Презентация по "технологии" на тему "новые подходы в обучении и преподавании уроков технологии"

• 1 слайд

  
  Учитель технологии КГУ
  «Гимназия № 27»
  Кручина Ирина Аликсовна
  Новые подходы
  обучения
  и преподавания
  уроков технологи
  

• 2 слайд

  .
  
  
  
  
  
  Мудрые учителя создают среду,
  которая поощряет учеников учиться самостоятельно
  
  
  
  Рой Леонард Франк
  
  
  

• 3 слайд

  Я доминирую
  Я передаю знания
  Стандартный урок
  Однообразные методы и приемы
  Оценивание ради оценки
  Пассивный слушатель
  Низкая познавательная деятельность
  скучают одаренные дети
  Я
  учитель
  

• 4 слайд

  « Изменения неизбежны, но нужно знать, куда идем»
  Анатолий Гин, педагог ТРИЗ
  

• 5 слайд

  Курс «Новые подходы в обучении и преподавании» посвящен изучению и анализу комплекса научных исследований, определяющих основу Программы, а также – используемых в ней понятий и подходов, основанных на многолетнем практическом опыте, как начинающих, так и опытных учителей.
  

• 6 слайд

  Новые подходы в обучении и преподавании
  Преподавание и обучение с учетом возрастных особенностей
  Управление и лидерство в обучении
  Обучение талантливых и одаренных учеников
  Использование ИКТ в преподавании и обучении
  Обучение критическому мышлению
  Оценивание для обучения и оценивание обучения
  «Обучение через диалог»
  «Обучение тому, как обучаться»
  Слушать и отвечать
  Постановка вопросов
  Беседа
  Вопросы низкого порядка
  Вопросы высокого порядка
  Беседа-дебаты
  Кумулятивная беседа
  Исследо-
  вательская беседа
  Реакция на ответы
  Соблюдение паузы
  Увеличе
  ние времени
  Метапознание
  Метасознание
  «запоминать» и «понимать»
  Само-
  рефлексия
  Анализиро-вать и дифферен -цировать
  Стратегия
  

• 7 слайд

  Активный и мотивированный
  
  
  Активная познавательная деятельность
  (обсуждение, практика, передача знаний)
  
  Групповая работа
  (диалог, развитие собственного мышления)
  Критериальное оценивание
  для четкого осознания цели
  Навыки критического мышления
  Самостоятельное обучение
  Творческий подход к заданиям
  Проектная и исследовательская деятельность
  Четкая структура урока + дифференцированные, усложненные задания
  Работа в качестве консультанта, эксперта
  
  УЧЕНИК
  
  
  
  Разработка критериального оценивания
  
  

• 8 слайд

  Взаимосвязь между планированиями
  
  Долгосрочное планирование
  Учебная программа
  Содержание предмета
  Краткосрочное планирование
  План урока
  Индивидуальный урок
  Среднесрочное планирование
  Краткосрочный план
  Схема работы. Последовательность уроков
  

• 9 слайд

  Цель среднесрочного планирования или планирования серии последовательных уроков заключается в следующем:
  Организовать последовательность этапов работы;
  Интегрирование семи модулей в практику преподавания в класс;
  Определение цели преподавания и обучения каждого урока
  Какими знаниями должны, на Ваш взгляд, обладать ученики?
  Какие ключевые идей должны понять ученики?
  Какие вопросы должны быть исследованы и проанализированы учениками?
  Обеспечение целенаправленной положительной динамики
  на протяжении всех этапов обучения;
  Стратегическое планирование с целью вовлечения в процесс
  обучения всех учащихся
  
  
  
  

• 10 слайд

  Среднесрочное планирование в 5 классах по разделу
  «Технология обработки ткани»
  Ожидаемые результаты:
  
  иметь представление
  о свойствах волокон растительного происхождения
  о производстве ткани
  знать термины
  уметь отличить по внешнему виду и на ощупь лен от хлопка
  Ожидаемые результаты:
  
  - иметь представление и видах тканей и их отличий
  уметь отличить в тканях лицевые и изнаночные стороны ткани
  
  
  Ожидаемые результаты:
  
  Знать ПТБ, названия инструментов, и их значение при выполнении ручных работ
  понимать для чего необходима правильная посадка во время работы
  уметь отличить графически и на слух термины для ручных работ
  Ожидаемые результаты:
  
  -знать условные и графические знаки и изображения швейных операций
  -понимать терминологию ручных швов
  -уметь применять термины в практической работе, различать виды швов
  Урок № 1 Классификация текстильных волокон. Производство ткани
  Урок № 2
  Определение лицевой и изнаночной стороны ткани
  Урок № 3
  Терминология применяемая при выполнении ручных работ
  Урок № 4
  Выполнение ручных швов
  Цель: ознакомление с процессом производства ткани
  Цель: выполнение практической работы по определению
  Л. и И стороны ткани
  Цель: ознакомление учащихся с терминологией ручных швов
  Цель: выполнение ручных швов
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Модули Программы в планировании
  М1. Новые подходы
  в преподавании и обучении.
  Групповое обучение. Диалог.
  М2. Обучение
  критическому мышлению
  М3. Оценивание для обучения
  и оценивание обучения
  М4. Использование ИКТ
  в обучении и преподавании.
  М5. Обучение талантливых
  и
  одаренных учеников.
  М6. Преподавание и обучение
  в соответствии с возрастными
  особенностями учеников
  М7. Управление и лидерство
  в обучении
  М.1
  Групповая работа
  Парная работа
  Диалог и решение проблемы
  М.2
  Мозговой штурм, кластеры, анаграммы, логические цепочки, коллажи, табл. соответствий
  М.3 Взаимоопрос, мини-тест, формативный опрос, анализ работ, самооценивание, словесная оценка, речевые образцы, «Верю – не верю»
  М.4
  Презентации к урокам, проверочные таблицы и схемы, поэтапное построение чертежей, плакаты демонстрационных
  М.5 Составление вопросов по «ромашке вопросов», вариативная часть домашних заданий, консультирование уч-ся
  М.6
  Мини-тесты в виде игр, использование ярких иллюстраций, ИКТ, смартфоны для Джигсо
  М.7
  Консультирование с коллегами, управление процессом обучения, инструктажи;
  Применяемые стратегии и приемы
  

• 13 слайд

  
  Нацелить детей на более быстрое включение в работу для экономии времени
  Для развития моторики пальцев – планирую ввести соревнования на быстроту вырезания ткани по шаблону, изготовлению швов
  Подготовить разно уровневый материал для выполнения практических работ по степени сложности
  Для развития речи продолжить работу по диалоговому обучению
  
  Рефлексия
  Что получилось
  Над чем надо поработать
  Активизировалась познавательная деятельность учащихся
  Быстро и четко научились делиться на группы
  Взаимодействовать в группе
  Формируются навыки самостоятельного обучения
  Использование ИКТ позволило облегчить объяснение и понимание учащимися видов ткани.
  Научились взаимооцениванию своих знаний и способов действий
  
  

• 14 слайд

  .
  
  
  
  
  
  Мудрые учителя создают среду,
  которая поощряет учеников учиться самостоятельно
  
  
  
  Рой Леонард Франк