Презентация по русскому языку на тему "Видовые пары глаголов" (6 класс)

• 1 слайд

  Видовые пары глаголов.
  Двадцать восьмое ноября.
  Классная работа.
  
  

• 2 слайд

  
  Наклонения глагола
  
  Изъявительное
  Повелительное
  Условное
  (сослагательное)
  Глаголы обозначают действие, которое происходит сейчас, происходило в прошлом, будет происходить в будущем на самом деле, явно.
  Учит, учил, будет учить
  Глаголы обозначают действие, которое кто-то кого-то побуждает сделать (просит, приказывает, советует – «повелевает»)
  Учи, учите
  Глаголы обозначают действие, которое возможно при определенном условии.
  Учил бы
  

• 3 слайд

  Выпишите из предложений глаголы, определите их наклонение
  Если бы Вика попала на конференцию по математике, она бы с удовольствием отвечала на уроке.
  Ваня, перестань рисовать на доске!
  Как жаль, что задания по музыке всё время и(с,з)чезают…
  Девочки! Срочно сдавайте задания по технологии!
  Федя хотел бы улучшить свои результаты.
  Арине понравился роман А.С. Пушкина «Дубровский».
  Аня прочитает скоро несколько новых книг.
  Условное
  Повелительное
  Изъявительное, наст.время
  Повелительное
  Условное
  Изъявительное, прош.время
  Изъявительное, буд.время
  С
  

• 4 слайд

  Вспомним!
  
  
  Вид глагола
  совершенный
  что Сделать?
  
  что делать?
  
  законченное, совершённое
  действие
  несовершенный
  незаконченное,
  несовершённое
  действие
  

• 5 слайд

  1. В каком варианте все глаголы совершенного вида?
  А. бездействовать, вычесть, дать, просить
  Б. замереть, ринуться, писать, говорить
  В. ответить, бросить, стереть, толкнуть
  Г. спать, ночевать, рассчитывать, отчистить
  Тренировка!
  1. В каком варианте все глаголы совершенного вида?
  А. бездействовать, вычесть, дать, просить
  Б. замереть, ринуться, писать, говорить
  В. ответить, бросить, стереть, толкнуть
  Г. спать, ночевать, рассчитывать, отчистить
  2. В каком варианте все глаголы несовершенного вида?
  А. задумать, извинить, носить, отвозить
  Б. смущаться, расти, тронуть, ссыпать
  В. подвигать, торопить, спустить, пить
  Г. увлекать, вянуть, начинать, трясти
  2. В каком варианте все глаголы несовершенного вида?
  А. задумать, извинить, носить, отвозить
  Б. смущаться, расти, тронуть, засыпать
  В. подвигать, торопить, спустить, пить
  Г. увлекать, вянуть, начинать, трясти
  

• 6 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  Прочитайте ключевые слова темы.
  Какое слово является для вас новым?
  Как вы думаете, о каких «парах» пойдет речь?
  Вид глагола
  Совершенный вид
  Несовершенный вид
  Видовая пара
  Видовая пара
  Видовые пары глаголов
  Глаголы разных видов могут образовывать видовые пары: бросать – бросить; прыгать – прыгнуть.
  

• 7 слайд

  Открываем новые знания
  Мартышка быстро залезла на ближайшее дерево и немножко повисела вниз головой.
  — Нет, — сказала она сама себе, — вниз головой плохо.
  Мартышка слезла на землю и немножко попрыгала, чтобы поставить на место всё то, что перекувыркнулось, когда она висела вниз головой.
  
  
  Выпишите в столбик глаголы совершенного вида.
  Проверьте себя
  залезла
  повисела
  сказала
  слезла
  попрыгала
  поставить
  перекувыркнулось
  Образуйте от них глаголы несовершенного вида.
  лезла
  висела
  говорила
  лезла
  прыгала
  ставить
  перекувыркивалось
  Проверьте себя
  

• 8 слайд

  Способы образования видовой пары глагола
  
  
  
  Путем перемещения
  ударения
  
  От разных основ
  От разных корней
  
  С помощью чередования
  звуков в корне
  
  С помощью суффикса
  С помощью приставок
  

• 9 слайд

  Что делать?
  показывать
  Усиливать
  прыгать
  поручать
  швырял
  
  С помощью суффикса
  
  Что сделать?
  показать
  усилить
  прыгнуть
  поручить
  швырнул
  
  

• 10 слайд

  Что сделать?
  поиграть
  написать
  разрисовать
  выкрасить
  вспомнить
  подработать
  слить
  С помощью приставок
  Что делать?
  играть
  писать
  рисовать
  красить
  помнить
  работать
  лить
  

• 11 слайд

  С помощью чередования
  звуков (гласных) в корне
  
  
  Что делать?
  занимать
  вытирать
  выбирать
  запирать
  расстилать
  блистать
  выжигать
  Что сделать?
  занять
  вытереть
  выбрать
  запереть
  расстелить
  блеснуть
  выжечь
  

• 12 слайд

  С помощью чередования
  звуков (согласных) в корне
  Что делать?
  побеждать
  приглашать
  добавлять
  Угощать
  наряжать
  искажать
  освещать
  Что сделать?
  победить
  пригласить
  добавить
  угостить
  нарядить
  исказить
  осветить
  

• 13 слайд

  От разных корней
  Что делать?
  брать
  говорить
  класть
  ловить
  искать
  Что сделать?
  взять
  сказать
  положить
  поймать
  найти
  

• 14 слайд

  От разных основ
  Что делать? Что сделать?
  ложиться лечь
  садиться сесть
  становиться стать
  

• 15 слайд

  Путем перемещения
  ударения
  Что делать?
  Высыпа'ть
  Рассыпа'ть
  Отреза'ть
  Разреза'ть
  Узнаю' (наст. время)
  Что сделать?
  вы'сыпать
  рассы'пать
  отре'зать
  разре'зать
  узна'ю (буд. время)
  

• 16 слайд

  Глаголы, видовые пары которых не различаются
  Что делать? Атаковать Что сделать?
  Велеть
  Казнить
  Обещать
  Ранить
  Исследовать
  
  двувидовые глаголы
  Аня (что сделала?) исследовала бабуинов.
  Каждый вечер Аня (что делала?) исследовала бабуинов.
  

• 17 слайд

  Образуйте видовые пары:
  Прик…снулся
  Заж…гался
  Зам…рал
  Понял
  Приб…рался
  Отп…реть
  Распол….жил
  Толкать
  Сказать
  Купить
  
  
  О
  И
  И
  И
  Е
  О
  СВ
  СВ
  СВ
  СВ
  СВ
  СВ
  НВ
  НВ
  НВ
  НВ
  Прик…сался
  Заж…гся
  Замер
  Пон…мал
  Прибрался
  Отп…рать
  Распол….гал
  Толкнуть
  Говорить
  Покупать
  
  
  А
  Ё
  И
  И
  А
  НВ
  СВ
  СВ
  НВ
  СВ
  НВ
  НВ
  СВ
  НВ
  НВ
  

• 18 слайд

  Запомните!
  Надо говорить!
  положил
  клал
  положи
  положите
  клади, НО положи
  кладёте
  кладите
  В чем особенность глаголов с корнем –лож–?
  В чем особенность глаголов с корнем –клад–?
  Эти глаголы не употребляются без приставки.
  Эти глаголы не употребляются с приставкой.
  

• 19 слайд

  Рефлексия
  Спишите, вставьте подходящую форму глаголов класть, положить.
  Митя … чертеж в портфель.
  Пятиклассники, … все всегда на место – не будете ничего искать.
  … горчицу в отдельную посуду.
  Митя положил чертеж в портфель.
  Пятиклассники, кладите все всегда на место – не будете ничего искать.
  Положи (клади) горчицу в отдельную посуду.
  

• 20 слайд

  Домашнее задание:
  Образуйте видовые пары глаголам по образцу со слайда №17:
  
  Купить
  
  СВ
  НВ
  покупать
  
  
  об(ь,ъ)являть
  погибнуть
  вырезать
  И(с,з)давать
  с(ь,Ъ)сть
  к…саться
  прил…жить
  выр…стить
  набрать
  засыпать