-rastrovye/obekty-veshi-izdeliya-rastr/4635-shkolnyy-kolokolchik-zvonki-s-bantami-i-osennimi-listyami.html

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров179
Номер материала ДВ-322414
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх