Презентация по русскому языку "Обособление уточняющих членов предложения"

• 1 слайд

  Урок русского языка
  11 класс
  Иванова Евгения Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №11 ЕМР РТ
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Обособление уточняющих членов предложения
  

• 3 слайд

  Учащиеся должны
  знать:
  что называется уточняющими членами
  случаи обособления уточняющих членов
  уметь:
  - ставить знаки препинания при уточняющих членах предложения
  

• 4 слайд

  Что значит уточнить?
  Уточнить – это что-то добавить в характеристике, конкретизировать ее: расширить или сузить значение понятия, дать другое наименование предмету
  

• 5 слайд

  Какие члены предложения называются уточняющими?
  Уточняющим называется член предложения, отвечающий на тот же вопрос, что и другой член, после которого он стоит, и служащий для уточнения (обычно он сужает объем понятия, выражаемого уточняемым членом). Уточняющие члены могут быть распространенными. Уточняющими могут быть любые члены предложения
  

• 6 слайд

  Пример предложения с уточняющим членом
  Его сообразительность, вернее быстрота реакции, поразила меня (подлежащее).
  Внизу, в тени, шумела река (обстоятельство).
  

• 7 слайд

  Какие знаки препинания ставятся при уточняющих членах предложения?
  В устной речи они выделяются интонацией, а на письме отделяются или выделяются знаками препинания.
  

• 8 слайд

  Условия обособления
  В роли уточняющих членов выступают обстоятельства, чаще всего времени и места, определения
  С юга, со степного гребня, набегом шел теплый и мокрый снег.
  

• 9 слайд

  Условия обособления
  Часто уточняется определение со значением цвета, размера, возраста и т.д.
  Маленькая, лет семи, девочка принесла чай.
  

• 10 слайд

  Условия обособления
  Уточняющие слова могут конкретизировать местоимения и местоименные наречия этот, тот, такой, там и т.д.
  Там, между полей, змеей вилась дорога и убегала в лес.
  

• 11 слайд

  Условия обособления
  В зависимости от смысла одни и те же слова могут быть или не могут быть уточняющими
   Море, утихшее за ночь, сейчас еле плескалось в скалах. .
  Утихшее за ночь море и сейчас еле плескалось в скалах
  

• 12 слайд

  Тренировочные упражнения
  

• 13 слайд

  Расставьте знаки препинания
  И там над дедовским ручьем шумит знакомая осока.
  Поезд мчал его на юг к морю.
  Там ниже мох тощий, кустарник седой.
  Тихо с боязнью она говорила ему что-то странное.
  Далеко на том берегу туманного моря виднелись лесистые холмы.
  

• 14 слайд

  Расставьте знаки препинания
  6. Молодая лет двадцати девушка ехала одна.
  7. Желтухин сидел на кустике травы на припеке в углу и с ужасом глядел на подходившего Никиту.
  8. Еще одно последнее сказанье- и летопись окончена моя.
  9. Теперь же после половодья это была река саженей в восемь.
  

• 15 слайд

  Проверь себя
  И там, над дедовским ручьем, шумит знакомая осока.
  Поезд мчал его на юг, к морю.
  Там, ниже, мох тощий, кустарник седой.
  Тихо, с боязнью, она говорила ему что-то странное.
  Далеко, на том берегу туманного моря, виднелись лесистые холмы.
  
  

• 16 слайд

  Проверь себя
  Молодая, лет двадцати, девушка ехала одна.
  Желтухин сидел на кустике травы, на припеке, в углу, и с ужасом глядел на подходившего Никиту.
  Еще одно, последнее, сказанье- и летопись окончена моя.
  Теперь же, после половодья, это была река саженей в восемь.
  
  

• 17 слайд

  Контрольный мини- тест
  

• 18 слайд

  Мини-тест
  1.Обособление - это...
  2.Укажите предложения с обособленным деепричастным оборотом.
  а)Ребята работали засучив рукава.
  б)Лось стоял гордо подняв голову.
  в)Спустя много лет мы поняли его.
  3. В каком предложении конструкция с как следуют обособить
  а)Антон известен в школе как лучший математик.
  б)Город как сад.
  в)Егору как человеку новому многое казалось странным.
  
  
  
  

• 19 слайд

  Проверь себя
  Интонационно-смысловое выделение второстепенных членов предложения, которые содержат добавочные сообщения;
  Спустя много лет, мы поняли его;
  Антон известен в школе, как лучший математик.
  
  
  

• 20 слайд

  Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка
  
  В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
  а)Дувший со всех сторон, ветер усилился.
  б)Сосны, низкие и корявые, выдерживали порывы ветра.
  в)Через три дня оголились доступные всем ветрам бугры.
  

• 21 слайд

  Правильный вариант
  а)Дувший со всех сторон ветер усилился.
  
  
  

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  
  
  п. 89, упражнение 434
  Выписать из произведений русских писателей 10 предложений с обособленными членами.