Презентация по русскому языку на тему "Частица в системе частей речи. Правописание частиц НЕ и НИ"

• 1 слайд

  
  Урок русского языка
  
  

• 2 слайд

  Доброе утро, семиклассники.
  В системе частей речи мы рассмотрели такую служебную часть речи, как частица.
  Попробуем её узнать в системе служебных частей речи, выполнив задание:
  https://learningapps.org/1214491
  
  

• 3 слайд

  Частица в системе частей речи. Правописание частиц НЕ и НИ
  Проанализируйте задания и сформулируйте тему урока.
  Запишите в тетради: число, классная работа, тему урока.
  Определите трудности изучения темы.
  

• 4 слайд

  Сформулируйте цель урока
  Цель – рассмотреть частицу и правописание частиц; научиться отличать частицы от других частей речи.
  Знать: условия правописания
  Уметь: анализировать, сравнивать, обобщать, строить монологический ответ, работать в парах, оценивать учебную деятельность
  Понимать: роль частицы в системе частей речи
  

• 5 слайд

  Давайте посмотрим, насколько прочны наши знания о служебных частях речи.
  
  1. Теоретические вопросы
  Проверьте свои теоретические знания по теме «Частица в системе частей речи»:
  ответьте на предложенные вопросы и проверьте по схемам-образцам
  оформите ваши ответы в рабочей тетради условными значками (+/-)
  

• 6 слайд

  1).Назовите раздел языка, изучающий части речи. Дайте определение этому разделу
  Морфология -
  (от гр. morphe «форма» и logos «учение)
  раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи
  

• 7 слайд

  2) Укажите самостоятельные и служебные части речи
  Части речи
  Самостоятельные части речи
  Служебные части речи
  Существительное
  Глагол
  Прилагательное
  Наречие
  Местоимение
  Числительное
  Союз
  Предлог
  Частица
  Причастие деепричастие слова категории состояния
  междометия
  

• 8 слайд

  3) Дайте определение ЧАСТИЦЫ. Назовите разряды частиц
  Частица -
  служебная часть речи
  которая придаёт различные дополнительные оттенки словам и предложениям или служит для образования форм слова
  

• 9 слайд

  4) Расскажите о правописании частиц
  Частицы пишутся
  Раздельно
  Через дефис
  БЫ (Б)
  ЛИ
  ЖЕ
  НЕ
  НИ
  ТО
  ЛИБО
  НИБУДЬ
  КОЕ
  КА
  

• 10 слайд

  Рассмотрим частицы НЕ и НИ и определим их роль
  НЕ цвести цветам поздней осенью! (отрицание всему предложению)
  НЕ море топит корабли, а ветры (отрицание слову «море»)
  Я НЕ мог НЕ рассказать об этой книге (утвердительное значение)
  В лесу НЕ слышно НИ звука (усиливает отрицание, выраженное частицей НЕ)
  (Кто эту книгу НИ читал), [всем она понравилась (положительное значение, можно опустить)] (Кто ), [ ]
  

• 11 слайд

  5) Расскажите о правописании частиц НЕ и НИ
  НЕ и НИ
  НЕ
  НИ
  1. Придаёт отрицание всему предложению или отдельному слову
  2. Утвердительное значение, употребляясь дважды
  1. Усиливает отрицание, выражённое НЕ или НЕТ
  2.Имеет положительное значение вместе с местоимениями –союзными словами в придаточной части СПП
  

• 12 слайд

  Проанализируйте работу. Оцените свои знания по теме по критериям:
  «отлично» – я дал точный полный ответ на все вопросы
  «хорошо» – я дал ответ на все вопросы, но был не всегда точен в формулировках
  «удовлетворительно» – я дал неполный полный ответ на вопросы, мне нужна была помощь
  «необходимо работать!» - я не смог дать ответа на вопросы, мне нужна была помощь
  
  
  

• 13 слайд

  Запишите в тетрадь рекомендации (ВОПРОС 20) по изучению теории. Внесите правки в тетрадь для подготовки к итоговому собеседованию
  

• 14 слайд

  Переходим к практическим заданиям
  Выполните задания. Осуществите самопроверку (взаимопроверку).
  

• 15 слайд

  I.Прочитайте текст, определите основную мысль текста и выполните разборы.
  Затем дети снов... бросали в него предметы с земли подб...гали к нему и толкали (н...)понимая почему он (не) поругает их (7). Дети (н...)знали другого такого человека, и они думали — правда (ли) Юшка живой? Потом дети опять толкали Юшку и кидали в него комья земли. Но Юшка (н...)произносил (н...)слова. Тогда сами дети начинали серчать на Юшку... Как (н...) дразнили дети Юшку издали и звали к себе убегая затем прятаться в сумрак вечера он (н...)трогал их и (н...)отвечал им (7).(По А.Платонову)
  Объясните правописание НЕ и НИ.
  
  

• 16 слайд

  IОбъясните правописание НЕ и НИ.
  
  ...толкали не___ понимая
  Дети не__ знали
  Правда___ли Юшка живой?
  не___произносил ни___слова.
  (Как ни__ дразнили дети Юшку издали и звали к себе...), [ он не___трогал их и не___отвечал им ].
  Отриц. част. с глаг.
  Отриц. част. с дееприч.
  Вопрос. част. с сущ.
  Отриц. част. с глаг.
  Училение отриц
  Част. с глаг. Положит
  Отриц. част. с глаг.
  Отриц. част. с глаг.
  

• 17 слайд

  [Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему и толкали, /не понимая/, (почему он не поругает их).
  чего?
  [ – =, = и =,/дееприч./],(почему – = ).
  СПП
  Мест.
  Сущ.
  ПГС
  ПГС
  2.Пунктуационный разбор.
  Проверьте по образцу.
  Дееприч .
  ПГС
  ПГС
  ! Обратите внимание на роль частиц НЕ
  

• 18 слайд

  (Как ни дразнили дети Юшку издали и звали к себе, /убегая затем прятаться в сумрак вечера/), [он не трогал их и не отвечал им].
  несмотря на что?
  (Как = – и = ,/ДО/),[ – = и =].
  СПП
  Мест.
  Сущ.
  ПГС
  ПГС
  3.Пунктуационный разбор.
  Проверьте по образцу.
  ДО
  ПГС
  ПГС
  ! Обратите внимание на роль частица НИ
  

• 19 слайд

  Сопоставьте предложения по критерию «Особенности синтаксиса и пунктуации». Отметьте сходство и различие. Заполните таблицу.
  СПП
  Однородные сказуемые обособл. обстоят.
  Союз И
  Союзные слова
  
  Прид. часть – после главной части
  Обособл. обст - одиночное дееприч-е
  
  Прид. часть – перед главной частью
  Обособл. обст. - деепричастный оборот
  

• 20 слайд

  Проанализируйте и оцените свою работу по критериям:
  «Могу без ошибок выполнить разборы как графически, так и в виде монологического высказывания» – 5 «отлично»
  «Могу выполнить разборы как графически, так и в виде монологического высказывания, но допускаю 1-2 неточности » – 4 «хорошо»
  «Могу выполнить разборы как графически, так и в виде монологического высказывания, но допускаю 3-4 неточности » – 3 «удовлетворительно»
  «Необходимо работать!» - я не смог выполнить разботы, мне нужна была помощь
  
  
  
  

• 21 слайд

  Важно!
  В конце года в качестве контрольной работы – устное собеседование. Поэтому важно чётко, точно и глубоко выполнять грамматические разборы как письменно, так и устно.
  
  

• 22 слайд

  Определите, какую информацию о частице вы узнали, чему научились, что поняли. Укажите, с какими трудностями столкнулись.
  Оцените свою работу на уроке. Ответ запишите в виде 1-2 предложений.
  Спасибо за работу!
  

• 23 слайд

  Перед следующим уроком не забудьте сделать зарядку
  https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6268331429432333651&text=зарядка%20для%20школьников%20под%20музыку%20видео%20скачать%20бесплатно&path=wizard&parent-reqid=1586071450326633-1808847141398636228800184-vla1-2111&redircnt=1586071646.1