Презентация по русскому языку "Прямая речь"

• 1 слайд

  Ваша задача – «перевести» написанное на современный язык пунктуации. Запишите предложения, соблюдая орфографические и пунктуационные правила.
  Вэтуминутупослышалсялегкийшумииззашкапаявиласьпалашабледнаяитрепещущаяахпетрандреевичсказалаонавсплеснуврукамикакойденеккакиестрасти (Отрывок из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»).
  

• 2 слайд

  В эту минуту послышался легкий шум, и из-за шкапа явилась Палаша бледная и трепещущая. «Ах, Петр Андреевич! – сказала она, всплеснув руками. – Какой денек, какие страсти!»
  
  
  Чем осложнено второе предложение?
  
  

• 3 слайд

  Во времена Михаила Васильевича Ломоносова, очень много сделавшего и для развития русского языка, говорили и писали: «шкап» . Эта форма, как предполагают учёные, по своему происхождению скандинавская. С конца XVIII века обе формы — «шкап» и «шкаф» — использовались на равных правах. А сейчас шкаф вытеснил своего «соперника» и форму «шкап» мы воспринимаем как устаревшую.
  

• 4 слайд

  Тема урока: «Знаки препинания при прямой речи»
  
  Постановка целей:
  1. повторить понятие «прямая речь», углубить знания ;
  2. выработать навыки постановки знаков препинания в
  предложениях с прямой речью;
  3. отработать правильность употребления в устной и письменной речи предложений с прямой речью.
  
  
  

• 5 слайд

  Прямая речь – это воспроизводимая дословно чужая речь, вводимая в текст словами автора; может состоять из одного или нескольких предложений.
  С синтаксической точки зрения прямая речь связывается со словами автора только по смыслу и интонационно.
  

• 6 слайд

  Как пишется прямая речь?
  Прямая речь заключается в кавычки, первое слово чужого высказывания пишется с прописной буквы.
  
  «Вы зачем линейкой деретесь?» – закричала Синеглазка.
  
  

• 7 слайд

  От чего зависит расстановка знаков препинания в предложениях с прямой речью?
  Расстановка знаков препинания в предложениях с прямой речью зависит от того, в каком положении по отношению к словам автора находится прямая речь.
  

• 8 слайд

  
  
  
  Место прямой речи по отношению к авторским словам.
  
  
  
  А: «П». «П», – а. «П, – а, – п».
  А: «П!» «П!» – а. «П, – а. – П».
  А: «П?» «П?» – а. «П? – а.– П».
  А: «П…» «П…» – а. «П! – а.– П».
  «П … – а. – П».
  после перед слова
  слов автора словами автора автора внутри
  прямой речи
  

• 9 слайд

  Обратите внимание!
  Вопросительный и восклицательный знаки ставятся внутри кавычек:
  А: «П!» «П?» – а.
  
  Точка и запятая (заменяющая точку, если предложение продолжается) ставятся после кавычек.
  А: «П». «П», – а.
  
  
  

• 10 слайд

  Если слова автора идут внутри прямой речи, то знаки препинания ставятся так:
  «Спасибо, - ответил Вася. – Сейчас пойдем».
  
  «Чуть не забыла! – спохватилась мама. – Купи квасу».
  
  «Для окрошки? – облизнулся сын. – Хорошо, куплю».
  

• 11 слайд

  Упражнение 1
  1) (Не) пишешь ли ты стихов вдруг спросил Петр Иванович 2) Как это странно думает Верочка ведь я сама все это передумала, перечувствовала, что он говорит и о бедных, и о женщинах. 3)Огл..дев внимательно нов..чка с ног до головы, он буркнул Фамилия? 4) Ну сказал я с радостью близко ночлег. 5) А ты меня Вася (не) пугай... равнодушно попросила она. 6) Уже вечер спросила она с (не)доумением. Правда, темно. Но ведь весь день было темно, как ночью. Который час 7) Говорит им князь тогда Добрый путь вам господа. 8) Делайте, что хотите отвечал им сухо Дубровский я уже здесь (не) хозяин. 9) (Не)даром на нем эта кольчуга подумал я уж он, верно, что(нибудь) замышляет. 10) (За)чем вы повязаны платком спросил я Владимира. 11) Однажды пр..ходил ко мне этот Шурка сказал директор Понравился мне паренек: умный, самостоятельный.
  

• 12 слайд

  1.Прочитайте предложения выразительно, интонационно выделяя прямую речь.
  
  2.Выпишите предложения, соответствующие данным схемам.
  «П, – а, – п».
  А: «П».
  «П? » – а.
  «П, – а. – П».
  А:«П?».
  
  3.Расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
  
  

• 13 слайд

  Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков.
  Расставьте пропущенные знаки препинания, заменяя, где нужно, строчные буквы прописными.
  Эта княжна Мери прехорошенькая сказал я ему. У неё такие бархатные глаза именно бархатные.2.Заметьте любезный доктор сказал я что без дураков было бы на свете очень скучно!.. 3. Хорошо начинайте сказал я продолжая рассматривать потолок и внутренно улыбаясь. 4. Я уверен продолжал я что княжна в тебя уже влюблена. 5. Вы молчите продолжала она вы может быть хотите чтоб я первая вам сказала что я вас люблю... 6. Княжна сказал я вы знаете что я над вами смеялся!..
  (По М.Ю. Лермонтову.)
  
  

• 14 слайд

  Проверь себя
  1. «Эта княжна Мери прехорошенькая, – сказал я ему.
  – У неё такие бархатные глаза, именно бархатные».
  2. «Заметьте, любезный доктор, – сказал я, – что без дураков было бы на свете очень скучно!..»
  3. «Хорошо, начинайте», – сказал я, продолжая рассматривать потолок и внутренно улыбаясь.
  4. «Я уверен, – продолжал я, – что княжна в тебя уже влюблена».
  5. «Вы молчите? – продолжала она. – Вы, может быть, хотите, чтоб я первая вам сказала, что я вас люблю...»
  6. «Княжна, – сказал я, – вы знаете, что я над вами смеялся!..»
  
  

• 15 слайд

  Работа с карточками
  

• 16 слайд

  Игра «Расставь знаки». (1 ученик читает с интонацией, остальные пишут схему предложений с прямой речью)
  1. Чего ты хочешь от меня
  Нахмурясь, голова вскричала. (А. Пушкин)
  
  По-настоящему начала старуха, показывая мне
  маленькую записку я должна была дать вам это
  только в случае, если бы вы зашли ко мне сами. (И. Тургенев)
  
  3.Но втайне думает она Вдали от милого, в неволе
  Зачем мне жить на свете боле. (А. Пушкин)
  
  Ты вразумил меня, герой,
  со вздохом голова сказала. (А. Пушкин)
  
  5. На мой вопрос Когда придет поезд никто не ответил.
  
  

• 17 слайд

  Вспомним высказывание А.П. Чехова «Знаки препинания служат нотами при чтении».Прав ли писатель?( ответы учеников)
  Вспомним высказывание А.П. Чехова «Знаки препинания служат нотами при чтении».Прав ли писатель?
  

• 18 слайд

  Закончите фразу
  Мне было интересно…
  Я понял, что…
  Своей работой на уроке:
  - я доволен, потому что…
  - не совсем доволен, потому что…
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  Выписать из любого литературного произведения 7 предложений с прямой речью, схемы.