Презентация по технологии "Led-светильник Дерево"

• 1 слайд

  Межрегиональная
  научно-практическая конференция
  «МОЯ ФИЗИКА-2021»
  
  «LED-светильник Дерево»
  
  Номинация: «Физика и окружающий мир»
  Работу выполнили:
  ученики 6 класса МОУ СОШ с. Терновка
  Балашовского района Саратовской области
  Руководители проекта:
  Учитель физики и технологии Николаев О.А.
  Учитель математики Николаева О. Д.
  
  Терновка - 2021
  
  
  

• 2 слайд

  Цель: Спроектировать и изготовить изделие с наименьшими экономическими затратами используя знания и навыки, полученные на занятиях по технологии и математике, а также познакомиться с физическими явлениями и законами.
  Задачи творческого проекта:
  Знакомство с историей светильника;
  Выбор подходящего дизайна и материалов модели;
  Изучение технологии обработки материалов и выбор инструментов;
  Выбор и обоснование электрической части светильника;
  Составить технологическую карту;
  Произвести экономический расчёт;
  
  
  Актуальность и обоснование проекта.
  

• 3 слайд

  Лучина
  Исторические сведения
  Газовый фонарь
  Свеча
  

• 4 слайд

  Исторические сведения
  Led-светильники
  Электролампа
  

• 5 слайд

  Конструкция и выбор материалов для светильника
  

• 6 слайд

  Выбор и обоснование электрической части светильника
  Характеристики светодиодов разного свечения
  Светодиод
  

• 7 слайд

  Выбор и обоснование электрической части светильника
  Последовательное включение светодиодов
  Параллельное соединение светодиодов
  

• 8 слайд

  Выбор и обоснование электрической части светильника
  Комбинированное соединение светодиодов
  

• 9 слайд

  Выбор и обоснование электрической части светильника
  

• 10 слайд

  Технологическая карта изготовления светильника
  

• 11 слайд

  Экономический расчёт проекта
  Общая стоимость всех материалов
  

• 12 слайд

  Экономический расчёт проекта
  Реальные затраты на материалы
  

• 13 слайд

  Рыночную стоимость изделия вычисляется следующим образом:
  РС = С + ЗТ + ЗЭ
  (где РС – рыночная стоимость, С – себестоимость (т.е. затраты на материалы), ЗТ – затраты на труд, ЗЭ – затраты на электроэнергию).
  1. Себестоимость – 212 рублей (из таб. 4)
  2. Затраты труда(не считая работы над документацией):
  Час работы ученика - 15 руб. В среднем над проектом работали 4 ученика (с учетом пропусков по уважительным причинам). Итого 15 x 4 = 60 руб.
  Изделие изготавливалось 7 часов. 60 х 7 = 420 рублей.
  3. Затраты на электроэнергию – в среднем паяльные работы проводились в течении 4 уроков 4 х 40 = 160мин., примерно 3 часа. Мощность паяльника 60 Вт (0,06 Квт), стоимость электроэнергии для школ 6,7 руб. за 1 Квт/ч. Тогда стоимость потребленной электроэнергии
  3 х 0,06 х 6,7 ≈2 рубля
  (с учетом потребления Блока Питания при проверке монтажа гирлянд).
  4. Рыночная стоимость равна:
  РС = 212 + 420 + 2 = 634 рубля.
  Вывод: по данным интернет источников, на рынке такое изделие стоит от 1200 рублей.
  Таким образом, наш светильник значительно меньше стоимости светильников в магазинах и на рынке. Изделие оправдывает себя с экономической точки зрения. Значит, изготавливать светильник своими руками выгодно.
  
  Экономический расчёт проекта
  

• 14 слайд

  Техника безопасности при выполнении работ
  

• 15 слайд

  При работе над проектом решены все поставленные задачи:
  разработана экономичная и технологичная, достаточно прочная конструкция светильника;
  на основе изученных технологий разработан технологический процесс изготовления изделия;
  согласно разработанной технической документации, изделие изготовлено в установленный срок;
  в процессе работы над проектом повторен учебный материал 5-7 классов.
  изучен материал раздела электричество, физика 8 класс.
  Цель по разработке и изготовлению светильника достигнута.
  Результаты, полученные в ходе выполнения проекта, показывают возможность изготовления светильника в других образовательных учреждениях.
  
  Заключение
  

• 16 слайд

  А самое главное, это
  сделано своими руками!
  

Краткое описание документа:

Творчество не обязательно должно быть связано с огромными материальными затратами, иногда из обычного подручного материала можно создать прекрасные, практичные вещи, доставляющие радость окружающим. Цель: Спроектировать и изготовить изделие с наименьшими экономическими затратами используя знания и навыки, полученные на занятиях по технологии и математике, а также познакомиться с физическими явлениями и законами.Задачи творческого проекта:Знакомство с историей светильника;Выбор подходящего дизайна и материалов модели;Изучение технологии обработки материалов и выбор инструментов;Выбор и обоснование электрической части светильника;Составить технологическую карту;Произвести экономический расчёт; Изученный материал позволит нам проявить свои способности и творческий подход в изготовлении практичного и эстетичного изделия. Результаты, полученные в ходе выполнения проекта, показывают возможность изготовления светильника в других образовательных учреждениях.