Презентация по русскому языку "Повторение изученного по теме "Обращение,вводные слова и вставные конструкции" (8 класс)

• 1 слайд

  
  Обобщение изученного
  по теме:
  «Обращение,
  вводные слова
  и вставные конструкции»
  

• 2 слайд

  УЭ - 0 ЦЕЛИ: ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЯ РАЗЛИЧАТЬ И ОФОРМЛЯТЬ ПРИ ПИСЬМЕ ДАННЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ.
  
  закрепить умение находить обращения в тексте и выделять на письме знаками препинания;
  уметь опознавать вводные слова в тексте, определять их смысловые значения, оформлять на письме;
  уметь различать вводные слова и омонимичные конструкции;
  уметь использовать вводные конструкции в речи, выразительно читать с с интонацией вводности;
  уметь отличать вставные конструкции от вводных и пунктуационно оформлять их на письме
  

• 3 слайд

  УЭ – 1 ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЕ НАХОДИТЬ ОБРАЩЕНИЯ В ТЕКСТЕ, ВЫДЕЛЯТЬ ЗНАКАМИ ПРЕПИНАНИЯ
  Найдите обращения, расставьте знаки препинания:
  Земля родная о тебе и сны, и думы наши.
  Здра…ствуй красавица Волга!
  Ой ты Волга р…димая Волга, кто (не) любит твоих берегов!
  Ты дог…дался мой читатель с кем бился доблес(?)ный Руслан?
  О муза ты была мне другом!
  Нет дорогой ты не прав.
  Говори, что хочеш… Михаил я знаю, что ты скажеш… .
  Унылая пора Очей оч…рованье
  Приятна мне твоя прощальная краса.
  Что же ты моя старушка пр…умолкла у окна?
  Не шуми сосна, не пыли дорога.
  

• 4 слайд

  ПРОВЕРЬТЕ ПО КЛЮЧУ:
  Земля родная, о тебе и сны, и думы наши.
  Здравствуй, красавица Волга!
  Ой ты, Волга, родимая Волга, кто не любит твоих берегов!
  Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан?
  О муза, ты была мне другом!
  Нет, дорогой, ты не прав.
  Говори, что хочешь, Михаил, я знаю, что ты скажешь.
  Унылая пора! Очей очарованье!
  Приятна мне твоя прощальная краса.
  Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна?
  Не шуми, сосна, не пыли, дорога.
  
  

• 5 слайд

  КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК:
  
  
  10 + «5»
  8-9 + «4»
  5-7 + «3»
  
  
  

• 6 слайд

  ЗАДАНИЕ: НАЙДИТЕ В ТЕКСТЕ ВВОДНЫЕ СЛОВА, РАССТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ И УКАЖИТЕ ИХ ЗНАЧЕНИЕ.
  ДРУЗЬЯ МОИ ЧИТАЙТЕ КНИГИ! КНИГИ - НАШИ УЧИТЕЛЯ И ПОМОЩНИКИ. ОНИ БЕЗУСЛОВНО ИГРАЛИ И ПРОДОЛЖАЮТ ИГРАТЬ ГЛАВНЕЙШУЮ РОЛЬ В РАЗВИТИИ НАШЕЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ.
  ВО-ПЕРВЫХ КНИГИ РАССКАЗЫВАЮТ О ТОМ , ЧТО ЧЕЛОВЕЧЕСТВО СОВЕРШИЛО ПЕРЕДУМАЛО ДОСТИГЛО В ДАЛЁКОМ ПРОШЛОМ. ВО-ВТОРЫХ ОБЪЯСНЯЮТ И УВЛЕКАЮТ В МИР БУДУЩЕГО. ХОРОШИЕ КНИГИ БЕССПОРНО РАЗВИВАЮТ УМ ПОМОГАЮТ ВЫРАБАТЫВАТЬ ХАРАКТЕР ФОРМИРУЮТ ВКУС. ПОЛЬЗА ОТ ОБЩЕНИЯ С КНИГАМИ И В ТОМ ЧТО ОНИ БЕЗ СОМНЕНИЯ ПОВЫШАЮТ ГРАМОТНОСТЬ ПРИВИВАЮТ ВКУС К ХОРОШЕМУ СЛОВУ И КОНЕЧНО ЛЮБОВЬ К ЯЗЫКУ.
  ВЫПИШИТЕ ВВОДНЫЕ СЛОВА, ОПРЕДЕЛИТЕ ИХ ЗНАЧЕНИЯ
  
  
  УЭ –2 Цель: закрепить умение опознавать вводные слова в тексте, выделять их знаками препинания.
  

• 7 слайд

  ПРОВЕРЬТЕ ПО КЛЮЧУ:
  1) безусловно – большая степень уверенности
  2) во-первых – связь мыслей, порядок
  3) во-вторых - связь мыслей, порядок
  4) наконец - связь мыслей, порядок
  5) бесспорно - большая степень уверенности
  6) без сомнения - большая степень уверенности
  7) конечно - большая степень уверенности
  Оцените, пользуясь критериями:
  7 + - «5»
  6 – 5 + - «4»
  4 + - «3»
  

• 8 слайд

  Эффектиный вид запоминания - эйдетизм
  Этот особый вид памяти заключается в способности сохранять яркие образы предметов долгое время спустя после исчезновения их из поля зрения.
  
  Домашнее задание: оформить цветовую таблицу значений всех групп вводных слов
  ВНИМАНИЕ!
  

• 9 слайд

  для выражения уверенности: безусловно, конечно, бесспорно и т.д.
  для выражения неуверенности: вероятно, видимо, наверное и т.д.
  для выражения того или иного чувства:
  к счастью, к досаде, странное дело и т.д.
  4) для указания на источник сообщения: говорят, по-моему, по словам, думаю, помнится и т.д.
  5) для привлечения внимания читателя или слушателей: видишь ли, послушай, простите, пожалуйста, извините и т.д.
  6) для указания на последовательность явлений , на связь между ними: во-первых, наконец, итак, с одной стороны и т.д.
  7) для указания на способ оформления мысли: одним словом, иначе говоря, кстати, лучше сказать, проще говоря и т.д.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  УЭ – 3 ЦЕЛЬ: УМЕТЬ ОТЛИЧАТЬ ВВОДНЫЕ СЛОВА ОТ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
  Задание 1: расставьте знаки препинания и определите вводными словами или членами предложения являются выделенные слова.
  Правда в огне не горит и в воде (не) тонет.
  Правда с годами он становит (?)ся опытнее.
  Поезда пр…ходят точно по расписанию.
  Он точно (не)много странен и молчалив.
  Инж…нер очевидно был пр…красно образован.
  Его влияние на окружающих было очевидно.
  Дождь казалось зарядил (на)долго.
  Море на сотни миль казалось пусты (н,нн)ым.
  Поезд мчал меня к счастью.
  Станция к счастью была (не)д…леко.
  Я знаете (не) пойду туда.
  Вы это зна…те?
  
  

• 12 слайд

  Ключ
  
  Правда в огне не горит и в воде не тонет.
  Правда, с годами он становится опытнее.
  Поезда приходят точно по расписанию.
  Он, точно, немного странен и молчалив.
  Инженер, очевидно, был прекрасно образован.
  Его влияние на окружающих было очевидно.
  Дождь, казалось, зарядил надолго.
  Море на сотни миль казалось пустынным.
  Поезд мчал меня к счастью.
  Станция, к счастью, была недалеко.
  Я, знаете, не пойду туда.
  Вы это знаете?
  
  

• 13 слайд

  
  Оцените, пользуясь критериями:
  12 + - «5»
  9 – 11 + - «4»
  6 – 8 + - «3»
  

• 14 слайд

  Задание 2. Отличай вводные слова от других слов
  Вдруг действительно неужели
  Будто бы вероятно впоследствии
  Просто пожалуй покуда
  Непременно конечно согласно
  Особенно по слухам в течение
  Поистине допустим например
  Примерно вообразите извините
  Словно наоборот жаль
  

• 15 слайд

  УЭ – 4 ЦЕЛЬ: УМЕТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В РЕЧИ ВВОДНЫЕ КОНСТРУКЦИИ.
  
  Домашнее задание:
  напишите письмо другу с использованием вводных и вставных конструкций
  

• 16 слайд

  УЭ – 5 Цель: закрепить умение отличать вставные конструкции от вводных, выразительно читать и пунктуационно оформлять на письме.
  Задание: найдите предложения со вставными конструкциями, оформите их пунктуационно.
  Этот человек надо вам заметить старожил.
  На другой день как я и ожидал меня вызвали к доске.
  И всё лицо его такое доброе и родное излучало свет и радость.
  Студенты их было четверо держались в стороне от нас.
  Во время болезни я это хорошо помню отец весело возился со мной.
  Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд даже самый грубый возвышается до творчества.
  Задание: выписать два предложения со вставными конструкциями.
  
  Работа в парах!
  

• 17 слайд

  УЭ – 6 ЦЕЛЬ: КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ
  Задание: решите комплексную пунктуационную задачу. Расставьте пропущенные знаки препинания.
  
  Дорогой Сергей Иванович мы решили другого выхода у нас не было продолжать путь без проводников, но к великой нашей досаде совсем потеряли тропу и к общему удивлению попали в непроходимый бурелом.
  
  

• 18 слайд

  КЛЮЧ
  Дорогой Сергей Иванович, мы решили (другого выхода у нас не было) продолжать путь без проводников, но, к великой нашей досаде, совсем потеряли тропу и, к общему удивлению, попали в непроходимый бурелом.
  

• 19 слайд

  УЭ – 7 ЦЕЛЬ: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
  1.Как вы считаете, достигнуты ли цели урока?
  2.Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке?
  3. В листе самооценки подсчитайте количество набранных за урок баллов и выставьте оценку.
  
  Отметки за урок:
  32 - «5»
  до 28 - «4»
  до 20 - «3»
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за урок!