Презентация по русскому языку "Неполные предложения" (8 класс)

• 1 слайд

  Урок русского языка
  в 8 классе
  Неполные
  предложения
  

• 2 слайд

  Какие, по вашему мнению, предложения называют полными?
  А какие – неполными?
  Почему их называют неполными? Чего в них не хватает?
  Неполные и односоставные – это одно и то же или разное?
  Чем неполные предложения отличаются от односоставных ?
  Приведите пример неполного предложения.
  Как вы думаете, где мы часто встречаем неполные предложения?
  Отличаются ли неполные предложения от полных пунктуационно?
  
  Эвристическая беседа
  

• 3 слайд

  Сравните варианты предложений. Какой из них более динамичен? Благодаря чему?
  
  1) — А как звать тебя?
      — Власом.
      — А кой тебе годик?
      — Шестой миновал.
                       (Н. Некрасов)
  
  2) — А как звать тебя?
      — Меня звать Власом.
      — А какой год тебе пошёл?
      — Мне миновал шестой год.
  

• 4 слайд

  Найдите неполные предложения в отрывке из литературно-критической статьи. Чего достиг автор, использовав их? Перепишите, расставьте недостающие знаки препинания, объясните их.
  
  Поэт Николай Старинов не бывает однообразным в своём душевном состоянии, в своем виденье мира. Его скромность граничит с резкостью, пафос с грустной улыбкой, проповедь с откровенным самораскрытием, с исповедью любящего и страдающего сердца (В. Дементьев).
  

• 5 слайд

  Найдите контекстуальные неполные предложения. Укажите, какие члены предложения опущены.
  
  1. Дела в булочной шли весьма хорошо, лично мои — все хуже (М. Горький).2. Люди получше любили его, похуже — боялись (М. Горький). 3. Багровые листья клена и желтые — берез лежали у ног женщины (М. Горький).
  
  
  

• 6 слайд

  Спишите, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные орфограммы. Объясните употребление тире. Найдите односоставные предложения, определите их вид.
  
  В далекие времена, когда грамотных людей было очень мало, вместо писем иногда посылали то или иное р..стение. В Древней Греции, например, отправляли г..нцов с пальмовой веткой для извещения о побед.. а с оливковой о мире. Ветви лавра говорили о слав.. Ветки дуба — о силе и могуществе. Венок из лавровых листьев и сейчас символ победителя и награда ему.
  

• 7 слайд

  Игра «Четвертое лишнее»
  
  Найдите лишнее слово и обоснуйте свое решение.
  к..снуться, к..сание, прик.. .саться, к..сательная;
  2)р..стение, р..стительность, р..стительный,
  р..сток;
  3) забл. ..стеть, отп..реть, расст..лать, выт..реть.
  
  

• 8 слайд

  
  1) В пейзаже «Над вечным покоем» Левитан написал спокойную гладь реки, а вдали – низкие берега. В бесконечных просторах затерялась маленькая церквушка, рядом с ней – бедное деревенское кладбище. А над всем этим – тяжелые свинцовые тучи.
  
  Прочитайте предложения.
  Найдите неполные предложения.
  Восстановите пропущенные в неполных предложениях члены,
  сопоставляя полные и неполные предложения.
  И.Левитан. Над вечным покоем.
  

• 9 слайд

  Прочитайте предложения. Найдите неполные предложения. Восстановите пропущенные в неполных предложениях члены, сопоставляя полные и неполные предложения.
  
  1) Река узнается в плавании, человек – в беде.
  2) Слова хороши правдивые, лисьи шубы – пушистые.
  3) Мир освещается солнцем, а человек – знанием. 4) Набирайся ума в учении, храбрости – в сражении.
  5) Храбрый узнается на войне, мудрый – в гневе, друг - в нужде.
  
  

• 10 слайд

  Охарактеризуйте неполные предложения в диалогической речи. Выделите предложения-реплики и предложения-ответы на вопросы.
  Вдруг — сигнал за поворотом, дверцу выбросил шофер, тормозит:
  — Садись, пехота, щеки снегом бы натер. Далеко ль?
  — На фронт обратно. Руку вылечил.
  — Понятно. Не герой?
  — Покамест нет.
  — Доставай тогда кисет. 
  (А. Твардовский)
  

• 11 слайд

  Запишите неполные предложения, поставьте на месте пропущенных членов предложения тире.
  1) Мир освещается солнцем, а человек знанием. 2) Ложь стоит на одной ноге, правда на двух. 3) Мудрец обвиняет себя, невежда других. 4) Змея один раз меняет кожу, а предатель каждый день. 5) Писателю необходима смелость в обращении со словами и запасом своих наблюдений, скульптору с глиной и мрамором, художнику с красками и линиями. (К.Г. Паустовский.) 6) Позади была только что перейдённая отрядом быстрая чистая речка, впереди обработанные поля и луга с неглубокими балками.  (Л. Толстой.)
  Сколько грамматических основ в последнем предложении?
  Какие члены предложения опущены в неполных предложениях?
  

• 12 слайд

  Из данных простых предложений составьте сложные, избегая неоправданного повторения. Запишите, ставя, где нужно, тире.
  
  Мой брат увлекается альпинизмом. Я увлекаюсь горнолыжным спортом.
  Днем мы любовались ярким блеском снежных вершин. Вечером мы любовались четкими силуэтами гор на фоне темно-синего неба.
  
  
  

• 13 слайд

  Задание по выбору
  Составьте диалог на тему «Разговор по телефону», используя неполные предложения. Попробуйте вставить опущенные члены предложения. Выиграет ли от этого текст?
  Составьте диалог на тему «В библиотеке». Проанализируйте структурные особенности диалога, обратите внимание на чередование полных и неполных предложений.
  
  
  

• 14 слайд

  Замените полные личные предложения неполными там, где это целесообразно. Перепишите, расставляя знаки препинания.
  
  1. Мир освещается солнцем, а человек освещается знаниями. 2. Самолёт давно прилетел? — Самолёт давно прилетел. 3. Куда же птицы летят? — Птицы летят туда, где зимы не бывает. 4. Степь была золотисто-жёлтая, а небо было ярко-голубое.
  
  
  

• 15 слайд

  Тест по теме
  «Неполные предложения»
  

• 16 слайд

  1. В каком варианте дана правильная характеристика выделенного предложения?
  
  Из-под дивана вылезает кот. Потянулся, прыгнул на диван.
  
  а) односоставное, определенно-личное, полное
  б) односоставное, определенно-личное, неполное
  в) двусоставное, полное
  г) двусоставное, неполное
  

• 17 слайд

  2. В каком варианте дана правильная характеристика предложения?
  
  На низкой колоколенке, притулившейся под стеною семиэтажного дома, звонили к вечерне.
  
  а) односоставное, неопределенно-личное, полное
  б) односоставное, неопределенно-личное, неполное
  в) двусоставное, полное
  г) двусоставное, неполное
  
  
  

• 18 слайд

  3. В каком варианте дана правильная характеристика предложения?
  
  Надо бороться с мрачными мыслями.
  
  а) односоставное, определенно-личное, полное
  б) односоставное, неопределенно-личное, полное
  в) односоставное, безличное, полное
  г) двусоставное, неполное
  
  
  

• 19 слайд

  4. В каком варианте дана правильная характеристика предложения?
  
  Где же ты, моя родная?
  
  а) односоставное, определенно-личное, полное
  б) односоставное, определенно-личное, неполное
  в) двусоставное, полное
  г) двусоставное, неполное
  

• 20 слайд

  5. Какое предложение является двусоставным неполным?
  
  а) Уходи-ка отсюда!
  б) Жизнь человеку дается один раз.
  в) Разубедить его в чем-нибудь было трудно.
  г) В десять часов вечера праздничный салют.
  

• 21 слайд

  6. Какое предложение является односоставным, безличным, неполным?
  
  а) Вам бы надо в цирке работать, чужие мысли отгадывать.
  б) Ни брани, ни смеха, ни громких разговоров.
  в) Какая чудесная ночь!
  г) Щебнем завалило весь пустырь.
  
  
  

• 22 слайд

  7. Какое предложение является неполным из-за пропуска главного члена предложения (подлежащего или сказуемого)?
  
  а) Квартира у него большая, светлая.
  б) И только слово, только слово в степи маячит под луной.
  в) Писать бы тебе на литовском.
  г) На полу у него во дворце — дорогие персидские ковры.
  

• 23 слайд

  8. Какое предложение является неполным из-за пропуска второстепенного члена предложения?
  а) Мой брат — лучший врач в городе.
  б) За тем лесом — замечательное озеро.
  в) Своих родственников я очень люблю, но редко их вижу.
  г) В одном городе жил его отец, в другом — обитала теща.
  

• 24 слайд

  Проверь себя!
  1. – г)
  2. – а)
  3. – в)
  4. – г)
  5. – г)
  6. – б)
  7. – г)
  8. – г)
  

• 25 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 28, упр. 170 (старый учебник)
  Задание:
  1) запишите сначала односоставные предложения, а затем неполные. В чём между ними разница?
  2) Определите вид односоставных предложений.
  3) Подготовьтесь к чтению предложений, обозначьте паузы, восходящую и нисходящую интонацию (параграф 12).
  4) Определите, каким словообразовательным моделям соответствуют выделенные слова.