Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация. по русскому языку. "Организация работы по развитию речи"

Презентация. по русскому языку. "Организация работы по развитию речи"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

 Организация по работы по развитию речи учащихся
Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто,...
Слова то шелестят, как трава, то бормочут, как родники, то пересвистываются,...
Важность обучения русскому языку и литературе определяется значением -предмет...
Эти предметы объединяют две взаимосвязанные, но разные по задачам части: дать...
Цели и содержание работы по развитию связной речи. Помочь осмыслить речевую п...
Основные направления работы по развитию речи. Обогащение словарного запаса. О...
Обогащение словарного запаса заключается в количественном и качественном попо...
Обогащение грамматического строя речи предполагает ознакомление с синтаксичес...
Критерий, позволяющий оценивать степень сформированности грамматического стро...
Овладение нормами литературного языка Необходимо постоянно совершенствовать п...
необходимо показывать обучающимся колебания в словоформах и неустойчивость мо...
Внимание к смысловой стороне языковых явлений развивает у школьников готовно...
Значительное место нужно отводить работе по усвоению норм синтаксиса литерат...
Формирование и совершенствование умений и навыков связного изложения мыслей в...
Основания подготовки устных высказываний: по содержанию; по подготовленности:...
устные ответы на основе графической наглядности (таблицы, схемы), на основе т...
по степени самостоятельности высказываемых суждений: а) ответы, в основе кото...
Коммуникативная компетентность- это способность ставить и решать определенные...
Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания,...
Виды работ по развитию связной речи представляют систему и могут быть охаракт...
5 групп заданий 1.Задания аналитического характера по готовому тексту. Наприм...
2.Задания аналитико - речевого характера по готовому тексту, требующие анализ...
3. Задания, требующие переработки готового текста. В результате переработки в...
4.Задания, требующие создания нового текста на основе данного. Например, подг...
Чтобы у школьников возникло желание высказаться, необходимо создать на уроке...
Именно учитель – словесник должен научить ребят чувствовать окраску слова, му...
В руках учителя величайшие возможности открыть сознание моментально, одной фр...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Организация по работы по развитию речи учащихся
Описание слайда:

Организация по работы по развитию речи учащихся

№ слайда 2 Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто,
Описание слайда:

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг… Н.В. Гоголь

№ слайда 3 Слова то шелестят, как трава, то бормочут, как родники, то пересвистываются,
Описание слайда:

Слова то шелестят, как трава, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лед. К. Паустовский

№ слайда 4 Важность обучения русскому языку и литературе определяется значением -предмет
Описание слайда:

Важность обучения русскому языку и литературе определяется значением -предметных компетенций; - надпредметных образовательных результатов, то есть ключевых компетенции учащихся; - спецификой объекта изучения, которым является язык, его функционирование, то есть речь; - наличием межпредметных связей со всеми учебными предметами.

№ слайда 5 Эти предметы объединяют две взаимосвязанные, но разные по задачам части: дать
Описание слайда:

Эти предметы объединяют две взаимосвязанные, но разные по задачам части: дать обучающимся основы науки о языке; вооружить их умением пользоваться «мощным в своих оборотах и средствах» (А.С. Пушкин) русским языком, развить дар слова, умение выражать свои мысли в устной и письменной форме.

№ слайда 6 Цели и содержание работы по развитию связной речи. Помочь осмыслить речевую п
Описание слайда:

Цели и содержание работы по развитию связной речи. Помочь осмыслить речевую практику, в процессе которой воспринимается или создаётся текст. Познакомить с определёнными понятиями речеведческого характера и способами речевой деятельности. Развивать языковое чутьё, научить преодолевать трудности в создании устных и письменных высказываний. Реализовать задачи воспитательного характера.

№ слайда 7 Основные направления работы по развитию речи. Обогащение словарного запаса. О
Описание слайда:

Основные направления работы по развитию речи. Обогащение словарного запаса. Обогащение грамматического строя речи. Обучение нормам литературного языка. Формирование и совершенствование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме.

№ слайда 8 Обогащение словарного запаса заключается в количественном и качественном попо
Описание слайда:

Обогащение словарного запаса заключается в количественном и качественном пополнении запаса. Расширение запаса слов обеспечивает понимание обучающимся изучаемого материала по всем предметам, обогащает их устную и письменную речь.

№ слайда 9 Обогащение грамматического строя речи предполагает ознакомление с синтаксичес
Описание слайда:

Обогащение грамматического строя речи предполагает ознакомление с синтаксическими синонимами – различными способами выражения одного и того же значения в зависимости от речевой ситуации.

№ слайда 10 Критерий, позволяющий оценивать степень сформированности грамматического стро
Описание слайда:

Критерий, позволяющий оценивать степень сформированности грамматического строя речи обучающихся, - разнообразие синтаксических конструкций, используемых ими при создании собственных текстов

№ слайда 11 Овладение нормами литературного языка Необходимо постоянно совершенствовать п
Описание слайда:

Овладение нормами литературного языка Необходимо постоянно совершенствовать произносительные умения и навыки обучающихся (постановку ударения, дикцию, громкость, темп, ритм, интонацию речи)

№ слайда 12 необходимо показывать обучающимся колебания в словоформах и неустойчивость мо
Описание слайда:

необходимо показывать обучающимся колебания в словоформах и неустойчивость морфологических норм русского литературного языка, уделять внимание усвоению лексических норм

№ слайда 13 Внимание к смысловой стороне языковых явлений развивает у школьников готовно
Описание слайда:

Внимание к смысловой стороне языковых явлений развивает у школьников готовность сознательно выбирать языковые средства, наиболее точно и образно передающие мысль в определенной речевой ситуации, потребность в речевом самосовершенствовании.

№ слайда 14 Значительное место нужно отводить работе по усвоению норм синтаксиса литерат
Описание слайда:

Значительное место нужно отводить работе по усвоению норм синтаксиса литературного языка, так как в данной области (особенно в формах управления и согласования) чрезвычайно широко представлена вариантность способов выражения мысли.

№ слайда 15 Формирование и совершенствование умений и навыков связного изложения мыслей в
Описание слайда:

Формирование и совершенствование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме В основе развернутых устных ответов лежит воспроизведение научной информации, умение оперировать ею, чем объясняются такие требования, как точность передаваемой информации, строгая, логически обусловленная последовательность, доказательность, ясность изложения.

№ слайда 16 Основания подготовки устных высказываний: по содержанию; по подготовленности:
Описание слайда:

Основания подготовки устных высказываний: по содержанию; по подготовленности: полностью подготовленные (дома или в классе), неподготовленные, подготовленные частично; по источнику высказывания: устные ответы на основе готового текста (прочитанного или услышанного); -

№ слайда 17 устные ответы на основе графической наглядности (таблицы, схемы), на основе т
Описание слайда:

устные ответы на основе графической наглядности (таблицы, схемы), на основе текста и графической наглядности; по степени развернутости мысли: краткие и развернутые ответы;

№ слайда 18 по степени самостоятельности высказываемых суждений: а) ответы, в основе кото
Описание слайда:

по степени самостоятельности высказываемых суждений: а) ответы, в основе которых лежит воспроизведение готового текста,–высказывания воспроизводящего (репродуктивного) характера; б) ответы, основанные на самостоятельных поисках,– ответы продуктивного характера.

№ слайда 19 Коммуникативная компетентность- это способность ставить и решать определенные
Описание слайда:

Коммуникативная компетентность- это способность ставить и решать определенные типы коммуникативных задач: определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации, быть готовым к изменению соответственного речевого поведения.      

№ слайда 20 Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания,
Описание слайда:

Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.

№ слайда 21 Виды работ по развитию связной речи представляют систему и могут быть охаракт
Описание слайда:

Виды работ по развитию связной речи представляют систему и могут быть охарактеризованы по содержательной задаче: - работы, направленные на овладение умением раскрывать тему высказывания, строить рассуждение; - задания, которые программируют учебные действия.

№ слайда 22 5 групп заданий 1.Задания аналитического характера по готовому тексту. Наприм
Описание слайда:

5 групп заданий 1.Задания аналитического характера по готовому тексту. Например, проследить зависимость употребления определённых языковых средств от задачи высказывания.

№ слайда 23 2.Задания аналитико - речевого характера по готовому тексту, требующие анализ
Описание слайда:

2.Задания аналитико - речевого характера по готовому тексту, требующие анализа, обобщения и определённых речевых действий, в результате чего на базе готового текста создаются элементы текста, но не текст в целом. Например, сформулировать основную мысль высказывания.

№ слайда 24 3. Задания, требующие переработки готового текста. В результате переработки в
Описание слайда:

3. Задания, требующие переработки готового текста. В результате переработки возникает усовершенствованные, новые или переработанные части текста. Например, устранить непоследовательность в изложении материала.

№ слайда 25 4.Задания, требующие создания нового текста на основе данного. Например, подг
Описание слайда:

4.Задания, требующие создания нового текста на основе данного. Например, подготовить сообщение на заданную тему на основе данного текста. 5.Задания, тренирующие на создание своего текста. Например, написать сочинение на определённую тему.

№ слайда 26 Чтобы у школьников возникло желание высказаться, необходимо создать на уроке
Описание слайда:

Чтобы у школьников возникло желание высказаться, необходимо создать на уроке особый микроклимат, доброжелательную, доверительную обстановку.

№ слайда 27 Именно учитель – словесник должен научить ребят чувствовать окраску слова, му
Описание слайда:

Именно учитель – словесник должен научить ребят чувствовать окраску слова, музыку разных звуков: мягкие звуки – узкие, твёрдые – широкие, бывают они и светлыми, яркими, тусклыми, грустными.

№ слайда 28 В руках учителя величайшие возможности открыть сознание моментально, одной фр
Описание слайда:

В руках учителя величайшие возможности открыть сознание моментально, одной фразой: «Ты все сможешь!» Разбудить ученика – вот главная задача учителя русского языка и литературы, разбудить так, чтобы рука писала, а сердце не молчало.


Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров42
Номер материала ДБ-233577
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх